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[法] 凡尔纳 著,思展教育 改编
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八十天环游地球
作者:[法]凡尔纳 出版:黑龙江美术出版社 日期:2015-10-01 《八十天环游地球》讲述了一场因打赌而起的奇幻之旅:在没有飞机、只能搭火车与邮轮的情况下,英国绅士福克和他的仆人万事达,经历了重重艰难险阻,最终完成了八十天环游地球这一惊人壮举。惊险刺激的旅程、奇异的风土人情、主人公诚实守信的可贵品质和沉着冷静的过人智慧,让读者大开眼界。作品发表后,引起了轰动,多次再版。1874年由作者 ... |
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神秘岛
作者:[法]儒勒·凡尔纳著 出版:海洋出版社 日期:2022-05-01 这是一场属于勇敢者的旅行,在这个过程中,五个人齐心协力,渡过了数不清的难关。他们在小岛上不断创造着属于他们自己的奇迹,不断去改造着荒岛。直到荒岛成为了一个美好的场所,他们拥有了属于他们自己的生活。 小说中不断传达的是希望,不管在什么样的情况下,五个人从来都是对自己充满希望的,他们会沮丧,会失落,但是却从来没有放弃过对 ... |
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黑猫英语分级读物 中学C级 第1辑(盒装本)
作者:儒略·凡尔纳 [Jules Verne] 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-03-01 “黑猫分级读物”中学段分A-F6个级别,其中,A-E级每个级别2辑,F级1辑,每辑各6本,共11辑66本。A-C级适合初中和高中低年级使用,D-F级适合高各年级使用。该套读物具备以下特征:第一、均为世界文学名著的简写本,语言水平和我国高中学生阅读能力相当;第二、配有丰富的习题,题型和剑桥英语考试等国际流行语言水平考试对 ... |
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高教爱阅读-海底两万里
作者:[法]儒勒·凡尔纳 著 出版:高等教育出版社 日期:2023-04-01 阅读领航 快速洞悉全书结构,教你巧抓重点 阅读准备 丰富全面的文学常识,助你加深理解 阅读指导 名师全程陪伴,轻松享受快乐阅读 阅读链接 分享心得感悟,更多精彩收入囊中 阅读训练 考查阅读效果,真正实现读写贯通 ... |
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超好看的西方经典童话绘本 西方经典童话故事(全5册)
作者:[法]儒勒·凡尔纳 郭淑玲 出版:江苏凤凰科学技术出版社 日期:2023-07-01 阿罗纳克斯教授随“林肯号”追击海上大怪物,却发现大怪物是一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜水艇。教授登上潜水艇,随艇长一起周游海底世界。他们探寻印度洋的大珍珠,捡拾海底的财宝,寻找消失的陆地,到达无人可至的南极……一幅奇丽壮观的海洋画卷就这样缓缓地展开。 尼尔斯因调皮捣蛋被小精灵变成了一个拇指小人,阴差阳错下被雄鹅莫顿带上天空 ... |
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海底两万里 完整无删减版附带中考真题冲刺+衔接七年纪语文教材配套文学阅读 七年级下册课外阅读书籍初中学生教材同步书目
作者:[法]凡尔纳 著,孟令军 译 出版:北京燕山出版社 日期:2021-08-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 263
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海底两万里
作者:[法]凡尔纳著,谷野平编译 出版:甘肃少年儿童出版社 日期:2023-12-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 152
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骆驼祥子+海底两万里(七年级下册阅读指导书目,老舍手稿底本点校版。附赠手绘鹦鹉螺号海报及精美书签)
作者:老舍,[法]儒勒·凡尔纳 出版:中国友谊出版公司 日期:2023-12-01 《骆驼祥子》是老舍的代表作,以北平一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期北京市民的生活为背景,以人力车夫祥子坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了一个时代对普通大众生存境况的挤压,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示了底层贫苦市民积极努力致力于改变命运,却四处碰壁的图景。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 346
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藏在地图里的世界名著(套装共5册)
作者:[法]儒勒·凡尔纳等著 出版:北京理工大学出版社 日期:2024-02-01 名著具有较高艺术价值和知名度,包含永恒主题和经典的人物形象,能够经过时间考验经久不衰,阅读经典名著可以获得更多的知识,可以提高自己的写作水平,可以树立正确的人生观。《藏在地图里的世界名著》是面向7-12岁学生打造的一套名著与地理相结合的特色作品。《藏在地图里的世界名著》,含有5册,分别为《80天环游地球》《哈克·贝利费 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 918
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外教社-牛津英语分级读物:中学E级 第二辑
作者:[法]儒勒·凡尔纳, 等著 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-05-01 ... |
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锻造区域高质量教育的领航力量
