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思展教育
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高校思政教育的理论与发展研究
作者： 出版：中国国际广播出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398 
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基于信息技术的高校思政教育教学创新研究
作者： 出版：中译出版社（原中国对外翻译出版公司） 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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正心之念与修身之思
作者：刘庆昌 出版：科学出版社 日期：2025-02-01 《正心之念与修身之思》是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引领下，对现代社会中个人自我教育和发展的理性思考，主题集中在“正心”和“修身”两个范畴，充分体现了当代精神和中华优秀传统文化的结合。作者以随笔的形式书写，对具体环境中的个人存在和发展进行了潜在的教育学关注，内容通俗而深刻，体现了教育之道和“教育家精神”的内涵 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 709
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死屋手记（裸脊锁线版）陀思妥耶夫斯基自传体神作，俄语直译，未删节全译本
作者：[俄罗斯]陀思妥耶夫斯基 著，耿济之 译 出版：民主与建设出版社 日期：2024-10-01 “我只担心一件事，我怕我配不上自己所受的苦难。” 逃过了死刑，被流放到西伯利亚，像是落进陷阱中的狼。 喧哗、吵闹、喝酒、斗殴，愤怒、屈辱、痛苦、孤独…… 种种戏码轮番上演，人性被反复审问。 这座小小的监狱，就是偌大帝国的缩影。 俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰说：“我不知道在全部新文学中还有比《死屋手记》更好的书了 ... |
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城市交互：2019深港城市\建筑双城双年展（深圳）
作者：深圳城市，建筑双年展组织委员会 出版：中国建筑工业出版社 日期：2021-05-01 深港城市\\建筑双城双年展是目前全球*以城市和城市化为长期固定主题、每两年举办一届的常设性国际文化活动，重点关注中国城市化发展进程，以城市空间和人文环境为载体，借助现代视觉的艺术形式，探讨交流城市化进程中存在的问题和发展对策，搭建国际交流和与公众互动平台。本届深双由深圳市人民政府主办，主题为“城市交互”，包含“城市之眼 ... |
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思齐轩剧评（续编）
作者：王蕴明 著 出版：文化艺术出版社 日期：2025-08-01 《思齐轩剧评（续编）》是中国戏剧家协会研究员王蕴明创作的戏剧评论集，作为《思齐轩剧评》的续作，延续了对中国戏剧发展的深度关注。全书共收录了其从2012年以来撰写的百余篇文章，分为自述、剧人、剧评、剧论四个部分，以剧评为主体。王蕴明的剧评不仅聚焦具体剧目进行分析，更注重结合戏剧创作现实问题展开理论探讨。例如，其评论涵盖对 ... |
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思的经验
作者：Martin Heidegger 出版：商务印书馆 日期：2024-06-01 《思的经验》列在《海德格尔全集》第13卷，收录了马丁·海德格尔作于1910年至1976年间的35篇短章，这一卷的名字，直译应译为“从思的经验中来”，“基于思的经验来说”或“出于思的经验”。 海德格尔的整个思想历程，从他发表的首篇作品到他的*后作品都集于本卷。从他1910年发表的写于家乡的*篇作品起，就已经让他认识到，一 ... |
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文史趣思（肆）
作者：陈学斌 出版：复旦大学出版社 日期：2024-10-01 每个人的心中，都有一片文史田园。在这里，有小园香径独徘徊的万 缕情丝，有踏平坎坷成大道的凌云壮志，有权衡利弊知进退的若愚大智， 有重整旗鼓振河山的顽强毅力，有胜境美景一楼收的宏阔视野...... 沿着《文史趣思》前三部的思路、风格，本书继续谈文史，谈趣思， 谈与人们密切相关的生命话题。作者写“天地玄黄，宇宙洪荒”的世 ... |
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重思美德伦理学
作者：迈克尔·温特 出版：中央编译出版社 日期：2025-05-01 《重思美德伦理学》旨在对亚里士多德主义的美德伦理学进行科学化改造，打破人们惯常以为美德伦理学更具弹性却缺乏稳定性的看法。通过回顾亚里士多德关于自然科学理论与伦理学理论之间的关系，阐释亚里士多德对伦理学不确定性的看法，回应现代心灵哲学和知识论所提出的若干挑战，本书试图从关于人类秉性及其行动特征的一般原理出发，建构并论证一 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 485
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思无邪
作者：邓明莉 出版：北京日报出版社 日期：2023-05-01 儿童文学《思无邪》，是作者邓明莉创作的部长篇小说，作者借女孩阿佳的一次穿越经历向人们介绍了《诗经》中描述的那个年代人们自在真性的生活，书中自然融入了那个时代的自然环境、风俗民情、建筑音乐及文化艺术等等知识性内容，并对照今天现实社会孩子抑郁内向、人与人关系疏离等问题提出思考，语言风格细腻，文字真诚感人，是一本融思想性、文 ... |
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思明原乡
