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中国矿业大学[北京]高等数学教学组
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高等数学(第二册)(第五版)
作者:四川大学数学学院高等数学教研室 出版:高等教育出版社 日期:2020-10-01 本书是“十二五”普通高等教育本科*规划教材。本次修订保持原版理论严谨、表述流畅、通俗易懂、便于教学等特点,对上版内容进行了适当的调整,尤其是例题、习题方面做了修改和更新,并结合*的技术手段在教材中增加了部分例题和课后习题的视频讲解,便于课后自学和复习。本套教材共分四册,本书为第二册,主要内容为空间解析几何与矢量代数、多 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 268
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中国古代状元文章
作者:《中国古代状元文章》编写组 出版:团结出版社 日期:2024-09-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296
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北京四合院(中国古代建筑知识普及与传承系列丛书·北京古建筑五书)
作者:贾珺 出版:清华大学出版社 日期:2024-06-01 如果把北京城比作一部立体的《永乐大典》,那么四合院无疑占据了其中最大的篇幅。分布在北京旧城的四合院是老北京文化遗产中不可缺少的重要组成部分,蕴涵着悠远浑厚的京味与京韵。一幢幢正房、厢房、倒座房、一座座垂花门等构成了大小不同的院落,又沿着胡同组合成一片片的街区,把博大精深的北京城铺展在华北大地上。 本书以学者的严谨和通 ... |
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高等数学 上 (第2版)
作者:北京邮电大学数学系 出版:北京邮电大学出版社有限公司 日期:2017-10-01 本书根据高等数学课程教学基本要求,结合将数学建模思想融入数学课程中的基本思想及作者多年的教学实践编写而成。 本书在内容取材上兼顾与高中新课标数学课程的衔接,注重数学思想和方法,增加了Mathematica数学软件的介绍。在例题和习题中尽 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 302
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中国海洋大学高教研究 2024
作者:段善利 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-04-01 本书收录了2024年中国海洋大学教师与教学管理人员的40余篇教育教学研究成果,按照课程思政研究、专业课程体系建设、教学模式与方法改革、新文科与新农科建设、实践与实验教学研究、教学实证研究、教育探索8个部分进行分类汇总编辑。这些成果是2022年中国海洋大学教师与教学管理人员最新的教育教学研究成果,反映了我校在教育教学改革 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 454
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中国海洋大学史·图志卷
作者:刘邦华 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-08-01 本书为《中国海洋大学史》6 1卷本其中一册。全书收录图片约1100幅,采用编年体体例编排,以学校历史为经,以大学基本功能为纬,反映学校百年发展历史重大事件、重要人物、重点成果,力求以图识人、以图知事、以图明史,立体呈现中国海洋大学的发展历程、办学成就及学校特色,对各时期教职员与学生风貌,以及校园传统、风格、特色等都有所 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1010
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教材解读与教学设计·语文三年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 379
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教材解读与教学设计·语文一年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 442
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教材解读与教学设计·语文四年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文五年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文二年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文六年级上册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文六年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文五年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文四年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文一年级下册
作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-03-01 丛书的编写是以“提升语文核心素养,落实学生语言实践”为导向,根据统编语文教材“双线组元”的结构,牢牢抓住“语文要素”这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学“教什么”和“怎样教”的问题。 ... |
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中国海洋大学史·成果卷
作者:张栋华 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-08-01 本卷收录了学校百年中自然科学与工程技术、人文社会科学、教育教学、文化传承创新领域的标志性成果。编写组对每项成果从其背景意义、主要内容、创新点及主要成效、主要完成人及获奖情况等方面做了较为全面、客观的介绍,力争既还原成果在当初历史背景下的价值,也适当体现成果的发展状态及其意义。在具体案例的选取上,编写组充分考虑成果的影响 ... |
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中国大学学科建设论纲
作者:解德渤等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-06-01 “学科建设”是具有中国特色的政策话语与教育实践。在“双一流”政策背景下,我国大学的学科建设成效显著,进入世界第一方阵,剑指高等教育强国。宏观制度层面的“学术发包制”和微观技术层面的“学术工分制”共同建构、互相嵌套、遥相呼应,以一种宏微结合的方式织就一幅较为完整的学术治理制度图景。“学科评估”“学术台账”“学术动员”“学 ... |
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中国海洋大学史·现象卷
作者:魏世江 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-08-01 本书为中国海洋大学百年校史的现象卷,属于单篇式结构,所收录文稿以记人或记事为主,讲述的是学校百年史上主题鲜明的“海大故事”。其中,有引领和主导中国蓝色养殖浪潮的群英,也有为中国海洋科教事业做出杰出贡献的“大先生”;有在高数界立一时之标、影响深远的“海大方案”,也有经百年积淀、享誉海内外的办学经验;有勇闯南北两极开辟学校 ... |
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