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| 內容簡介： |
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教育评价事关教育发展方向。本科教育教学审核评估是推动高等教育高质量发展的重要策略和关键举措。本书以高校本科教育教学审核评估为主题，在全面分析高校本科教育教学审核评估的理论背景和实践背景基础上，从高等教育内涵式发展需求和审核评估工作实际出发，系统探讨了高校本科教育教学审核评估的基本理论、演进历程、基本原则与价值取向、内容维度与基本方法、组织管理与保障机制，剖析了实践中面临的困境与挑战，梳理了国内部分地区的评估经验，提出了针对性的评建策略与展望。
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| 關於作者： |
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王桂林，西南大学教育学硕士，现任重庆邮电大学教务处副处长，重庆邮电大学马克思主义学院硕士生导师，副研究员，主要研究方向是思想政治教育、课程与教学论、高等教育管理。近年来，主持主研国家及省部级科研教研项目18项；荣获全国教育科学研究优秀成果奖1项，重庆市发展研究奖1项，重庆市高等教育教学成果奖4项；出版专著2部，主编参编著作教材4部；在CSSCI等核心期刊发表学术论文20余篇。
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| 目錄：
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目 录
第一章 高校本科教育教学评估的基本背景001
第一节 高校本科教育教学审核评估的理论背景002
一、对高等教育教学审核评估认识更加全面科学002
二、高等教育教学审核评估理论更加丰富多元006
第二节 高校本科教育教学审核评估的实践背景010
一、本科教育教学审核评估推动高等教育发展进入新阶段010
二、教育评价改革对高校本科教育教学审核评估提出新要求013
三、新一轮审核评估迫切要求原有评估体系进行改进升级015
第二章 高校本科教育教学审核评估的基本理论021
第一节 高等教育教学审核评估核心概念022
一、教育质量023
二、专业评估024
三、教学评估026
四、教育教学审核评估028
第二节 国内外高等教育教学审核评估相关理论030
一、教育评价理论030
二、第三方评估理论032
三、教学质量管理理论033
四、全面质量管理理论035
第三章 高校本科教育教学审核评估的演进历程037
第一节 国外高等教育教学评估的实践模式039
一、国外高等教育教学评估的主要实践039
二、国外高等教育教学评估的主要特点050
第二节 我国高等教育审核评估政策演进053
一、我国高等教育评估政策的基本演进053
二、我国不同时期高等教育评估政策的基本对比061
第四章 高校本科教育教学审核评估的原则与取向067
第一节 高校本科教育教学审核评估的基本原则068
一、坚持立德树人068
二、坚持推进改革071
三、坚持分类指导076
四、坚持问题导向080
五、坚持方法创新086
第二节 高校本科教育教学审核评估的价值取向089
一、引导高校将审核评估新理念贯穿人才自主培养全过程090
二、以审核评估指标引领本科教育教学改革重点092
三、以关键领域为突破口推进本科教育教学改革093
四、以一流质量文化支撑本科教育教学改革095
第五章 高校本科教育教学审核评估的内容维度与基本方法097
第一节 高校本科教育教学审核评估的内容维度098
一、学校维度098
二、教师维度101
三、学生维度105
第二节 高校本科教育教学审核评估的基本方法110
一、高校本科教育教学审核评估的周期110
二、高校本科教育教学审核评估的分类112
三、高校本科教育教学审核评估的基本方法114
第六章 高校本科教育教学审核评估的组织管理与保障118
第一节 高校本科教育教学审核评估的组织管理119
一、高校本科教育教学审核评估的组织实施119
二、高校本科教育教学审核评估的管理规范121
第二节 高校本科教育教学审核评估的保障机制124
一、高校本科教育教学审核评估的政策保障124
二、高校本科教育教学审核评估的程序保障127
三、高校本科教育教学审核评估的结果保障131
第七章 高校本科教育教学审核评估面临的困境与挑战133
第一节 审核评估育人理念转变滞后134
一、参与评估内驱动力不足135
二、评估社会需求牵引不畅137
第二节 审核评估分类指导建设不足139
一、分类评估意识转变不足139
二、分类建设实际推动不畅141
第三节 审核评估价值标准融合不畅144
一、教育实践同评估要求衔接不足144
二、教育价值理念站位更新不及时147
第四节 审核评估方法手段创新不足149
一、教育信息化评估方法运用不足149
二、对学校、教师和学生评估认知不到位152
第八章 国内部分地区本科教育教学审核评估的经验借鉴157
第一节 国内部分地区本科教育教学审核评估的主要举措158
一、确立切合实际的迎评理念159
二、出台保障评估的政策文件160
三、推动迎评高校各要素参与162
四、加强迎评高校的内涵建设163
五、形成差异运行的参评特色164
第二节 国内部分地区本科教育教学审核评估的基本经验166
一、正确认识评估工作的导向性166
二、重视教育教学工作日常监管167
三、处理好评估同其他工作关系168
四、发挥已有各类评估支撑作用170
五、重视审核评估后的持续整改171
第九章 高校本科教育教学审核评估的评建策略173
第一节 合理用好常态数据资源促建功能174
一、以数据化完善审核评估的指标体系175
二、构建常态化教育教学质量监控机制177
第二节 发挥线上线下评估协同共建功效180
一、充分发挥线上评估的可视化优势180
二、打通线上线下协同评估衔接壁垒183
第三节 打破审核评估与各类评估的界限185
一、发挥专业认证助推评估的先导作用186
二、实现各类评估同审核评估有效衔接189
第四节 实现审核评估标准与价值的融合191
一、将立德树人价值导向融入评估全过程192
二、以系统思维统筹推进审核评估195
第十章 高校本科教育教学审核评估的展望与思考199
第一节 境外高等教育教学评估的基本趋向200
一、注重审核评估体系的完整性200
二、注重审核评估机构的专业化202
三、注重审核评估过程的流程化203
四、注重审核评估反馈的实时性205
第二节 我国本科教育教学审核评估的未来走向206
一、评估体系更加完善，分类评估导向更加鲜明206
二、更加重视评价学校内部质量保障体系的建设208
三、落实管办评分离，激发高校参与评估主动性209
四、更加注重学生发展，强调定量定性评价结合210
五、现代技术助推评估，实现教学评估减负增效212
后记215
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