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| 編輯推薦： |
AI高科技发展时代，对各类人才的外语水平提出了更高的要求，市场急需人机协作，道器合一的外语通才。人工智能已引发了第五次翻译技术革命，熟练掌握标准外语的能力已成为当代人才不可或缺的认知素养。外语技能不仅构建了人机协作的对话基础，更构成检验AI翻译质量的元能力——唯有具备精准的外语解析能力和专业的双语判断力，方能有效驾驭各类智能翻译系统，对机器产出的语料进行语义校准与文化调适。须清醒认知的是，AI翻译系统的生命线是硅基电路与电流脉冲，其能源供给存在局限；而人类语言智能根植于生物神经网络，通过持续的知识内化与认知迭代，形成具有创造性的语言生成机制。这种本质差异决定了在双语翻译实践中，人工翻译始终占据主体地位：译者的文化解码能力、语境重构艺术以及审美判断力，构成翻译机器无法逾越的认知维度。换言之，当今时代学习掌握一门标准外国语极为重要，唯有此，方能驾驭AI语言智能工具，化技为用。
现有智能翻译软件作为辅助工具，确能显著提升跨语际的转换效率，但其效能发挥完全取决于使用主体的语言掌控度。以韩国语的学习为例，建立标准的韩国语语音体系认知、掌握严谨的语法结构、培养敏锐的韩国语词汇语感辨识力，这三重语
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| 內容簡介： |
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按照与时俱进的出版要求，《标准韩国语》编者听取了各高校师生的意见，对教材进行了多次修订。第8版的修订在保留原教材基本框架和内容的基础之上，统一了格式，除第一册1-12课之外，各课分为“一课文，二单词，三语法，四练习，五阅读”的五个部分；其中单词部分仅标示课文中出现的新词汇，“语法”和“练习”部分中出现的新单词归总在最后的“补充单词”中显示。其次，新增加的“阅读”部分作为扩展学习的内容，以智力问答、谜语竞猜、诗歌联唱、趣味笑话、谚语串烧、名人轶事、历史故事、科技趣闻等多种多样的形式满足读者的异文化充值，为学习者打造了一个生动活泼的自主学习栏。此外，将第7版教材课文和练习中较为陈旧的词汇做了更新，以体现韩国语言的鲜活和实用性。学习者可扫描书中各课相应位置的二维码听取韩国专家的录音。最后，《标准韩国语第8版辅导书》一二三册同步编辑出版，里面附有各册教材中练习题和阅读题的标准答案，并且添加了丰富的补充读物，以及与《韩国语能力测试》相应的考试练习题，用以满足授课教师备课和学生自学使用。
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| 關於作者： |
安炳浩
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安炳浩，自1961年起历任北京大学东方学系助教、讲师、副教授、教授。朝鲜文化研究所副所长、朝鲜语教研室主任。兼任全国文献标准化技术委员会委员、中国朝鲜语协会副会长、国际高丽学会副会长、北京高丽文化经济研究会顾问，中国〈朝鲜语文〉顾问，日本大阪经济法科大学亚洲研究所客座教授等职。
张敏
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北京大学教授，博导，在我社出版有 标准韩国语系列（包括1-3册，目前为止共七版），韩国语翻译系列（包括《韩中翻译教程》、《中韩翻译教程》、《中韩互译教程》、《韩中·中韩口译》）等，获得奖项包括：大学出版社图书奖“优秀教材”一等奖，北京市高等教育精品教材等。
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| 目錄：
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目录 ？？
第 1 课？？元音？？？？？， ？， ？， ？， ？ 1
第 2 课？？辅音？？？？？， ？， ？， ？ 5
第 3 课？？辅音？？？？？， ？， ？， ？， ？ 8
第 4 课？？元音？？？？？， ？， ？， ？， ？ 11
第 5 课？？辅音？？？？？， ？， ？， ？， ？ 14
第 6 课？？辅音？？？？？， ？，？， ？ 17
第 7 课？？元音？？？？？， ？， ？， ？， ？， ？ 21
第 8 课？？元音？？？？？， ？， ？， ？， ？ 25
第 9 课？？收音？？？？？， ？， ？， ？， ？， ？， ？ 29
第 10 课？？收音？？？？？， ？， ？， ？， ？， ？， ？， ？， ？ 33
第 11 课？？双收音？？？？？？， ？， ？， ？， ？ 36
第 12 课？？双收音？？？？？？， ？， ？， ？， ？， ？ 39
第 13 课？？打招呼？？？ 44
第 14 课？？学校？？？ 51
第 15 课？？日常生活？？？？？ 59
第 16 课？？购物？？？ ？？ 67
第 17 课？？一天作息？？？ ？？ 76
第 18 课？？方位？？？ 85
第 19 课？？点菜？？？？？ 94
第 20 课？？天气？？？ 104
第 21 课？？顺序？？？ 114
第 22 课？？家庭？？？ 123
第 23 课？？药店？？？ 134
第 24 课？？交通？？？ 144
第 25 课？？电话号码？？？ ？？ 154
第 26 课？？服装？？？ 163
第 27 课？？兴趣？？？ 174
第 28 课？？问路？？ ？？ 184
第 29 课？？寒暄？？？？？ 194
第 30 课？？在邮局？？？？？？ 204
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