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品牌危机管理(第二版)(高等院校品牌管理系列教材  孙文清 主编) 品牌危机管理(第二版)(高等院校品牌管理系列教材 孙文清 主编)
作者:孙文清  出版:经济管理出版社  日期:2017-08-01
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售價:NT$ 216

课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究 课程思导向的大学英语批判性思维教学研究
作者:艾蓉 著  出版:武汉大学出版社  日期:2024-06-01
《课程思导向的大学英语批判性思维教学研究》是一本致力于探讨大学英语教学如何在课程思导向下促进学生批判性思维发展的专。首先,该专基于批判性思维理论和课程思的内涵及意义,分析课程思、批判性思维与大学英语教学之间的逻辑关系,探讨批判性思维在大学英语教学中的重要性,并结合课程思的理念,阐述如何 ...
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新时代高校思政课小班讨论教学的实践与理论研究 新时代高校思课小班讨论教学的实践与理论研究
作者:李文强   出版:武汉大学出版社  日期:2025-03-01
本书主要围绕高校思课小班讨论教学的必要性和可能性,高校思课小班讨论教学存在的挑战和机遇,高校思课小班讨论教学的组织设计,高校思课小班讨论教学的主体设计、高校思课小班讨论教学的内容设计以及小班讨论教学的意义与价值等展开。具体内容:第一章介绍高校思课的发展历程;第二章讲述高校思课改革前景; ...
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高职院校思政课教学改革的理论框架与实践创新 高职院校思课教学改革的理论框架与实践创新
作者:孙红梅   出版:天津人民出版社  日期:2024-02-01
第1章绪论 1.1研究背景和意义 1.2 研究目标和方法 1.3研究内容和框架. 第2章教学改革的理论基础 2.1一思课教育的重要性和现状分析. 2.2 教育教学方法论与思课教学改革的关系 . 2.3 教育技术与思课教学改革的融合 第3章教学改革的实践模式 3.1 多元化教 ...
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赋权型高校思政课分众教学模式研究 赋权型高校思课分众教学模式研究
作者:周倩 著  出版:人民出版社  日期:2025-01-01
以马克思主义关于人的全面发展理论和习近平总书记关于思课建设的重要论述为指导,在教育赋权理论基础上,通过文献梳理和调研访谈,明晰高校思课教学的影响要素及其影响机理,探究思课教师、管理者、学生三大主体对思课教学的认知与评价,以民主化和能动性为核心要义,提出赋予学生更多的教学决策权、课程设计权、教 ...
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高职院校思政课程混合式教学创新研究 高职院校思课程混合式教学创新研究
作者:张丽芳   出版:武汉大学出版社  日期:2024-10-01
本书基于互联网信息技术与高等职业教育深度融合的时代背景,深入探讨移动互联网时代高职院校思课程混合式教学的改革与实践,对思课程混合式教学实效性进行了深入的调研与分析,从理论和实证两个层面构建了影响其实效性的因素模型,并对未来高职院校思课程混合式教学的发展方向进行了预测和展望,提出了创新的改革路径 ...
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售價:NT$ 301

近代风云看船政:船政与近代台湾 近代风云看船:船与近代台湾
作者:中国船文化博物馆编  出版:福建人民出版社  日期:2017-06-01
中国船文化博物馆编的这本《船与近代台湾》内容包括:福建与台湾的渊源及船的创办;船与近代台湾海防;船与近代台湾治;船与近代台湾经济;船与近代台湾文化教育;船在台湾的延续。其中,重点阐述沈葆桢处理牡丹社事件及 抚台必先开禁、开山筑路是巩固台防**要务;《台湾通史》记载的丘逢甲中举与会 ...
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售價:NT$ 252

思政课教师专业发展研究  新时代思政学科研究文库  中学教师 思政专业素养 课教师专业发展研究 新时代思学科研究文库 中学教师 思专业素养
作者:聂小雄  出版:光明日报出版社  日期:2024-07-01
教育大计,教师为本。教师是开展教育的关键,教师的专业素养切实影响育人的实际效果。学校思想治理论课教师座谈会的召开,为各学段思课教师的专业素养提升指明了方向,中学思课教师作为关键群体也愈发受到关注。教师专业发展作为教师不断完善优化自身素养结构的过程,是教师自主提升专业素养的必由之路,在教育高质量 ...
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售價:NT$ 500

高校“双师思政课”协同育人模式创新与实践 高校“双师思课”协同育人模式创新与实践
作者:赵波 著  出版:中国国际广播出版社  日期:2022-12-01
* 本书是北京市首批高校思课特级教师、中国传媒大学教学名师赵波在高校“双师思课”协同育人模式方面的实践总结,内容新颖,观点独特,发人深省,代表了业界前沿水平,为拓展北京市乃至全国高校思特色育人工 ...
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售價:NT$ 250

政能亮(Ⅰ、Ⅱ合辑)(盒套用) 能亮(Ⅰ、Ⅱ合辑)(盒套用)
作者:《能亮》编委会  出版:人民出版社  日期:2017-08-01
本书是凤凰网能亮栏目所发文章的阶段性合辑。能亮作为一个围绕国务策和时事热点解读的大型论品牌,以好策,亮中国为基本理念追求,力图用公共视角解读国务会议,用专业操作透析时局变幻,用朴实话语重构治形象。 (此次申请书号用作盒套使用) 《能亮》第1辑和第2辑,分改革风向标信息公开论经世济国策 ...
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售價:NT$ 756

