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王世舜 王翠叶 今译
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大中华文库---史记选 (汉日对照)
作者:[西汉]司马迁 编,安平秋 译 出版:外文出版社 日期:2015-05-01 司马迁、安平秋编*的《史记选(共3册汉日对照)(精)》为三卷本,古文、今译、日文三者对照。《史记选》所选31篇是《史记》中故事性强、极具代表性的篇目,这些故事描写注重细节,且场面宏大,人物形象跃然纸上。在《史记》五体中,以七十列传的内容*为生动丰富,因此,《史记选》所选篇目中,列传有很大比重。《史记 ... |
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古琴秘谱遗存·第二卷 大同乐会郑觐文传人
作者:许光毅 译谱 出版:上海三联书店 日期:2015-10-01 《古琴秘谱遗存(第2卷大同乐会郑觐文传人许光毅简谱今译)》由方立平编*。 “中华国乐”,即中国民族音乐文化之国粹。其涵化着“民族音乐”、“传统音乐”、“民间音乐” 及包括器乐、史学、理论、音乐考古等共通的“乐本体”意义指代;又融合着“中华文明”和“家国天下 ”的文化意象。正因为有了上述“中华文明” ... |
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余秋雨墨迹(上下册)
作者:余秋雨 出版:中信出版社 日期:2015-11-01 《余秋雨墨迹》是我国文化名家余秋雨先生,为各个重大文化遗址书写的碑文,以及为中国古典文学译写的书法集;全书由上卷《落笔为碑》和下卷《译写经典》组成,气势恢宏,墨迹流畅。此外,他又对每一部古典作品做了今译,并进行了深入的文化阐释。因此,《余秋雨墨迹》从选、写、译、释四个方面组成了一部中国古典精读本,是 ... |
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主席套装(习大大书单之中国篇 共6册)弟
作者:张琼 译注 老子 陈小辉译注 出版:商务印书馆 日期:2015-05-01 “国学经典学生读本·今注今译”丛书是一套精心编辑的适用于中小学生的价值读本,其宗旨:扬中华优秀之文化、启少年人生之意义、养学生高尚之品格、修学 生之气质。中华民族数千年的历史文化,皆因传承有序、民族有魂而生生不息。人在总角之年就培养、确立一生受用的品格,并使精神有源、人生有根,这是我们编 辑这套 ... |
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诗词曲名句赏析
作者:王昶 著 出版:商务印书馆 日期:2015-10-01 《诗词曲名句赏析》选取自《诗经》到清末诗词曲中的名句1000联,每联从出处、注释、今译、赏析、作者五个方面,讲解原作,点评鉴赏,介绍相关文学知识。读后可以陶冶情操,愉悦心灵,帮助提高诗词曲的鉴赏水平,领悟古典文学的艺术精髓。非常适合广大文学爱好者使用。 ... |
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老子注译及评介(陈鼓应著作集)
作者:陈鼓应 出版:中华书局 日期:2015-10-01 《老子注译及评介》吸收了历代研究《老子》的成果,对《老子》作了详细的注释与分析,并加以今译,对前人的《老子》注疏也给予了评介,书后附录长沙马王堆汉墓帛书《老子》甲、乙本的释文和《老子》校定文以及参考书目等有关资料,是阅读和研究《老子》的重要参考书和不二选择。 ... |
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兔妈妈的爱之家礼盒装
作者:[美]艾尔西·阿塔伯瑞、美国海湾小兔著 海湾小兔绘 孙莉莉、 出版:新蕾出版社 日期:2015-10-01 “国学经典学生读本·今注今译”丛书是一套精心编辑的适用于中小学生的价值读本,其宗旨:扬中华优秀之文化、启少年人生之意义、养学生高尚之品格、修学 生之气质。中华民族数千年的历史文化,皆因传承有序、民族有魂而生生不息。人在总角之年就培养、确立一生受用的品格,并使精神有源、人生有根,这是我们编 辑这套 ... |
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唐代传奇选(汉英对照版)——中国经典外文读库
作者:沈既济 出版:外文出版社 日期:2016-01-01 《唐代传奇选(汉英对照)》所选作品,由已故的张友鹤先生等校订,王中立先生作了今译,杨宪益、戴乃迭夫妇完成英译。唐代传奇即唐代的短篇小说,内容主要表现唐代的生活,以所写故事及人物命运来表达作者的思想。由于作品大多描写人世真情,因此引起广大民众的共鸣和欣赏,受到社会的广泛喜爱。其中还有如《任氏传》、《柳 ... |
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论语(中英对照·青少年解读本)
作者:肖湘武 出版:世界图书出版公司 日期: 《论语》是儒家经典之作,也是中华传统文化的精华之作。本书作为针对青少年的解读版本,具有以下特点:作者在精研、深教《论语》双语课程的基础上,按照目前学校教育中"弘扬中华优秀传统文化"的要求,同时结合青少年尤其是中学生的学习特点,对《论语》进行了细致的注释和翻译。将《论语》中的每句分为原文、注释、今译、 ... |
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易经是管理国家之学说
作者: 出版:厦门大学出版社 日期:2015-08-01 作者认为《易经》是*国古代先圣伏羲、文王、周公、孔子等人智慧的结晶,《易经》所表达的思想就是儒家的思想,《易经》文字所表达的内容就是“人生哲学”、“帝王学”、“国家行政管理学”、“百科全书”。本书内容包括易经作者、内容组成等概述,《易经》六十四卦、文言、系辞、说卦、序卦、杂卦等逐文解析和今译,阐发作 ... |
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古典诗词名句今用1400例
