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梁涛 解读
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《伤寒借治论》解读
作者:吕志杰 出版:人民卫生出版社 日期:2024-07-01 《伤寒借治论》是晚清至民国时期的医家张有章所著。全书载经方医案50则,用方13首。本次整理以北京中医药大学图书馆馆藏《伤寒借治论》石印本为底本,以作者家藏《伤寒借治论》手抄本为对校本,经过精心校勘、精辟解读编写而成。书中对《伤寒借治论》每一个医案分别从引经校注、读案心得、相关条文等方面进行阐释。特别是“读案心得”,是作 ... |
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《哲学的贫困》的当代解读与中国道路
作者:王德峰 编著 出版:重庆出版社 日期:2024-09-01 内容介绍: 本书稿是对马克思经典著作《哲学的贫困》的当代解读和阐释,全书分为两个部分,第一部分是阐释部分;第二部分是马克思原著的文本摘编。 第一部分分为五章,分别从:1.《哲学的贫困》的创作缘起和其与《资本论》的关系;2.经典经济学研究对象与马克思《哲学的贫困》(即《资本论》中的)研究的对象的区别;3.经典经济学方法的 ... |
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美育我心——艺术与心理解读
作者:倪晓莉 出版:西安交通大学出版社 日期:2024-12-01 绘画不但可以表现画中角色的心理特征,同时还可以抒发画者自己的感情,最令人称奇的是它还有一种特殊的“治疗”功能(即绘画心理疗法),通过绘画的方式打开心灵,使绘者发现真正的自己。可见,心理元素渗入绘画,为作品带来了不一样的意义!本书正是通过对中外名画的心理解读与分析,让读者更客观的、科学的进行艺术审美,同时也对自己的心理审 ... |
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中国教育经典解读(第二版)
作者:田正平 肖朗 主编 出版:上海教育出版社 日期:2024-11-01 本书精选从先秦至现代对中国教育传统产生过深远影响的名篇名作139篇,以作者或作品时代为序,系统呈现自孔子以降的历代教育家的思想精华。全书涵盖两千余年的中华教育智慧,内容既包括经典原文(专书及长文酌加节录),又辅以精准题解、详实注释与深入解读,旨在为中小学教师与教育研究者提供一部兼具学术性与实用性的读本,既可助力提升教育 ... |
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《中华人民共和国增值税法》解读与适用
作者:蒋亚娟主编 出版:法律出版社 日期:2025-01-01 本书是对2024年12月25日正式通过并将于2026年1月1日起施行的《中华人民共和国增值税法》全面而深入的解读。书稿通过系统的条文释义,清晰地阐述了增值税法的基本框架和核心内容,同时结合新旧法规的对比,详细分析了法律变革的重点和影响。书中还穿插了大量实际案例,不仅丰富了书稿的内容和形式,增强了法律条文的可读性,也为读 ... |
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解读《伊尹汤液经》
作者:冯世纶 出版:中国中医药出版社 日期:2022-05-01 《伊尹汤液经》传为商代伊尹著,为方技家言,不通行民间。汉代张仲景得而做广论,晋人王叔和撰次遗论成《伤寒杂病论》。民国时杨绍伊先生依据古训启示,于王叔和撰次遗论中进行辑复,力求还原《汤液经》原貌,并由李鼎先生录稿。 本书由钱超尘先生提供底本,经方大师胡希恕的传人冯世纶先生结合临床予以解读。《汤液经》原文由邱浩先生点校、 ... |
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美德与权利:跨文化视域下的儒学与人权
作者:梁涛 出版:中国社会科学出版社 日期:2016-02-01 《美德与权利:跨文化视域下的儒学与人权》提倡一种新的儒家政治,反对独裁主义、因循守旧等。他们从未怀疑,在西方的影响下和根据启蒙精神,现代儒家人格应当是思想自由、理性、遵守法律、尊重和改善人权,和有力地捍卫个人的尊严。但同时也意识到,儒家成为君子或“成圣成贤”的“为己之学”、“身心之学”、“天道性命之学”,与作为现代人类 ... |
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人身保险实务
作者:梁涛 出版:中国金融出版社 日期:2018-03-01 本教材以高等职业学校保险实务专业教学标准的要求和培养职业能力为主线构建课程体系,以工作岗位实际为导创新教学模式,以项目与任务为中心组织教材内容。 本教材即可未做高职高专保险专业及财政金融类各专业的教学用书,也可作为保险从业人员、经济管理工作者的学习和参考用书。 ... |
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梁涛讲《孟子》之万章篇
作者:梁涛 出版:北京燕山出版社 日期:2018-04-01 本书为梁涛讲《孟子》系列之一。 作者对《万章》的讲解通俗、富有新意,使读者对儒家尤其是孟子的思想有了新的理解。 《孟子万章》主要记录孟子与万章的对话,内容涉及孝道、亲情、友情、出仕为官等。万章是孟子的弟子,参与编著《孟子》一书,擅长提问,对《孟子》成书有重要作用。 ... |
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增长双轮:经济周期下半场的增长方法论
作者:王晓明,龚焱,梁涛 出版:中信出版社 日期:2020-08-01 随着互联网上半场的结束和下半场的开启,仰仗互联网红利发展起来的先驱企业,已经不再难以超越。企业的发展正在面临转型的重要时机,谁能抓住机遇,谁就能获得逆袭的机会。 新时代企业运营的底层逻辑是什么?企业增长的新型模式又是什么?这些问题,对于企业的经营者来说并不是简单的课题。 本书创新性地提出了增长双轮这一方法论将企业未 ... |
