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編輯推薦： 如果您渴望将艺术课堂提升到新的高度，实现真正的创新与突破，《义务教育艺术“新三科”创新教学与典型课例》正是您迫切需要的进阶宝典！ 这不只是一本案例集，更是一份深度解码艺术教育创新路径的权威指南。本书由参与课标制定的专家和一线名师共同打造，从中华美学的高度出发，系统构建了艺术“新三科”创新教学的理论框架和实战策略。它教您如何将美育与文化传承、创新创造有机融合，如何用问题驱动、过程链动等方式激发学生的内生动力。 本书最大的亮点在于其精选的典型课例库！这些课例涵盖舞蹈、戏剧、影视，每一个都是经过实践检验的“标杆”，详细呈现了教学设计的思路、实施过程和效果分析。通过这些鲜活的案例，您可以直观学习如何在课堂中落实新理念、新策略，如何引导学生在“做中学”中实现审美素养和文化理解的深度生成。 拥有它，您不仅能获得丰富的教学灵感和可借鉴的方案，更能提升您对艺术教育本质的理解，成为一名真正能够引领学生进行文化解码与艺术创造的教学高手。在新课标带来的艺术教育变革浪潮中，本书是您站稳潮头、实现专业能力跃迁的bi备资料！强烈推荐，不容错过！ 內容簡介： 《义务教育艺术“新三科”创新教学与典型课例》是“艺术教师专业发展丛书”中的课堂创新篇，旨在深入探索如何在义务教育阶段创新性地开展舞蹈、戏剧（含戏曲）和影视（含数字媒体艺术）这“新三科”的教学，并提供具体的典型课例作为参考。本书紧密围绕《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的精神，特别是应对艺术教育从知识传递向素养培育、文化创造转型的挑战。 本书的独特之处在于，它立足于中华美学思想的综合观与创造观，深入探讨如何在跨学科融合和创新实践中解码中华文化基因。书中首先阐述了中华美学思想的核心理念及其在艺术教育中的意义，继而分析了艺术“新三科”课程实施的内在逻辑与建构模型。 本书提供了艺术“新三科”教学的六大核心策略，包括情境融通、问题驱动、目标迭代、任务联结、过程链动和评价贯穿，为教师开展创新教学提供了清晰的方法论。 最核心的部分是本书精选并详细解析了多个舞蹈、戏剧（含戏曲）和影视（含数字媒体艺术）的典型课例。这些课例不仅展示了如何在课堂中实践前述的教学策略，更体现了如何引导学生在艺术实践中实现审美素养与文化理解的深度融合，促进核心素养的发展。每个课例都经过精心设计与分析，具有极高的参考价值和启发意义。 本书是希望在新课标下进行艺术“新三科”教学创新实践的教师的重要参考，它连接了理论与实践，提供了丰富的可借鉴资源，助力教师将中华美学精神融入现代艺术教育，培养具有文化创造力的时代新人。 關於作者： 丛书主编： 彭吉象，北京大学教授、博导，教yu部艺术教育委员会常委，国家教材委员会艺术学召集人 丛书执行主编： 王杰，北京师范大学舞蹈学院教授，教yu部义务教育艺术课标修订组舞蹈组组长 本书主编： 朱敬东，浙江师范大学教授，教yu部义务教育艺术课标修订组专家

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