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三维书屋工作室,李瑞,胡仁喜 等
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工业机器人应用系统三维建模(郜海超)第二版
作者:郜海超、魏新华、田伟华 主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-06-01 本书为校企双元开发的“岗课赛证”融通教材,注重设计与实践结合,突出技术性与应用性。书中讲述了SolidWorks2024 界面基本操作、SolidWorks 常用工具栏认识、SolidWorks 系统选项认识、初识机械创新设计、基本草图绘制及创新实践、等距实体图形绘制及创新实践、草图镜像图形绘制及创新实践、草图阵列图形 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 281 ![]() |
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工业机器人三维建模 (微课视频版)第2版 吴芬 张一心
作者:吴芬张一心 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 本书是职业院校工业机器人技术专业新形态教材之一,主要内容包括工业机器人与机械CAD 简介、典型零件建模、工业机器人本体设计、典型装配体设计及运动仿真、工程图创建。本书注重SolidWorks 2023 软件知识和工业机器人及相关设备零部件实例相结合,由浅入深、循序渐进地讲解从基础零件建模到复杂部件装配、典型零件与装配体 ... |
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Maya 三维动画制作案例教程(微课版)(第三版)
作者: 出版:科学出版社 日期: ... |
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BIM技术应用—Revit三维建模(殷许鹏)
作者:殷许鹏、王倩、介朝洋 主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-08-01 本书围绕BIM技术核心应用,以Revit软件为工具载体,构建从基础建模到多专业协同的完整教学体系。本书通过“基础操作→建筑/结构建模→机电系统整合→成果输出”四阶段递进式结构,系统讲解BIM模型创建、参数化设计、多专业协作及成果交付全流程,配备典型工程案例和实操训练,帮助读者掌握建筑信息模型构建的核心技能。本书可作为高 ... |
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Autodesk Inventor Professional 2020中文版从入门到精通
作者:路纯红,李志尊,胡仁喜,刘昌丽等 编著 出版:机械工业出版社 日期:2020-09-01 利用Autodesk Inventor能够完成从二维设计到三维设计的转换,因其易用性和强大的功能,它在机械、汽车、建筑等领域得到了广泛的应用。Autodesk Inventor Professional 2020中文版是美国Autodesk公司新推出的三维设计软件。 本书系统地介绍了Autodesk Inventor ... |
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Mastercam 2019中文版标准实例教程
作者:袁涛,胡仁喜 等 出版:机械工业出版社 日期:2019-09-01 本书基于大中专院校机械加工专业数控加工课堂教学需要,结合当前应用广泛、功能强大的CADCAM软件Mastercam 2019,对Mastercam数控加工的各种基本方法和技巧进行了详细介绍。 全书分为8章,分别介绍了从设计和加工两个方面全面介绍了Mastercam的使用方法与技巧,设计功能方面介绍了二维以及三维图形绘 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 498 ![]() |
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CAXA 2018从入门到精通 电子图板•实体设计•制造工程师̶
作者:胡仁喜,刘昌丽 等 出版:机械工业出版社 日期:2019-09-01 本书围绕减速器的平面图形和三维造型设计以及各种机械零件的加工制造展开叙述,重点介绍了CAXA 2018在工程设计实践中的应用。全书分为4篇共18章,分别介绍了CAXA 电子图板2018、CAXA 实体设计2018、CAXA线切割2013、CAXA制造工程师2016。 本书的最大特点是将CAXA的相关软件集中在一本书中 ... |
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SOLIDWORKS 2018中文版标准实例教程
作者:胡仁喜,孙立明等 出版:机械工业出版社 日期:2019-11-01 本书介绍了当今广泛应用的CADCAM软件SOLIDWORKS在机械零件设计、零件装配、工程图等方面的具体功能、使用方法、操作技巧和相应的文件管理。全书通过讲解和实例相结合的方式,着重介绍了完成某一特定设计任务所遵循的操作过程和步骤,使读者通过学习能够快速掌握三维机械设计的操作基本过程、方法和技巧,达到事半功倍、举一反三 ... |
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SOLIDWORKS2022有限元、虚拟样机与流场分析从入门到精通
作者:胡仁喜 崔秀梅 万金环等编著 出版:机械工业出版社 日期:2023-07-01 本书包含SOLIDWORKS 2022有限元分析、虚拟样机和流场分析三大部分,以分析为中心,贯穿从有限元分析到流体分析的工程实践全过程。 本书包括有限元分析中的静态分析、频率分析、热力分析、疲劳分析、非线性分析、屈曲分析、跌落测试分析、压力容器设计、设计算例优化和评估分析,多体动力学虚拟样机技术及流场分析技术。 为 ... |
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育之悟——陈志红特级教师工作室学员论文集萃
