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[美]波斯泰尔 著,王学生,陈莉 译
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学生至上:霍懋征教育文选
作者:霍懋征著,朱永新,李怀源选编 出版:开明出版社 日期:2025-04-01 “开明教育书系”是中国民主促进会(以下简称民进)历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任,本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家,如叶圣陶、周建人、吴贻芳等,他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物,收集整理前人的教育著作和教育贡献,具有重要的理论和现实意义。我们邀 ... |
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新时代高职学生劳动教育(第二版)
作者:王官成 吕红刚 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 ... |
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孩子,把你的手给我3:怎么教学生才听话,怎么说学生不伤心?让老师不吼不叫不抓狂,轻松带出好学生!
作者:[美]海姆·G.吉诺特 出版:开明出版社 日期:2024-04-01 《孩子,把你的手给我 3》是一部指导师生之间如何高效沟通教育经典读物。在本书中,作者探讨了教师与学生进行沟通的方法,并结合一线教学经历和研究,以大量的案例指导教师如何与各个年龄段的学生进行沟通。作者强调,教师是引导学生形成独立人格的关键人物,一定要以合理的方式与学生进行沟通,对孩子的成长提供合理而适度的帮助。 ... |
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探究式教学:让学生学会思考的四个步骤(完整、科学、循序渐进的“学生思维培养”指导书)
作者:[英]萨拉·斯坦利著,郑晓梅译 出版:中国青年出版社 日期:2023-07-01 用“P4C思维工具”赋能学生思考:导入——思考——提问——对话 这是一本在课堂中使用探究式教学法训练学生逻辑力与思辨力的实操指南! 培养学生核心素养的关键在于让学生成为优秀的思考者和学习者。本书系统而深入地阐述了著名的P4C(Philosophy for Children,儿童哲学)教学法,P4C教学法 ... |
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如何激活学生思维:激励学生学习与思考的187个教学工具
作者:[英]麦克·格尔森 著 郑晓梅 译 出版:中国青年出版社 日期:2022-03-01 作为教师,我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力,而恰到好处地激活学生思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具,将教会教师激活学生思维,激励学生积极学习与思考。通过运用这些教学工具,教师可以: ·培养学生独立自主的意识,帮助学生取得更大的进步。 ·微调教学计划和互 ... |
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了解你的学生——教师如何做学生调查研究
作者:涂元玲 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2020-12-01 本书主要探讨教师如何通过调查研究来了解自己的学生。全书分为三大部分:*部分讲述了教师开展学生调查研究的基本问题,包括教师开展学生调查研究的意义、理论准备和行动准备以及一种特殊的调查研究面向全班学生的调查研究;第二部分详细讲解教师开展学生调查研究的具体方法,包括访谈法、观察法、实物材料分析法、问卷调查法、参与式活动调查法 ... |
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读懂学生:七~九年级学生成长规律与育人策略
作者:边玉芳 等 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-01-01 本书围绕初中七~九年级学段的重要育人主题,阐述学生的成长规律并基于成长规律提出详细的育人策略。书中具体介绍了初中入学适应与青春期指导、良好师生关系建立与学生人际交往、学习品质提升、自我管理、家校共育、考试焦虑、职业生涯规划等这一阶段学生*重要的成长主题,详细阐述了学生在相关主题方面的成长特点以及如何育人的具体策略,帮助 ... |
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读懂学生:一~二年级学生成长规律与育人策略
作者:边玉芳 等 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-01-01 本书围绕小学一~二年级学段的重要育人主题,阐述学生的成长规律并基于成长规律提出详细的育人策略。书中具体介绍了学生如何更快更好地适应学校、如何养成良好的学习习惯、如何更好地与同伴交往等20多个这一阶段学生*重要的成长主题,详细阐述了学生在相关主题方面的成长特点以及如何育人的具体策略,帮助教师深入地理解所教学生的发展特点, ... |
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读懂学生:学生成长规律与一~九年级育人目标
作者:边玉芳 等 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-01-01 本书具体阐述了如何基于学生的成长规律确立育人目标,揭示了一~九年级学生具体的育人目标是什么,从而帮助学校和教师明确不同年级育人目标的具体内容,了解育人目标的重要价值。本书还通过真实的案例分析,展示育人目标如何与学校和教师的日常教育教学工作相结合,实现真正落实、落地,促进学生的良好发展。 ... |
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读懂学生:五~六年级学生成长规律与育人策略
