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《党的群众路线教育实践活动学习读本
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学习经典
作者:人民日报海外版“学习小组” 编著 出版:人民出版社 日期:2024-05-01 领导干部要爱读书、读好书、善读书。既然要“读好书”,那么,哪些书是“好书”呢?古今中外,有个最简单的衡量标准——经典。而经典书籍汗牛充栋,如何再做筛选?人民日海外版“学习小组”对古今中外的经典进行梳理,初步整理了140多种经典图书,分为人文学科、社会科学、自然科学三大篇目,并进一步细分为哲学、历史、文艺、政治、经济、科 ... |
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醒目仔学习:醒目教育理论构建与区域课程实践探索
作者:裴光华 出版:广东教育出版社 日期:2022-11-01 《醒目仔学习——醒目教育理论构建与区域课程实践探索》是一部基于“醒目教育”理论与实践相结合的学术论著。作者裴光华老师立足于荔湾区所处的广府文化,基于荔湾区学前教育发展的现状,经过多年的研究提出了“醒目教育”理念。全书共七章,详尽介绍了“醒目教育”这一理念从诞生到逐渐完善的过程背景,阐述了“醒目教育”的理论内涵及其指导下 ... |
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新时代教育变革与项目化学习的实践探索——以上海市实验学校东校为例
作者:仇虹豪 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-03-01 我校作为一所九年一贯制学校,随着新中考改革“跨学科案例分析”的相关影响,基于跨学科的、带有项目化学习特征的实践活动逐年增多,其中不乏小学、初中多个学科、多项案例的尝试。然而现有的跨学科项目化学习,还未做到真正围绕真实情境或真实问题的展开式研究,因此难以做到对教师的引导以及对学生学习力的有效评估,同时现有的一些带有跨学科 ... |
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中小学综合实践活动课程设计研究(上、中、下)
作者:郭永昌 杨广超 赵蓉 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-09-01 《中小学综合实践活动课程设计研究(套装上中下册)》在结合广元市中小学综合实践活动教育教学工作实际和成功经验基础上编撰而成,目的在于指导中小学校有计划地、系统地展开综合实践活动课程,为中小学校教师进行综合实践活动课堂教学提供理论和实践示范,进一步促进综合实践活动全面育人功能发挥,更好地培养学生的社会责任感、创新精神和实践 ... |
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优秀源自改变(著名教育实践家何振让孩子爱上学习会学习)
作者:何振 出版:青岛出版社 日期:2023-01-01 本书是为6~18岁中小学生家长打造的家庭教育实践指导书。书中列举了广大家长经常碰到的孩子学习问题、品质问题、习惯问题等多方面的困惑,作者根据自己十多年对家庭教育的研究和实践,都给予了相应的家庭教育策略引导和细致解答,很多家长按照作者提供的建议做出改变之后,都让孩子变得更加优秀。本书能帮助广大家长掌握正确的家庭教育理念和 ... |
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小学综合实践活动课程的设计、实施与评价(第2版)
作者:黑岚、步星辉、王丽、曲小毅 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 2017年发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确规定了综合实践活动课程的性质、目标、内容、活动方式等。在我国基础教育改革中,“综合实践活动课程”以崭新的课程形态和较高的课程立意出现在中小学课程结构中,作为必修课程,从小学一年级开始设置。《小学综合实践活动课程的设计、实施与评价(第2版)》在此背景下应运而生。《小学 ... |
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教育实践创新应用
作者:袁柯明 出版:清华大学出版社 日期:2024-06-01 随着国家创新驱动发展战略的实施,教育实践创新成为当前高校本科教学改革的首要任务。《教育实践创新应用》以教育实践创新在高校教育教学改革中的应用为切入点,介绍了教育实践创新现状分析、教育实践创新的相关研究、教育实践与创新的主体作用、创新教育与科技创业的拓展途径、教育实践协同创新促进学生技能的提升、以教育实践创新理念促进高校 ... |
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乐群教育实践探索
作者:李雪梅 出版:西南大学出版社 日期:2024-09-01 本书作为成都高新区锦城小学乐群教育探索实践成果,围绕“文化创建”“乐群课程”“乐群学堂”“雨露课程”“环境优创”等主要内容,详细阐释了“乐群”的育人目标和“乐群”的实现方式,培养学生“悦身心、会合作、善思辨”的“乐群”品质。本书收集了典型的教师教学案例实录与教学设计等,主要展现锦城小学乐群教育的探索实践成果,再现、反思 ... |
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高校基层党支部组织力建设策略研究与实践创新 思想政治教育研究文库 党建学习 支部架构
作者:孙红梅 出版:光明日报出版社 日期:2024-09-01 本书是基于多年基层党建理论研究与实践探索的经验总结,是全国样板支部建设的系列成果之一,作者所在党支部是“全国党建工作样板支部”培育创建单位。本统阐述了高校基层党支部提升自身组织力的理论方法与实践路径,以政治领导力、群众凝聚力和发展推动力建设为突破口,回答了如何使党支部成为“教育、管理及监督党员”“宣传及服务师生”和“组 ... |
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幼儿园项目活动资源开发实践研究
作者:彭海霞 编 出版:东北师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书是成都市温江区实验幼儿园基于多年来对幼儿项目活动的实践研究,并以“支持幼儿园项目活动开展的资源开发研究”为课题研究的成果精华呈现。该书分为五个篇章,分别从幼儿园项目活动资源开发实践现状与问题的分析、幼儿园教育发展政策分析、幼儿园项目活动资源开发文献综述和理论分析、幼儿园项目活动资源开发的行动框架以及幼儿园项目活动资 ... |
