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內容簡介： 俄语教育在吉尔吉斯斯坦已有一百多年的历史，与国家和民族命运紧密相连，经历了萌芽、发展、高峰、低谷、复苏、重振等一系列跌宕起伏的历程。因此，本书在青阅大量历史文献的基础上，充分汲取前人研究成果，采用文献分析和历史比较的方法，借鉴民族国家构建理论，以吉尔吉斯斯坦的俄语教育如何服务于国家构建为主线;力求厘清吉尔吉斯斯坦俄语教育的发展脉络，语言政策和俄语教育发展的因果线索，试图勾勒出吉尔吉斯斯坦俄语教育的历史全貌，以弥补以往研究的缺憾，深化学术界对这一问题的思考。 關於作者： 程雅丽 女，1987年6月生，历史学士，自治区“天池英才”青年博士，现任新疆大学政治与公共管理学院(国家安全学院)教师、新疆大学中亚地缘政治研究中心研究员。 主要从事中亚历史与现实问题研究、大国与中亚的关系等。主持自治区教育厅课题一项、校级科研课题一项，参与国家社科基金重要国家和区域重点研究专项“重要国家的中亚政策及其涉华动向和举措跟踪研究” 目錄： 绪论 第一章沙俄时期俄罗斯化的语言政策与俄语教育的雏形 第一节沙皇俄国对吉尔吉斯斯坦的征服 第二节沙俄统治吉尔吉斯斯坦时期的宗教政策和教育政策 第三节沙俄当局在吉尔吉斯斯坦的教育实践 第二章“民族自决”思想下的语言政策与语言教育的融合发展 （1917—1936） 第一节苏维埃政权建立初期的吉尔吉斯斯坦 第二节“民族自决”思想下的语言政策 第三节革命化改造中的学校教育和社会教育 第三章俄罗斯化的语言政策与俄语教育的规模化实施 （1936—1953） 第一节社会环境助力俄语教育的实施 第二节教学俄语化的语言政策 第三节俄语教育的成效与不足 第四章“第二本族语”下的语言政策与俄语教育的改革 （1954—1964） 第一节赫鲁晓夫的改革与地区经济的发展 第二节俄语作为“第二本族语”的语言政策 第三节俄语教育策略形成的基本条件 第四节吉尔吉斯斯坦俄语教育的深入及影响 第五章有限制的“双语”政策与俄语教育的大力发展 （1964—1984） 第一节勃列日涅夫执政初期的改革与调整 第二节有限制的“双语制”政策 第三节主体民族认同下的俄语教育 第四节吉尔吉斯斯坦俄语教育实施效果 第六章“新思维”影响下的国语运动与俄语教育面临的困境 （1985—1991） 第一节“停滞状态”与“新思维”改革 第二节国语运动与俄语教育面临的挑战 第七章独立后语言政策的演变与俄语教育的复苏 （1991—2022） 第一节民族主义驱使下的语言政策的改革（1991—2000） 第二节价值导向下俄语教育的修正与完善（2000—2010） 第三节新形势下俄语教育的推进与发展（2011—2022） 结语 参考文献

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