作者：兰文 出版：中国言实出版社 日期：2024-02-01 这是一本散文作品，主要分为了三个部分十一个章节，第一部分莲前街道；主要讲述了：何厝村、前埔村、洪文村、西林村。第二部分南部滨海；主要讲述了：黄厝村、曾厝垵村、厦港渔村。第三部分筼筜之滨；主要讲述了：梧村、莲坂村、西郭村、官任社。以村带社，记录了村社的地理、历史、人文、现状等。通过讲述思明区老村落的挖掘，掀开了尘封已久的 ... |
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转换视角：广东省博物馆“18—19世纪中西方视觉艺术的调适展”策展笔记
作者：白芳 符凯 出版：浙江大学出版社 日期：2024-12-01 本书系“中国博物馆陈列展览精品·策展笔记”丛书之一种，旨在提炼、整理展览的创新思路、实践经验与示范意义，提高我国博物馆陈列展览的整体水平，守护好、传承好、展示好中华优秀传统文化。本书以广东省博物馆“18至19世纪中西方视觉艺术展”为依托，全面真实地梳理和记录展览筹备过程，多角度地解析和呈现展览本体，并对展览内涵和学术价 ... |
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童心虎迹：江西省博物馆“小鸟虎儿童主题展”策展笔记
作者：游越，赵涛，贺玥 出版：浙江大学出版社 日期：2024-12-01 本书系“中国博物馆陈列展览精品·策展笔记”丛书之一种，旨在提炼、整理展览的创新思路、实践经验与示范意义，提高我国博物馆陈列展览的整体水平，守护好、传承好、展示好中华优秀传统文化。本书以江西省博物馆“小鸟虎儿童主题展”为依托，全面真实地梳理和记录展览筹备过程，多角度地解析和呈现展览本体，并对展览内涵和学术价值进行深度诠释 ... |
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333教育综合名校真题正解
作者：勤思教育硕士教研团队 出版：中国政法大学出版社 日期：2020-06-01 本书将历年各大院校的333真题汇编按照章节的形式进行分章节汇编，并且提供清晰详尽的答案解析，旨在为考生提供宝贵的真题资料，从而使考生的复习更加有侧重点。很多考生在备考的时候，都希望复习完一章节，就有对应的章节真题进行练习测试，但是市面上的真题都是套卷的，要做就得做一整套所有科目的，为了满足考生的需求，特出版一本分章节汇 ... |
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成都市教育现代化发展水平监测年度报告（2021年卷）
作者：中国教育学会，成都市人民政府教育督导委员会 出版：科学出版社 日期：2022-04-01 《成都教育现代化2035》提出，2025年成都将建成与国家中心城市相匹配的理念先进、体系完备、品质卓越、生态和谐、保障有力的教育强市，2035年实现更高水平、更高质量的教育现代化。本报告以年度报告的形式对成都市各区（市）县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水 ... |
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数字教育标准研究报告与优秀应用案例汇编（2024）
作者：全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会 出版：清华大学出版社 日期：2024-06-01 本书由全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会组织撰写，包括数字教育标准领域的年度研究报告、标准化需求分析与政策研究报告、新技术对教育的影响分析报告、数字教育标准应用案例分析报告，以及10个数字教育标准优秀应用案例汇编。 本书可以作为数字教育标准工作者和教育信息化领域研究与开发人员的参考书籍，也可以作为教育技 ... |
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魔都慈善——我与上海市教育发展基金会
作者：上海市教育发展基金会 编，王荣华 主编 出版：学林出版社 日期：2024-03-01 《魔都慈善——我与上海市教育发展基金会》是一本纪念上海市教育发展基金会成立三十周年的作品。本书通过采访20多位基金会工作人员、教育工作者和公益人，记录了基金会三十年以来的发展轨迹和取得的成就，揭示了基金会在“支持教育、服务教育”的宗旨下，始终不忘初心、牢记使命，三十年如一日地致力于上海市教育事业的发展。 基金会在各个 ... |
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高等学校科技伦理教育专项研究报告
作者：高校科技伦理教育专项工作组 出版：高等教育出版社 日期：2024-04-01 本研究报告基于对我国高校科技伦理教育状况的现实调查与分析。研究报告阐述了科技伦理教育的意义和目标，分析了我国科技伦理教育的发展历程，指出了当前面临的形势和挑战。在探讨科技伦理教育重大问题的基础上，研究报告提出了新时代我国推进科技伦理教育的总体布局、重点任务和行动方略，展现了当前高校科技伦理教育中重点课程和教材的建设思路 ... |
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“智慧教育示范区”建设进展报告
作者：“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处 出版：科学出版社 日期：2022-06-01 “智慧教育示范区”是《教育信息化2.0行动计划》的重点任务，也是面向区域教育信息化发展的创新行动。自创建项目启动以来，各区域围绕六大重点任务，因地制宜地进行了大胆的探索和有益的尝试，在环境、模式、服务和治理方面形成了一些特色与亮点。《“智慧教育示范区”建设进展报告》对优秀的案例、成果及时进行总结提炼，形成可复制、可分享 ... |
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面向2030：中国教育扶贫实践
作者：联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-06-01 教育扶贫，一直是全球的热议话题和可持续发展目标，其中联合国就于2015年提出了“教育2030议程”，对于全球的贫困问题和教育问题做出了明确的规划和目标，致力于保障贫困人口的受教育权利与义务。自2020年实现全面小康以来，中国在减贫、脱贫、精准扶贫上的成就有目共睹。教育作为实现阶层跨越、摆脱贫穷困境的重要手段之一，对中国 ... |
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