作者:北京师范大学教育培训中心 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 本书是成都多位知名中小学校长关于教育的感悟和对谈。从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等多个方面,展示了多为校长数年来对教育的践行与思考。每一篇文章,作者都结合了当下真实的案例作为切入点,没有空谈教育理论,而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考,并在书的后两章展示了他眼里的当代教育人物和富 ... |
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小学生新课标必读书目·注音美绘版 爱的教育
作者:[意]亚米契斯 著,张玉玲 等改编 出版:中国农业出版社 日期:2018-03-01 《爱的教育(注音美绘版)小学生新课标必读书目》是意大利作家亚米契斯出版的一部日记体文学作品。书中以一个意大利四年级小学生安利柯的视角,记述了他在学校,家庭和社会上的所见所闻,通过一个个感人至深的小故事,刻画了老师、同学和家长等不同人物的性格,字里行间处处洋溢着亲情,友情和师生之情,体现了真诚、友爱、坚强、善良等高尚的品 ... |
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长三角教育现代化典型案例100(长三角教育现代化监测评估研究丛书)
作者:长三角教育现代化监测评估中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书精选了100个长三角推进教育改革创新的典型案例,展示了长三角区域在促进学习者全面发展、营造良好的学校育人环境、构建现代教育体系、提高教育治理水平、提升教育贡献度、增强教育影响力等方面的创新实践,为其他地区提供了重要的启示和借鉴。这些案例覆盖了教育现代化的多个维度,从学前教育到高等教育,从学校教育到终身学习,既展示了 ... |
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匪我思存:爱如繁星
作者:匪我思存| 出版:九州出版社 日期:2024-04-01 金融系高材生祝繁星应聘成为传奇学长舒熠的秘书,而科技精英舒熠在创业初期屡遭不顺,幸得祝繁星和同事们的支持才渡过难关,二人也在朝夕相处中擦出了爱的火花。 公司成功上市后,让舒熠和其公司站在到了风口浪尖,成为竞争对手打压的对象,在接二连三的事情后,舒熠不幸被人构陷入狱。困境中,祝繁星不离不弃,在众人的帮助下,不仅为舒熠讨 ... |
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课程思政:基于公共管理类专业的实践 思想政治教育研究文库
作者:杜国明 出版:光明日报出版社 日期:2024-02-01 本书立足新时代“立德树人”的教育思想和根本目标,从思想政治教育的理论与实践入手,对课程思政的内涵特征、基本理论、实现途径做了适度归纳,并对课程设计的概念、特点、模式和内容做了详细阐述,力图厘清“思政课程”与“课程思政”间的内在关系,反映“课程思政”教育理念的实践过程和当代价值。在此基础上,从公共管理类专业发展的视角,明 ... |
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高校学术研究成果丛书— 中国优秀传统文化视域下的大学生思政教育
作者:崔铭 出版:中国书籍出版社 日期:2023-12-01 《中国优秀传统文化视域下的大学生思政教育》以大学生思想政治教育的研究为基底,围绕大学生思想政治教育与中国优秀传统文化的融合展开论述。书中对中国传统文化进行概述,介绍了文化与中国传统文化的内涵,以及儒道文化的研究与发展,说明了大学生思想政治教育的特征、形式、目标、重要性等内容,分析了中国传统文化与高校思政教育之间的关系, ... |
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赋能高校图书馆第二课堂——课程思政等教育模式创新探究
作者:赵建庆、王巧玲、 彭霞、袁艺轩 著 出版:上海社会科学院出版社 日期:2023-10-01 本书以教yu部最新发布的2020年版《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,结合实际案例详细探讨了高校图书馆作为极其重要的“第二课堂”,如何更好地创新“课程思政”教育模式。在全面分析该指导纲要的基础上,提炼并构建出新时代课程思政建设所要求的思政元素七维度体系。然后以该体系为指导,从线下模式、SPOC模式以及O-AMAS ... |
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“三全”育人视阈下大学生“五爱”教育思政品牌实践
作者:郭凤臣 郑岩 刘家伸 出版:中国纺织出版社 日期:2024-06-01 《“三全”育人视阈下大学生“五爱”教育思政品牌实践》紧密围绕“五爱”教育教学实践,通过对“五爱”教育教学实践的价值解读和调研分析,在“三全”育人视域下,结合大量的教学一线案例和数据,从理论体系、时间体系、方法体系、保障体系四个方面,探索树立新时代”五爱”教育教学实践新模式。全面分析“五爱”教育在“三全”育人视域下的重要 ... |
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心灵之约:教育随思录 班主任用“心”育人用“心”管理班级
作者:郭宝向 出版:中国文联出版社 日期:2023-09-01 本书主要内容源于作者平时对工作和生活的感悟与积累,以教育日志的形式呈现出来,后期根据内容进行了分类整理,大致分为六部分:第一辑:带头大哥——班级管理,主要记录自己在年级和班级管理方面的一些做法;第二辑:我的学生——学生教育,主要写的是对学生进行思想教育及和学生交往的故事;第三辑:且听且学——培训心得,主要是参加的比较典 ... |
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重思教学召唤:对教师与教学的见证(教师教育哲学译丛)
作者:戴维·汉森 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-05-01 《重思教学召唤:对教师与教学的见证》是戴维·T. 汉森教授《教学召唤》一书的续篇,它沿着“职业”概念界定,重新构想了教学作为一种召唤的理论主张。汉森教授在书中创造性解释教学职业是如何与以审美、伦理和智力的方式“与”学生、学科联系在一起的。他提出对教师、教学的“见证”概念,展示“见证”作为一种伦理取向,能够更好地服务于教 ... |
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