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神兵利器:截拳道概念甩棍权威教程
作者:李永坤,梁涛,姚冀涛 出版:人民体育出版社 日期:2020-12-01 本书以甩棍(伸缩式短棍)构造与形式状态为基本点,从闭合的掌棍(也称袖棍、酷巴藤等)出棍伸展开来的短棍三个不同形态出发,全面讲解了甩棍在自卫防身中的攻防技术,内容涉及到甩棍基础知识、基本的攻击、防御与反击技法,以及在现实生活中应对不同冲突的具体实施方法。同时,为了全面突出甩棍的自卫性能与功用,本教程特别补充了甩棍练习中的 ... |
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出土文献与《孟子》“天下之言性”章(孟子研究院)(RM)
作者:梁涛 编 出版:人民出版社 日期:2020-09-01 ... |
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应用统计
作者:梁涛, 刘赪, 赵联文 出版:西南交通大学出版社 日期:2022-02-01 《应用统计》从实际案例人手,强调现实问题到统计问题的抽象提炼,结合SPSS软件的实际操作,将数据分析结果放回实际背景中阐述,突出统计分析的最终形式不是解数学题,而是形成完整的分析报告。 关于主要统计思想和方法,各章节配套有相应的数据实验报告作为课后练习,便于教学使用。 《应用统计》对数学基础要求不多,学生通 ... |
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民本与民主:跨文化视域下的儒学与民主
作者:李晨阳,梁涛主编 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-01-01 中国传统政治哲学的核心概念是“民本”。民本与民主是什么关系?这一直是近现代中国哲学研究的重要问题。海外学者围绕此问题也发表了大量成果。本书收录了海外学者关于民本与民主的代表性成果,反映了海外学者的主要观点。书中附有大量参考文献和论文信息,一册在手,基本可以了解海外学者对该问题的研究状况,有较高的学术价值,可供研究中国哲 ... |
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初中文言文完全解读(六年级)
作者:《初中文言文完全解读》编写组 出版:上海教育出版社 日期:2014-06-01 收录沪教版教材六年级所有文言文。介绍作者的生平事迹与作品的写作背景,引领学生全面、深刻地理解课文,储备中考古代文学常识。文言文与现代文,上下对照,字字、句句对应,以“信”“达”“雅”为原则,夯实文言文基础。精辟的结构分析,概括文章主题和写作特点,培养学生理解、归纳文章主旨和把握写作思路的能力,提高学 ... |
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初中文言文完全解读(七年级)
作者:《初中文言文完全解读》编写组 出版:上海教育出版社 日期:2014-06-01 收录沪教版教材七年级所有文言文。介绍作者的生平事迹与作品的写作背景,引领学生全面、深刻地理解课文,储备中考古代文学常识。文言文与现代文,上下对照,字字、句句对应,以“信”“达”“雅”为原则,夯实文言文基础。精辟的结构分析,概括文章主题和写作特点,培养学生理解、归纳文章主旨和把握写作思路的能力,提高学 ... |
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初中文言文完全解读(八年级)
作者:《初中文言文完全解读》编写组 出版:上海教育出版社 日期:2014-06-01 收录沪教版教材八年级所有文言文。介绍作者的生平事迹与作品的写作背景,引领学生全面、深刻地理解课文,储备中考古代文学常识。文言文与现代文,上下对照,字字、句句对应,以“信”“达”“雅”为原则,夯实文言文基础。精辟的结构分析,概括文章主题和写作特点,培养学生理解、归纳文章主旨和把握写作思路的能力,提高学生对古诗文的综合分析 ... |
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初中文言文完全解读(九年级)
作者:《初中文言文完全解读》编写组 出版:上海教育出版社 日期:2014-06-01 收录沪教版教材六年级所有文言文。介绍作者的生平事迹与作品的写作背景,引领学生全面、深刻地理解课文,储备中考古代文学常识。文言文与现代文,上下对照,字字、句句对应,以“信”“达”“雅”为原则,夯实文言文基础。精辟的结构分析,概括文章主题和写作特点,培养学生理解、归纳文章主旨和把握写作思路的能力,提高学生对古诗文的综合分析 ... |
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民法典合同编解读与应用(法律法规新解读·全新升级第5版)
作者:舒丹 编著 出版:中国法治出版社 日期:2024-09-01 “法律法规新解读”丛书作为一套实用型法律图书,历经四版,以其专业、实用、易懂的优点,赢得了广大读者的认可。自第四版后,相关法律规定已发生较大变化,司法实践中也出现了不少新的法律问题,第五版立足“实用”,以关注民生、服务大众为宗旨,切实提升内容实用性;致力“易懂”,使本丛书真正成为“遇事找法者”运用法律维护权利和利益的利 ... |
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《大思政课建设案例式解读》中小学开展大思政课建设的案例式解读
作者:何晓锋 出版:广东高等教育出版社 日期:2025-02-01 本书是佛山市教育系统开展大思政课建设的经验探索。以案例式形式解读“大思政课”建设的具体实践样态,素材基本来源佛山近年来开展的主题活动,旨在对“大思政课”如何有效实践开展的指导,兼顾理论理论引领和提升。全书分为八章,分别是导论、“全员思政”主题设计、“共研思政”主题设计、“课程思政”主题设计、“美育思政”主题设计、“行走 ... |
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