作者:边玉芳 等 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-01-01 本书围绕小学五~六年级学段的重要育人主题,阐述学生的成长规律并基于成长规律提出详细的育人策略。书中具体介绍了学习品质、综合素养、道德品质的培养,自我管理与他人关系的建立,初中入学准备等这一阶段学生*重要的成长主题,详细阐述了学生在相关主题方面的成长特点以及如何育人的具体策略,帮助教师深入地理解所教学生的发展特点,并使用 ... |
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读懂学生:三~四年级学生成长规律与育人策略
作者:边玉芳 等 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-01-01 本书围绕小学三~四年级学段的重要育人主题,阐述学生的成长规律并基于成长规律提出详细的育人策略。书中具体介绍了学习分化,基本认知能力发展、主动学习与自主管理能力的提升、良好品质的培养等这一阶段学生*重要的成长主题,详细阐述了学生在相关主题方面的成长特点以及如何育人的具体策略,帮助教师深入地理解所教学生的发展特点,并使用书 ... |
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学生书架—中国学生不可不玩的猜谜游戏
作者:华业 出版:石油工业出版社 日期:2020-09-01 开发智力,发现艺术魅力;打破常规,提升创造思维。在引人入胜的游戏里逐渐提高学生的逻辑思维能力。是一部较完整的集灯谜、诗词、对联、接龙等各种文字游戏于一体的百科全书式的课外读物。 ... |
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反托拉斯法(第2版)
作者:波斯纳 (Posner Richard Allen) 出版:中国政法大学出版社 日期:2003-01-01 为什么会任命波斯纳担任调解人呢?如果中国人关心并认真想过这个问题的,他们一定会感到非常奇怪,而且这种奇怪会与美国人感到的非常不同。波斯纳是联邦第七巡回区上诉法院的首席法官,按职务来说,至少相当于中国某个省或直辖市的高级法院院长,甚至更高;而任命他的却是联邦地
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正义司法的经济学
作者:理查德·A·波斯纳,苏力 出版:中国政法大学出版社 日期: 这本书是波斯纳比较早版的一本著作。据2000年的一个有关法学引证率的研究,到当时为止,这是他的著作中为人们引证最多的一本;这在一定程度上,就足以证明其重要性了。
本书的主体有四编。第一编集中讨论正义与效率的问题。讨论这个问题实际上是波斯纳试图为此前他建
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公共知识分子:衰落之研究
作者:波斯纳 (Posner Richard Allen) 出版:中国政法大学出版社 日期:2002-01-01 说是后记,其实是一篇中记,乃是本人在翻译过程中突有感触和冲动之记载。
首先,非常感谢苏力教授给我这个继续学习、研究波斯纳的机会。当然,这无疑也是一个品尝艰辛的机会,尤其是在这段也许可谓一生之中最繁忙劳累的时刻。而追根溯源,还得感谢波斯纳法官(虽然他
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全球法律主义的危险
作者:[美]埃里克·A.波斯纳 出版:法律出版社 日期:2016-08-01 本书是埃里克A.波斯纳教授的代表作之一。在本书中,作者以其擅长的成本收益分析开篇,从短期成本和长期成本两个角度探讨美国学界对国际法的态度。针对多数学者所谓全球法律主义的态度和美国法治文化带来的对法律(包括国际法)的信仰,作者指出,不能离开法律的社会维度来看待国际法。作者的核心观点,当国际法服务于国际 ... |
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魅力史:激发欲望与视觉征服的艺术
作者:【美】弗吉尼娅?波斯特莱尔 出版:中信出版社 日期:2017-01-01 一部关于魅力的文化简史 消费升级时代,打开新兴中产阶级心门的钥匙 为何画报上的模特儿看起来魅力十足,为何橱窗里的商品让人着迷,为何电影中的科幻之旅令人神往?美国知名学者弗吉尼娅波斯特莱尔以开阔的视角,分析了艺术绘画、宣传海报、电视广告、电影场景中的魅力元素,带领我们探寻魅力的本质,解答了魅力 ... |
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鲁米:偷走睡眠的人
作者:[波斯]鲁米 [美]沙赫拉姆?希瓦 译 白蓝 译 出版:华夏出版社 日期:2016-11-01 本书会让你更加确信,未来的你,甚至当下的你,是另外一个鲁米,东方的鲁米,或西方的鲁米,甚至会远远超越鲁米,因为本书真真切切、反反复复地透过优美的诗的话语在告诉你同一件事:爱是什么。如何重新找回爱,重新记起爱,重新示现爱。在爱的面前,我们和鲁米是平等的,重新记起的机会也是平等的,你只需调整你人生关注的 ... |
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互联网怎么了?
作者:马克·波斯特, 马驰, 易容 出版:河南大学出版社 日期:2010-04-01 《互联网怎么了?》是《国外文化理论研究丛书》之一的《互联网怎么了》分册,书中包括了:资本主义的语言学转向、模拟作者与数字化作者、虚拟的种族、文化的不确定性、数字化主体与文化理论等内容。 《互联网怎么了?》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 247 ![]() |
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法律理论的前沿
作者:波斯纳 , 武欣, 凌斌 出版:中国政法大学出版社 日期:2003-01-01 本书分五编共十三章,内容包括言论市场、依赖于往昔的法律、法律中的情感、行为主义法律经济学、证据原则与对抗辨式程序的批评性讨论等。 ... |
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