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实践-反思教育学文丛:心灵的转化:参与和跨界中的教师学习
作者:陈向明 王富伟 编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-03-01 学生为什么上课不积极回答问题? 如何解决个别学生的反复改造难题? 教师们如何应对忙的恶性循环? ………… 解决这些问题的“金钥匙”是什么?或许是——心灵的转化。 对于这些教育实践中经常出现的棘手问题,教育行动研究工作坊的学员利用在一学年时间内学到的叙事探究、扎根理论、案例研究和调查研究等路径,深入开展了行动研 ... |
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课程整合下的学科实践活动探索
作者:鲁爱茹 出版:中国书籍出版社 日期:2024-06-01 《课程整合下的学科实践活动探索》是有关学科事件活动探索的的文集,全书将更大比例放在多学科融合的跨学科主题综合实践活动上,即立足某一学科,以主题来组织其他相关学科的内容和学习方式,实现综合学习。通过围绕真实情境中的项目或任务,搭建跨学科主题学习与实践,体现课内与课外,校内与校外的有机结合。通过这样变革学习方式,追求在问题 ... |
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幼儿园教育活动设计与实践
作者:姚希 出版:机械工业出版社 日期:2020-06-01 本书充分体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,内容涵盖幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术五个方面,分为五个单元。每个单元选取幼儿园典型的活动类型。每个类型结合幼儿园实际教学开展情况,选取典型的活动设计任务。在每个任务中,学生需要掌握活动开展背景、活动目标、活动设计要求等,进而完成活动设计和模拟教学任务。 本书适合 ... |
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跨学科实践活动的设计与实施
作者:刘玲 等 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-11-01 《义务教育课程方案( 2022年版)》要求中小学校统筹各门课程不少于10%课时的跨学科主题学习与综合实践活动安排。本书中的“跨学科实践活动”正是糅合“跨学科主题学习”与“综合实践活动”所取的折中名字。从外延上来说,它既包括学科课程内部设立的跨学科主题学习中那些靠多学科融合实施的部分,也包括综合实践活动课程。其重心在于“ ... |
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数学教育实践教程
作者:黄忠裕 出版:浙江大学出版社 日期:2024-12-01 本书依据数学与应用数学(师范)国家一流本科专业教育实践课程设置要求,以提高职前数学教师教育实践能力为目标,系统论述数学教育见习、教育实习、教育研习以及中学数学教师就业与专业发展,主要包括:见习中的听课和评课,数学教学技能过关考核等实习准备,教育实习中课前备课试讲、课堂教学实施、课后教学反思、课外教学工作、班主任工作等各 ... |
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中小学综合实践活动课程实施指导(上、下)
作者:徐显平 苟秋香 王菲 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-09-01 《中小学综合实践活动课程实施指导(套装上下册)》以广元市示范性综合实践基地为例介绍校外综合实践基地办学规模、办学理念、办学宗旨以及文化建设、教学设施、课程设置、资源利用、运营管理等做法。该基地是***支持建设的国家综合实践基地,同时作为全国中小学研学实践教育营地,一方面加强自身建设,不断丰富课程内容,满足中小学生综合实 ... |
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综合实践活动课程与教学
作者:胡扬洋,白欣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-05-01 2017年10月,教育*印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),成为指导中小学综合实践活动课程的权威性、纲领性文件。文件对综合实践活动课程的性质、基本理念、课程目标、课程实施、课程管理等方面都给出了相应的要求。在国家教育改革走向深化的背景下,中小学综合实践活动课程凝聚着当下人们对教育改革的诸多 ... |
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森林实践活动指南
作者:太阳守望者 出版:机械工业出版社 日期:2022-05-01 近年来,在各国家地区教育资讯的助力下,自然教育、户外教育、营地教育行业在中国已初具规模和影响,中国父母的家庭教育理念已有很大转变,且正在往更利好的方向发展。在国家教改的倡议下,研学旅行、综合实践素养教育已开始展现新的面貌,传统教育与户外探索教育、劳动教育的融合,学校和老师面临新的理念及方法诉求。 随着户外教育、自然教 ... |
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教育戏剧融入幼儿园集体教学活动的理论与实践
作者:黄秀妹 出版:广东高等教育出版社 日期:2024-10-01 ... |
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青少年科技类综合实践活动案例集
作者:王宏鹏 主编 出版:天津科技翻译出版公司 日期:2024-08-01 本书主要讲述科技类综合实践活动,可以充分体现基础教育学段教师的创新精神与创造能力,展现学校和地方特色的课程,而案例则是这种精神与能力的具体体现。收入本书中的案例,在突出不同核心要素的前提下,充分体现了科技类综合实践活动中各个要素的整合,同时也充分体现了活动的主体性、实践性、生成性、整合性等特征,力图使案例能给读者一定的 ... |
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