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| 編輯推薦： |
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以项目任务为引领， 构建理实一体化课程；以职业标准、教学标准为基础， 校企合作重构知识体系；以能力提升为目标， 科学融入职业技能证书标准；学生习得必 备知识、关键能力、职业素养，配套操作视频、微课等资源，方便教与学。
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| 內容簡介： |
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本书根据职业院校技能型人才培养方案的教学要求，参考《汽车维修工国家职业技能标准》中汽车电气设备检修的考核细目编写而成。本书共六个项目，包括走近汽车电气设备，电源系统检修，起动系统检修，汽车照明、信号及仪表系统检修，车身电气系统检修，空调系统的维护与检修。本书为理实一体化教材，同时配套了教学设计、教学课件、实训工单、操作视频和微课等教学资源。
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| 關於作者： |
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赵锦，济南市历城职业中等专业学校教师，汽车修理高级技师；先后荣获第四届山东省职业教育青年技能名师、山东省技术能手、济南市市级领军人才、“济南市五一奖章”、历城区优秀教师、山东省优秀裁判员等荣誉称号。
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| 目錄：
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项目1 走近汽车电气设备…… 1
任务1. 1 汽车电气设备结构认知…… 1
任务1. 2 汽车电路识图…… 13
任务1. 3 车载网络系统认识及维护…… 26
项目2 电源系统检修…… 39
任务2. 1 蓄电池的检修…… 39
任务2. 2 交流发电机的检修…… 58
任务2. 3 电源系统故障诊断…… 74
项目3 起动系统检修…… 85
任务3. 1 起动机的检修…… 85
任务3. 2 起动系统的检修…… 99
项目4 汽车照明、信号及仪表系统检修…… 110
任务4. 1 照明系统的拆检…… 110
任务4. 2 信号系统的拆检…… 124
任务4. 3 仪表与报警系统检修…… 138
项目5 汽车车身电气系统检修……… 155
任务5. 1 汽车电动车窗的检修…… 155
任务5. 2 中控门锁的检修…… 169
任务5. 3 电动刮水器的检修…… 184
任务5. 4 电动后视镜的检修…… 197
任务5. 5 电动座椅的检修…… 204
任务5. 6 安全气囊的检修…… 212
项目6 空调系统的维护与检修…… 227
任务6. 1 空调系统的维护…… 227
任务6. 2 空调系统的检修…… 240
参考文献…… 257
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| 內容試閱：
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《国家职业教育改革实施方案》指出， 要建设一大批校企“双元” 合作开发的国家规划教材; 专业教材要随信息技术发展和产业升级及时动态更新。教育 部印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》和《职业院校教材管理办法》提出， 要强化课程思政， 实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一; 要加强课程资源建设， 引入典型生产案例， 普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式， 推动课堂教学改革。为全面贯彻落实国家和教育 部有关文件精神， 特组织行业企业专家、教学科研机构研究人员及中高职骨干教师， 校企联合开发了本教材。本书旨在遵循职业教育教学规律， 强调综合职业能力培养， 推动理实一体化教学， 体现课程综合育人目标。
本书由传统的“汽车电气设备”“汽车电气设备拆装”“汽车电气设备检修” 等课程内容整合而成， 主要特色如下。
(1) 以立德树人为根本任务， 有机融入课程思政内容
为贯彻落实党的二十大精神， 教材以立德树人为根本任务， 提炼课程的思想政治教育和劳动精神教育内容， 科学地融入精益求精的工匠精神、爱岗敬业的劳模精神、服务他人的责任意识、锐意创新的价值追求、坚韧不拔的意志品质、无私奉献的职业情怀等， 强化学生职业素养养成和专业技术积累， 将专业素养、职业精神和工匠精神培育融入人才培养全过程。
(2) 以项目任务为引领， 构建理实一体化课程
本书立足职业教育基本属性， 强化产教融合、校企合作， 以项目任务为引领， 突破传统学科化教材编写模式， 通过对典型专业岗位的职业能力分析， 提炼典型工作任务，以典型工作任务驱动学生技能训练和知识学习， 推动基于“做中学、学中做” 的教学方法改革， 激发学生学习兴趣， 使学生真正形成与实际工作岗位紧密联系的必 备知识、关键能力和职业素养。
(3) 以职业标准和教学标准为基础， 校企合作重构知识体系
“汽车电气设备构造与检修” 是一门实践性很强的课程， 要求学生具备一定的基础理论知识。因此， 本书将知识分为理论知识和实践知识， 即“ 是什么的知识” 和“ 如何做的知识”。依据职业标准和教学标准， 与山东顺骋汽车集团有限公司合作， 整合适应岗位需求的理论和实践知识， 并强调知识的必需、够用和实用， 以适应中等职业教育的教学要求， 区别于高等职业教育的课程内容， 体现中高职有序衔接， 符合职业教育教学规律。
(4) 以学生能力提升为目标， 科学融入职业技能证书标准
教材是落实职业技能证书制度的基础依托， 本书对照相关职业技能等级证书标准，把标准所蕴含的学习内容最大化地转化为教材内容， 并引入行业新技术、新工艺、新规范、新要求， 力求从根本上改变职业教育教学内容与社会需求脱节的现象， 实现教学体系与社会需求体系的对接。
本书适用于职业教育汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、汽车服务与营销、汽车制造与检测、新能源汽车制造与检修等专业的教学， 参考学时数为100~120 学时。本书也可作为其他相关专业的教材或参考书， 还可供相关岗位技术人员参考。
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