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境脉课堂：高中生物学问题化学习（问题化学习丛书）
作者：张燕 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-01-01 《境脉课堂：高中生物学问题化学习》分为三大部分：原理概述、课堂行动与课程视野。第一部分阐述了问题化学习的核心理念及其对传统学习方式的变革意义，围绕学习境脉展开探讨，详述境脉的内涵，以及境脉设计在推动问题化学习落地实施过程中所发挥的作用与意义。第二部分通过八个章节，详细指导教师如何在具体情境中提出问题、聚焦核心问题、持续 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398 
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深度学习：项目式学习设计与实施案例
作者：史丽英主编 出版：济南出版社 日期：2024-06-01 项目化学习作为当今全球教育领域的一个热点话题，已成为落实学生核心素养的重要方式之一。本书聚焦项目学习这一创新教育方式，展示了如何在小学课堂中实施项目学习，以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们在现实生活中解决问题的能力。每个案例都包含具体的实施步骤、教师的角色定位、学生的作品展示以及项目学习的成果评估，为读者提供了可操 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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超越知识的学习：学科项目化学习的上海实践
作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室]著 出版：上海科技教育出版社 日期：2025-01-01 2020年，上海市教wei出台了《义务教育项目化学习三年行动计划（2020—2022年）》，开启了三年项目化学习的实践与研究。本书从该项目中遴选了三十多篇优秀论文，分“指向素养培育”“立足学科本位”“问题任务驱动”“经历综合实践”“评价伴随学习”几个方面，总结三年项目化行动的宝贵经验，为更多学校开展项目化学习提供指导与 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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与自然触碰：小学科学问题化学习（问题化学习丛书）
作者：周斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-09-01 《与自然触碰：小学科学问题化学习》以科学课的学习视角和问题化学习逻辑梳理了六个部分，分别是“与自然触碰”“自然观察—自主发现问题”“情境体验—聚焦核心问题”“思维碰撞—建构问题系统”“探究追问—深化问题解决”“感悟奇妙—交流学习成果”。每一部分别由问题导读、周周日志、正文章节、教师行动Q&A以及 Touching& F ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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挑战性学习：创造优质课堂学习的理论、有效实践和课堂理念（第二版）
作者：[英]詹姆斯·诺丁汉 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-08-01 《挑战性学习：创造优质课堂学习的理论、有效实践和课堂理念（第二版）》 的亮点包括： ■有效的教学策略，包括“FACTS”、教学目标模式和学习坑模式（the Learning Pit model）； ■顶尖专家的最新研究和理论； ■实用的建议和原则，帮助你设计和发展自己的课程。 本书旨在提供建议和技巧，以帮助各年 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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网络学习空间中协作问题解决学习的交互机制
作者：梁云真 出版：科学出版社 日期：2024-12-01 本书聚焦网络学习空间中协作问题解决学习活动，以协作问题解决模型为基点，从社会网络分析视角，构建两维度多层次的交互意义性评估框架，深入剖析网络结构、交互意义性及相互影响机制。内容涵盖交互网络构建、多维度交互评估及学习效果影响研究，以期转变网络学习空间的教与学方式，提升教学互动质量，为深层次应用提供支持，促进资源共享，丰富 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 551
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：一日生活中幼儿的深度学习
作者：高美霞 吴灵灵 覃文希 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-07-01 本书作为“幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书”中的一本，关注当下学前领域有关一日生活的热点问题。本书在对一日生活中幼儿深度学习的理论基础进行梳理后，作者深入分析了很多一线教师在一日生活中存在的问题，在此基础上提出了促进幼儿深度学习的一日生活组织方法、策略，以及如何观察与反思，最后通过多个生动真实的案例对幼儿一日生活 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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预见“新学习”：徐汇区小学项目化学习的探索与实践
作者：钱佩红 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-06-01 《预见“新学习”：徐汇区小学项目化学习的探索与实践》是上海市徐汇区 “项目化学习三年行动计划”实践与探索的重要成果之一。全书从区域视角、学校视角、教师视角和典型案例四个方面进行了阐述，从区域层面理念到实践的研究，到学校项目化学习的整体推进，再到教师个体的设计与实施，最终到典型案例课堂样态的具体呈现，凝结了徐汇区自上而下 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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拨开学习的迷雾：斯坦福学长的大脑学习密码
作者：程江波 出版：机械工业出版社 日期：2024-10-01 为什么我学了就忘，是不是我笨？ 为什么我记了很多单词，却依然学不好英语，是不是我没有语言天赋？ 为什么我一点都提不起学习的兴趣，经常分心，是不是我就不是一块学习的料？ 为什么我认真复习和准备了，但一到考试我就紧张得手心冒汗，是不是我就不擅长考试？ 为什么我那么努力了却依然成绩不好，是不是我就是一个失败的学习者？ ... |
詳情>> | 售價：NT$ 295
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学习不专心，怎么办？——帮助孩子提升学习力和专注力