作者:陈志红 出版:浙江工商大学出版社 日期:2022-02-01 本书汇集了浙江省建德严州中学新安江校区陈志红特级教师工作室学员的思政课议题式教学行动研究报告、工作室学员的专题探究论文(思政课教学、德育、班主任等),是这些年来,工作室所有成员的成果集中展示。本书选取了其中质量好的部分。 ... |
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油画教学·第三工作室
作者:谢东明 出版:北京大学出版社 日期:2007-11-01 《油画教学第三工作室》是对第三工作室教学的全面介绍与分析。第三工作室成立于1959年,由董希文先生主持。80年代以来,由詹建俊先生主持。本书从工作室的教学特点入手结合师生作品反映教学面貌。即在教学上坚持传承与创新并重,主张开放式的灵活教学与 ... |
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油画教学·第一工作室
作者:朝戈 出版:北京大学出版社 日期:2007-11-01 《油画教学第三工作室》是对**工作室教学的全面介绍与分析。**工作室成立于1959年,先后由吴作人、艾中信先生主持,积累了丰富的教学经验和创作成果。80年代以来,**工作室主持人靳尚谊先生,以更加冷静明确的教学思想主持工作,主张认真研究西方 ... |
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油画教学·第二工作室
作者:丁一林 出版:北京大学出版社 日期:2007-11-01 《油画教学第二工作室》是对第二工作室教学的全面介绍与分析。第二工作室成立于1959年,由罗工柳先生主持。80年代以来先后由赵友萍、李天祥、杜键、戴士和先生主持。本书通过教学实例和师生作品反映工作室的教学特点,即在教学中注重把欧洲写实绘画的遗 ... |
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家校共育有方法 杨雪梅主编 雪梅班主任工作室成长书系 家校共育指南 打通家校共育的最后一公里 班主任工作教师成长专业用书
作者:杨雪梅 出版:江西教育出版社 日期:2023-10-01 本书是全国知名班主任专业成长共同体——雪梅班主任工作室从家校共育的角度所进行的专业思考与研究成果展示,以家庭、学校之间如何进一步凝汇教育合力为主线,分别聚焦于有效家访、家校沟通、对家长的解读、对原生家庭问题的剖析、共育之力的凝聚等五个角度,探寻具有建设性的家校共育方法。本书既关注合作之“术”的引领,更关照共育之“道”的 ... |
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油画教学·第四工作室
作者:马路 出版:北京大学出版社 日期:2007-10-01 《油画教学·第四工作室》是对第四工作室教学的全面介绍与分析。1985年,经当时油画系主任闻立鹏先生倡议创建第四工作室,林岗先生为主任,葛鹏仁先生为副主任。本书从工作室的教学特点入手结合师生作品反映教学面貌。工作室的教学宗旨为:以中国艺术的现代化为理想,以现代艺术教育思想为核心,以新的传授机制为保障,以中国绘画传统为根基 ... |
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现代水墨名家工作室
作者:刘进安,孟远烘 著 出版:广西美术出版社 日期:2018-01-01 《现代水墨名家工作室》是《美术界》杂志2016 年现代水墨栏目内容的结集。《现代水墨名家工作室》的出版旨在为现代水墨提供一块阵地,展现现代水墨发展的成果,梳理现代水墨的问题,以促进现代水墨向前发展。从书中可以探寻这些名家工作室教学的秘密,展现他们精心创作的优秀作品,以让后学者们受益,是一桩惠泽后世的美事。 ... |
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独行速 共行远——我和我的工作室(上、中、下)
作者:王红 出版:广东高等教育出版社 日期:2021-05-01 本书分为三册,上册涵盖义务教育小学阶段的语文、道德与法治、英语、数学;中册涵盖义务教育初中阶段的语文、道德与法治、英语、数学,义务教育和普通高中教育的音乐、体育、美术、信息技术,以及特殊教育;下册涵盖普通高中教育的相关学科。本书适合作为同行指导和建设教师工作室及培养教师的参考用书。 ... |
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工作室思维2 :视觉艺术教育的真正价值(第二版)
作者:洛伊丝?,赫特兰,艾伦?,温纳,雪莉?,薇内玛,金伯利·谢里 出版:对外经贸大学出版社 日期:2020-05-01 本书利用观测和谈话的方式,开创性的研究了艺术教育对学生跨学科学习的积极影响。而其谈话对象均是在不同的环境中使用了工作室思维框架的教育工作者。本书传递的教育理念,是一种指向于未来的教育模式,将各学科领域人类知识文化的精华,以孩子*容易接受的方式传递给他们,让真正的艺术家、音乐家、科学家等熏陶出小艺术家、小音乐家、小科学家 ... |
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窥视工作室. 日本篇
作者:[澳] 保罗·巴贝拉, [日]长谷川英惠 出版:文化发展出版社 日期:2019-01-01 本书源自保罗 巴贝拉广受欢迎的个人博客:http:www.wheretheycreate.com ,聚焦日本这个独具魅力的国家,其文化似乎永远在强调传统,同时又不断拓宽科技与创意的边界。本书以巴贝拉的摄影作品为切入点,记录了32间日本创意工作室的故事,涵盖了各行各业的艺术家:建筑师和平面设计师,时装设计师和花艺师等等, ... |
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我的读写生活课程(管建刚名师工作室丛书)
作者:倪建斌 出版:福建教育出版社 日期:2022-10-01 本书主要围绕作者所提倡的“读写生活课程”而写。读写生活课程具有以下几个特点:综合性,建立阅读、写作、口语交际之间的联系,实现听说读写思的综合;生活化,把读写活动和学生生活有机融合;主题式,落实正确价值观、必备品格与关键能力培养,兼顾学科人文性与工具性;项目化,读写活动以相互关联的学习任务群形式整体规划,综合运用语文知识 ... |
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