作者:于海洲 出版:中国纺织出版社 日期:2016-06-01 《古典诗词名句今用1400例》以名句立目,精选古典诗词中十分精彩且于后代应用频率最高的几百句,介绍作者、篇名,对原句进行注释、今译,并附上用法说明和今用例文。今用包括用法介绍和诗词的现代用例。 《古典诗词名句今用1400例》适合古典诗词爱好者、文艺创作者,尤其是中学语文教师和学生阅读,参考。 ... |
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教育部《语文课程标准》指引篇目:初中生必背古诗文61+70篇
作者:张凤丽 编著 出版:中国电影出版社 日期:2016-07-01 这本由张凤丽编*的《初中生必背古诗文61 70 篇》根据教育部《义务教育语文课程标准》2011年版所列背诵篇目61篇和《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》所列背诵篇目70篇综合编撰,共计83篇。 本书栏目除词语注释、古诗文今译、 作者作品简介、经典赏析外,特辟一拓展练习栏目,将每一篇 ... |
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教育部《语文课程标准》指引篇目:初中生必背古诗文61篇
作者:张凤丽 编著 出版:中国电影出版社 日期:2016-07-01 这本由张凤丽编*的《初中生必背古诗文61篇》根据教育部《义务教育语文课程标准》2011年版所列背诵篇目编撰。 本书栏目除词语注释、古诗文今译、 作者作品简介、经典赏析外,特辟一拓展练习栏目,将每一篇诗文词内容与小考题型联系起来,有助于学生的记忆与备考。 另外,本书将一些精彩篇章配以双色绘图, ... |
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教育部《语文课程标准》指引篇目:小学生必背古诗词75+80首
作者:张凤丽 编著 出版:中国电影出版社 日期:2016-07-01 这本由张凤丽编*的《小学生必背古诗词75 80 首》根据教育部《义务教育语文课程标准》2011年版所列1~6年级背诵篇目75篇和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》所列背诵篇目80篇综合编撰,共计96首。 本书栏目除词语注释、古诗今译、诗人作品简介、品读赏析外,特辟一拓展练习栏目,将每一篇诗 ... |
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教育部《语文课程标准》指引篇目:小学生必背古诗词75首
作者:张凤丽 编著 出版:中国电影出版社 日期:2016-07-01 这本由张凤丽编*的《小学生必背古诗词75首》根据教育部《义务教育语文课程标准》2011年版所列1~6年级背诵篇目75首编撰。 本书栏目除词语注释、古诗今译、诗人作品简介、品读赏析外,特辟一拓展练习栏目,将每一篇诗文词内容与小考题型联系起来,有助于学生的记忆与备考。 另外,本书将一些精彩篇章配以双 ... |
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教育部《语文课程标准》指引篇目:小学生必背古诗词80首
作者:张凤丽 编著 出版:中国电影出版社 日期:2016-07-01 这本由张凤丽编*的《小学生必背古诗词80首》根据教育部《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》所列背诵篇目80首编撰。 本书栏目除字词注释、古诗今译、诗人作品简介、品读赏析外,特辟一拓展练习栏目,将每一篇诗文词内容与小考题型联系起来,有助于学生的记忆与备考。 另外,本书将一些精彩篇章配以双色绘图, ... |
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苏子语典:修身篇
作者:谈祖应 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2016-08-01 本书以中华书局《苏轼文集》(六册)、《苏轼诗集》(八册);语文出版社《三苏全书》(20册)为底本。以河北人民出版社《苏轼全集校注》(20册),北京燕山出版社《苏东坡全集》(六册)为引证。从苏东坡先生的诗文中剖章析句,咀嚼文义,精选章句。全书归纳为心性、文艺、禅修、膳食、养生等专题。采用注释、今译、解 ... |
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苏子语典:解脱篇
作者:谈祖应 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2016-08-01 本书以中华书局《苏轼文集》(六册)、《苏轼诗集》(八册);语文出版社《三苏全书》(20册)为底本。以河北人民出版社《苏轼全集校注》(20册),北京燕山出版社《苏东坡全集》(六册)为引证。从苏东坡先生的诗文中剖章析句,咀嚼文义,精选章句。全书归纳为心性、文艺、禅修、膳食、养生等专题。采用注释、今译、解 ... |
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40句读懂老子——现代人读《老子》
作者:李保正 编著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2016-10-01 本书是一本关于《老子》的普及性读物。作者精选《老子》中的40句箴言进行解读,这40句箴言基本上能反映老子的主要思想观点。作者通过今译来简洁意译箴言,但不偏离老子原意;通过解读来深入分析句意,精准点拨老子思想的现代意义,以期让现代读者有所感悟并运用于实际。作者专列长文《老子》值得现代人读吗?,以翔实的 ... |
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寄梦楼诗词——创作与吟诵
作者:陈侣白 出版:海峡文艺出版社 日期:2016-10-01 陈侣白*的《寄梦楼诗词--创作与吟诵》按时间划分为4个时期:民国时期;新中国成立时期;改革开放20世纪末;21世纪。欧美旅游心声和为根雕配诗是按题材另列。楹联是按体裁另列。附录包括:两组古诗今译;诗词、吟诵评论,随笔;诗词界赐评、赠诗。诗词创作是作品的文字表现,诗词吟诵是作品的声音表现,二者密不可分 ... |
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