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內容簡介： 全人教育以培养“整全人”为根本目的，对促进人的全面发展具有重要指导作用。足球后备人才培养模式作为对足球人才培养过程的构建，决定人才培养质量。面对当前我国足球后备人才培养的片面化倾向，对足球后备人才培养模式进行重构具有重要意义。因此，本文通过文献研究法、实地考察法、个案研究法等方法，从全人教育视角，对我国足球后备人才培养模式各组成要素的实践运作进行分析，并探讨全人教育思想在德国、法国、英格兰和日本等世界足球强国足球后备人才培养实践中的具体体现。最后，在借鉴世界足球强国足球后备人才培养模式共性规律基础上，以全人教育思想为指导，对我国足球后备人才培养模式进行构建，旨在实现“整全人”培养目的。 關於作者： 周建伟 男，1985年6月出生，博十，关学院讲师，长朋讲授“足球《主项了””足球(副项了”课程，王持省部级项目1项，多次获“教书百人先进个人”称号，并荣裤2025年广东省大学生女子足球锦标赛ZA组”优秀教练员”称号。发表学术论文10余篇，代表性成果有《德国足球后备人才培养研究》《法国足球后备人才培养研究多体闲足球运动对儿童当少年身心健康影响的研究进展》等 目錄： 绪论 第一节中国足球后备人才培养模式改革背景 第二节国内外“全人教育”思想理论与实践 第三节国内竞技体育后备人才培养现状 第四节国内外足球后备人才培养模式现状 第一章中国足球后备人才培养模式研究 第一节中国足球后备人才培养模式历史回顾 第二节全人教育视角下足球后备人才培养模式研究的现实意义与 可行性分析 第三节全人教育视角下中国足球后备人才培养模式现状调查与 分析 第二章国外足球后备人才培养模式研究 第一节德、法、英、日足球后备人才培养理念 第二节德、法、英、日足球后备人才培养管理 第三节德、法、英、日足球后备人才培养路径 第四节德、法、英、日足球后备人才培养教练员培育 第五节德、法、英、日足球后备人才培养选材 第六节德、法、英、日足球后备人才培养训练大纲与训练 实践 第七节德、法、英、日足球后备人才培养竞赛组织 第三章全人教育视角下中国足球后备人才培养模式构建 第一节树立全人教育理念，全面提升人才培养质量 第二节重构人才培养目标，促进“整全人”发展 第三节建立协同育人管理机制，合力培育“整全人” 第四节构建横向联动、纵向贯通的“整全人”培养路径 第五节加强教练队伍建设，履行“整全人”培养使命 第六节加强科学选材，确保“整全人”培养质量 第七节完善训练大纲，优化训练实践 第八节完善训练大纲，优化训练实践 参考文献 附录

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