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| 內容簡介： |
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本书是在多年职业经济学研究积累的基础上所作的新的探究，本学科研究与劳动经济学、经济社会学等学科不同，是一门关于个人从业为生的经济学，是以科学讲求提高和实现职业效益为核心的内容体系，这是本书的特质所在，亦是本书的基本特点及独到之处，贯通始终。就业民生的职业经济现象包括人生的就业劳作与生活消费两大基本内容，分为就业前的职业本领造就的学习准备、就业选择的有利职业配置、就业工作的合理职业经营、职业收入消费而满足生活需要的职业效益实现等一系列内容，包含三百六十行的职业事宜与千家万户的人民生活，有关内容交叉复合，理论与实践结合等，内容范围宽，结构体系复杂，综合性强。
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| 關於作者： |
齐经民，满族，教授。1983年7月毕业于兰州大学经济系，现为燕山大学职业经济研究中心主任，中华职业教育社社员，劳动经济学就业促进专业委员会常务理事。主要研究职业经济、人才培养与管理。
在《中国劳动报》（理论版）《教育与职业》《经济日报》等报刊发表系列文章；在经济科学出版社等出版《职业经济学》《效在多方益在多处——公民职业经济学》《职业经济问题解析——国计民生基本问题研究》等系列专著。多项研究获得省部级优秀成果一、二等奖。
曾相继受邀担任国家社科基金项目通讯评审专家、国家科学技术奖生产组网评专家与初评邀请专家、教育创新方法研讨专家、研究生学位论文抽查评审专家等。
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| 目錄：
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第一章职业经济研究的基本问题/001
一、职业经济研究的来源002
二、职业经济研究的现象和问题006
三、职业经济研究的基本要点009
四、职业经济学特性及其作用014
五、职业经济学的系统方法018
六、职业经济学的应用024
第二章职业资源/033
一、职业资源及其概况034
二、职业资源利用分析040
三、职业资源绿色开发利用051
第三章职业资本/065
一、职业资本内涵066
二、职业资本积累069
三、职业资本实例分析080
四、数字时代的职业资本探索083
第四章职业配置/091
一、职业配置秩序及其规则092
二、职业配置作用与因素096
三、职业配置方案102
第五章职业经营/121
一、职业经营含义122
二、职业经营理念123
三、职业经营简况125
四、职业经营立足点126
五、职业经营之道130
第六章职业收入消费/139
一、职业收入形式140
二、职业收入来源142
三、职业收入核算与分析143
四、职业收入用途147
五、职业收入生活消费及问题应对149
第七章职业效益评价/157
一、职业效益评价研究现状158
二、职业评价分类体系164
三、职业效益评价作用165
四、职业效益评价的基本指导思想166
五、职业效益评价方法论173
第八章职业发展/195
一、职业分类的底层逻辑196
二、我国职业发展现状204
三、职业发展分析210
四、职业发展趋势214
第九章职业文化/225
一、职业文化认识226
二、职业文化概况237
三、职业文化根基239
四、职业文化培养251
后记/272
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| 內容試閱：
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4.职业配置规则
职业配置是人力与环境、场所、器具、材料用品等职业资源组合定位的优化选择，涉及多方面的因素和关系，从职业配置追求科学合理的选择目标出发，应遵循下列规则：
（1）人与物相适应
如上所述，物是指场所、设施、器具、材料用品等职业劳作涉及的各种物质，包括场所环境中的高原、沙漠、山区、平原、海洋等自然物质，设施、器具与材料用品等劳作制造出的社会物质。这些物以其特有的力对人发生作用，限定人的活动。
人要适应物的作用，要有能抵御物的作用力。
（2）人与事相适应
如上所述，事是指人的社会生活需要做的事，如产粮、织布、制衣、盖房、运输、经商、教学、治病、保安、殡葬、管理等，事事不同，这些事以其特有的方式对人发生作用，约束限定人。
人要适应事的作用，能承担事的压力。
（3）人与人适应
在分工与协作的社会劳作系统中，职业配置涉及与他人的联系。特别是在工厂、商店、医院、学校等企业或事业的职业组织中，职业配置直接涉及与他人的联系，进行职业劳作的分工与协作。人有性别、年龄、性格、能力等多方面的区分与差异，存在着对他人的作用，作用既有积极的，也有消极的。
人要适应他人的作用，能承担分工竞争与协作合作的压力。
（4）学以致用
学习积累的职业资本，特别是专业学习积累的职业资本，具有明确的对应的职业应用领域，对口应用，能直接发挥职业资本作用，在职业劳作中走捷径。
学是用的要求，学是为了用，用是学的目的。人经历多年的学习，接受小学、中学、高中的普通教育以及中专、本科等不同程度的专业教育，积累职业资本，就是为了从事职业劳作，生财创收。
从职业劳作实践来看，学以致用，职业资本实效大，是充分发挥科学技术作用的必经途径，是讲求职业效益的基本要求。
（5）扬长避短
相对来讲，人都有自己的长处和短处，如有身高者，有身矮者；有语言表达能力强者，有语言表达能力差者；有思维能力强者，有思维能力差者；有组织能力强者，有组织能力差者等等。而职业也有所不同，要求也完全不一样，如教育职业要求语言表达能力强、科研职业要求思维能力强、管理职业要求组织能力强等。
职业配置时要扬长避短，能充分利用和发挥人力资源的作用，而且使得职业劳作自如。
（6）符合志趣
志趣即人的志向和兴趣，它是人的理智和能动性的一种集中的体现与反映。一般来说，人都有自己的志趣。如有数学方面的志趣、物理方面的志趣、化学方面的志趣、生物方面的志趣、地理方面的志趣、历史方面的志趣、天文方面的志趣，以及务农、做工、建筑、经商、通信、教育、医药、航天、军事、管理、体育、音乐、美术、修理等诸方面的志趣。
各种职业劳作的内容、方式等各不相同，与符合自己志趣的职业资源组合配置，从事符合志趣的职业，能感受到劳作的快乐，激发人全身心的投入，专心致志，追求进取，创造更好的职业效益。
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