作者：[美]约书亚·希夫林 著 [美]特蕾西·西村·毕肖普 绘 出版：化学工业出版社 日期：2025-07-01 本书是美国心理学会给多动症儿童的学习方法书，旨在提升孩子的学习力和专注力。全书一共包含11章内容，涵盖多动症儿童学习遇到的各种困难，并提出了针对性的解决方法，比如阅读、数学、写作、上课听讲、记笔记、分心、健忘、拖延等。不讲专业的知识，全是一条条学习技巧，这些技巧来自作者多年辅导青少年的案例。此外，本书采用第一人称，由一 ... |
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像高手一样学习：让学习轻而易举的100个策略
作者：利兹 出版：人民邮电出版社 日期：2025-08-01 为什么有人学得又快又牢，而你却总是“学了就忘”？为什么他们能轻松将知识转化为能力，而你却深陷“纸上谈兵”的困境？——答案藏在你从未掌握的学习策略里。 从知识吸收到技能内化，从效率提升到认知升级，真正的学习高手从不靠蛮力苦学，而是用策略撬动大脑潜能——它们像学习的“加速器”，帮你打破低效循环，实现“学以致用”。 本书 ... |
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学习·知行——北方工业大学师生学习党的创新理论成果集
作者：北方工业大学 编 出版：中国农业大学出版社 日期：2024-07-01 北方工业大学牢记铸魂育人使命，落实立德树人任务，组织师生开展了形式多样的活动，以实际行动深入贯彻落实党的二十大精神。文集《学习·知行——北方工业大学师生学习党的创新理论成果集》，旨在通过文字形式存留广大师生学习感悟，通过文字的形式记录师生投身社会实践成果，以“知”促“行”，以“行”促“知”，知行合一，在实践中思考理论问 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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行动学习项目设计：行动学习项目设计与实施的四大模式
作者：[美]Judy O’Neil[朱迪.奥尼尔]，Victori 出版：电子工业出版社 日期：2025-01-01 本书是一本专为企业管理者和培训师编写的实用指南，旨在传授行动学习的核心理念和实践技巧。 本书深入剖析了行动学习的本质，通过金字塔模型揭示了其四大流派，并详细介绍了从项目准备到评估的17个设计步骤，提供了实操性强的指导。 书中涵盖丰富的实践案例和实用的工具表单，包括10张模型图、57个工具表单和多个实践建议，这些都是 ... |
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指向核心素养的学习设计：创设基于协作问题解决的学习样态
作者：蔡慧英 出版：电子工业出版社 日期：2024-12-01 为了回应我国提出的促进学习者核心素养发展的育人目标，教师需要变革传统的知识传授的教学方式，为学习者设计具有启发性、高质量和趣味性的深度学习体验，从而支撑学习者核心素养的发展。基于此，本书从认知负荷理论视角出发，提出了指向核心素养的设计学习的行动框架，旨在引导教师在教学中为学习者设计高质量的协作问题解决学习体验，从而助力 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：自主游戏中幼儿的深度学习
作者：丛书主编：叶平枝，本书作者：黄菲 王秋 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-09-01 在推动“以游戏为基本活动”的政策背景下，很多一线教师困惑于“是否介入游戏”“何时介入游戏”“如何介入游戏”，常常对游戏和教学的关系、幼儿自主和教师支持的关系定位不清，自主游戏易演变成“简单重复性”或“混乱打闹性”的“无意义游戏”。作者基于一线实践普遍存在的问题，在系统阐述自主游戏中幼儿深度学习概念的基础上，将游戏、自主 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：幼儿深度学习的观察与评价
作者：叶平枝 王欣欣 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-01-01 观察是教育实践的基石，是了解学生需求和兴趣的关键途径。而评价则是教育实践中另一不可或缺的部分。评价不仅仅是对学生学习成绩的简单记录，更应该是对学生学习过程和思维能力的深入分析和反思。 本书聚焦幼儿深度学习过程中的观察与评价问题，在系统介绍幼儿深度学习的观察与评价的概念、观察与评价的关系、观察与评价的意义等基本问题的基 ... |
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儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究（第三版）
作者：[美]道格拉斯·H.克莱门茨，[美]朱莉·萨拉马 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-03-01 这是一本具有开创性的专业书籍。本书的第三版对年幼儿童数学学习的新近研究进行了综述，并论述了要开展更有效的数学教学，教师需要的基础性知识是什么，以及教师该如何获得这些知识。 本书作者通过简明扼要的、实用性的语言向我们展示了该如何利用学习路径判断儿童的数学理解水平，并给予有针对性的指导。学习路径打开了一扇窗，它让我们看到 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 765
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深度学习：批判性思维与自主性探究式学习
作者：[美]莫妮卡·R.马丁内斯[美]丹尼斯·麦 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-03-01 《深度学习》一书反思美国公立教育中存在的问题：灌输知识，而没有注重提升能力，缺乏解决复杂问题的能力，缺乏协作能力和社交能力，无法在完成高中学业后胜任大学学习，更无法像成年人适应社会。 在《深度学习》一书中，教育战略家莫妮卡？马丁尼兹和社会学家丹尼斯？麦葛瑞斯带读者进入8所公立学校，那里的老师和学生向我们展示何谓“深度学 ... |
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机器学习与深度学习
作者：陶玉婷 出版：电子工业出版社 日期：2022-09-01 本书是“高级人工智能人才培养丛书”中的一本，首先介绍了机器学习的相关概念和发展历史，并在此基础上提出了深度学习——它本质上是近几年来大数据技术催生的产物。本书共12章，其中，第1～7章为机器学习的内容，分别介绍了机器学习的简单模型、贝叶斯学习、决策树、支持向量机、集成学习和聚类；第8～12章为深度学习的内容，由感知机与 ... |
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干部学习投入与学习成效
作者：廖来红 出版：国家行政管理出版社 日期：2023-05-01 本书运用学习投入理论和现代培训评估理论，以质的研究为主、量的研究为辅，通过访谈和问卷调查相结合的方式，从行为、认知和情感三个维度呈现干部学习投入状况，从提升政治素质、专业素质和推动工作三个层面对干部学习成效加以评估，探讨干部学习投入和学习成效的影响因素及影响机制，提出完善干部教育培训评估模型和指标体系的可操作性建议，为 ... |
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