立德树人 思政领航--省属本科院校课程思政理论与实践 立德树人 思领航--省属本科院校课程思理论与实践
作者:张辉,刘姣华,黄宏磊,张承龙,冀红梅  出版:经济科学出版社  日期:2024-04-01
本书立足于地方高校特点,收集了全校课程思案例与实践,将课堂教学与地方实际结合起来,展现了学校立足地方、培养应用型人才的办学特点。主要包括两大部分,一是红色文化、传统文化素材整理,结合学校所在地大别山地区红色文化、孝文化、荆楚文化的底蕴,开展素材梳理开发,挖掘可以利用的红色教育知识点;二是课堂设计。 ...
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领导干部要讲政德 领导干部要讲
作者:《领导干部要讲德》编写组 编  出版:人民出版社  日期:2018-08-01
这是全面从严治党的根本要求,也是最新时代中国特色社会主义思想的*内容,是党的十九大后对全体党员领导干部提出的新的更高的要求。 ...
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高校课程思政建设研究  深入梳理高校课程思政发展脉络 高校课程思建设研究 深入梳理高校课程思发展脉络
作者:侯丹娟   出版:中国经济出版社  日期:2023-03-01
大学是知识属性与社会属性的统一体,知识属性决定了大学发展的内在动力是对知识领域的自由、自主探索和不断创新,社会属性决定了大学要用知识及其所体现的人类德性来培养健全的人格,推动社会进步和国家发展。大学的双重属性决定了大学不仅传播知识、探索未知领域,而且通过知识教育培育学生德性。大学教育也绝不是简单的知 ...
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售價:NT$ 449

社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究 社会主义核心价值观融入大中小学思课一体化研究
作者:孙伟平等  出版:中国社会科学出版社  日期:2023-07-01
本书面向新时代,立足大中小学学生的身心特点、认知规律和价值观教育规律,对社会主义核心价值观融入小学、中学和大学思课的状况进行了认真梳理和深刻反思;运用系统思维,提出了社会主义核心价值观融入大中小学思课体系、各门具体思课程的一体化战略,并对相应的教学方法创新、以及管理体制与评价机制的一体化建设进 ...
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北洋政府时期京直水政研究(1912-1928) 北洋府时期京直水研究(1912-1928)
作者:徐建平著  出版:中国社会科学出版社  日期:2022-07-01
本书以北洋府时期京直水资源为切入点,对京直地区的地貌与气候、水资源分布及特点进行了详细梳理,对京直水旱灾害的时空分布特点、原因及影响进行了系统分析。北洋府时期京直地方府通过完善水务机构,培养水务人才,加大水执法力度,调处水事纠纷 ,建立水利会等措施加强了对京直水务的管理;通过水利测量、农田 ...
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铸魂新青年:高校思政工作的思与行 铸魂新青年:高校思工作的思与行
作者:张玲、张勇  出版:中国社会科学出版社  日期:2023-07-01
本书在现有研究基础上,以实证和调研为主要研究手段,对新形势下高校思教育的育人理念、教育手段、理论体系、教育模式等进行积极探索,还包括研究团队结合院校特色形成的育人经验和相关思考。 ...
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法学核心课程课程思政教学指南 法学核心课程课程思教学指南
作者:林维  出版:法律出版社  日期:2025-01-01
本书是西南法大学新时代法学教育丛书,是23门法学核心课程的思教学指南,内容包括课程简介、教学目标与教学内容、思教学方法与评价方式、思教学资源及研究开发、教学实例以及课程思元素总览表。为相关课程教师的教学提供了清晰、完整的思路以及重要指引,促成课程思的理念形成广泛共识,有利于广大教师相关意 ...
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八段锦课程思政理论与实践 八段锦课程思理论与实践
作者:黄建团  出版:文化发展出版社  日期:2024-10-01
本书是一本关于八段锦教学方法研究的专。八段锦作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是集中医、养生、传统哲学等流派文化特点为一身的独特的运动形式,在育体、育心方面有着先天的独特优势,是课程思建设的重要 ...
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课程思政:生活中的刑法学 课程思:生活中的刑法学
作者:赵波,王敏敏 编  出版:中国广播影视出版社  日期:2024-09-01
课程思,即将思想治教育元素,包括思想治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。在刑法学的教学过程中,也必须紧紧抓住“立德树人、德才 ...
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“四史”教育融入大中小学思政课一体化研究 “四史”教育融入大中小学思课一体化研究
作者:郭巧云,王学民,杜钢清   出版:武汉大学出版社  日期:2024-07-01
本书以““四史”教育融入大中小学思课一体化研究”为研究对象,共五章内容。第一章主要分析“四史”教育的内在逻辑、主题及特点,阐明“四史”教育是大中小学思课一体化建设的着力点。第二章主要探讨“四史”教育融入大中小学思课一体化建设的重要意义,主要从提升大中小学思课一体化建设的理论品质、拓宽大中小学 ...
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