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上海市教育委员会教学研究室 编
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上海市中高职贯通教育专业教学标准开发指导手册
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-02-01 《上海市中高职贯通教育专业教学标准开发指导手册》为上海市中高职贯通专业教学标准开发指导手册。双证融通就是通过学历证书与职业资格证书这两类证书内涵的衔接与对应，实现学历教育与职业资格培训的融通，实现 "一教双证"。双证融通下的课程教学，保证学历文凭和职业资格证书并轨。 主要内容分三大部分： *部分为中高职贯通专业教学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 216 
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新时代职业教育课堂教学基本规范实施指南
作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室] 出版：上海教育出版社 日期：2025-05-01 课堂教学既要改革创新，也要遵循基本规范，两者相得益彰。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）联合同济大学、华东师大等科研机构，以及部分职业学校，针对当前职业学校课堂教学中存在的普遍性问题、教师困惑及其原因，在全面分析新时代职业教育教学改革形势和上海市中职校课堂教学现状的基础上，开展新时代职业教育课堂教学基本规 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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跨学科主题学习：认识与实践
作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室] 出版：上海科技教育出版社 日期：2024-10-01 为更好地落实义务教育课程方案提出“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”的要求，2022年11月，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）启动了小学各学科“跨学科主题学习”市校合作研究项目。此书稿是项目研究的阶段性成果，代表各学科项目研究团队对跨学科主题学习的阶段性认识和理解。书稿由三部分组成，即跨学科主题 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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超越知识的学习：学科项目化学习的上海实践
作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室]著 出版：上海科技教育出版社 日期：2025-01-01 2020年，上海市教wei出台了《义务教育项目化学习三年行动计划（2020—2022年）》，开启了三年项目化学习的实践与研究。本书从该项目中遴选了三十多篇优秀论文，分“指向素养培育”“立足学科本位”“问题任务驱动”“经历综合实践”“评价伴随学习”几个方面，总结三年项目化行动的宝贵经验，为更多学校开展项目化学习提供指导与 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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上海市中高职贯通教育信息技术课程标准（试行稿）
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-01-01 《标准》以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，构建了任务引领型课程为主的新课程体系及其保障机制，体现了上海社会经济发展对高素质技能型人才的培养要求以及职业与职业教育的发展趋势。它是规范本市中高职贯通专业公共基础知识课程建设、教学以及进行专 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 507
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上海市中高职贯通教育数学课程标准（试行稿）
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-01-01 《标准》以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，构建了任务引领型课程为主的新课程体系及其保障机制，体现了上海社会经济发展对高素质技能型人才的培养要求以及职业与职业教育的发展趋势。它是规范本市中高职贯通专业公共基础知识课程建设、教学以及进行专 ... |
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上海市中高职贯通教育英语课程标准（试行稿）
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-01-01 《标准》以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，构建了任务引领型课程为主的新课程体系及其保障机制，体现了上海社会经济发展对高素质技能型人才的培养要求以及职业与职业教育的发展趋势。它是规范本市中高职贯通专业公共基础知识课程建设、教学以及进行专 ... |
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联结自然，在生活中成长：托班幼儿这样在环境中生长
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-09-01 1.聚焦2-3岁托班幼儿发展 2.上海市教育委员会教研室项目依托，集结来自上海市知名十三所幼儿园提供的托育实践经验；何幼华、黄琼、华爱华、郭宗莉、胡育、何敏老师等均为本书提出宝贵建议。 3.海量实践案例，视角多元。涵盖创设满足托班幼儿日常生活、运动需求、探索学习、艺术表现、倾听交流等环境的案例。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 281
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联结自然，在生活中成长：我们这样创设托班环境
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-03-01 1.聚焦2-3岁托班幼儿发展 2.上海市教育委员会教研室项目依托，集结来自上海市知名十三所幼儿园提供的托育实践经验；何幼华、黄琼、华爱华、郭宗莉、胡育、何敏老师等均为本书提出宝贵建议。 3.理论结合实践，既有理论层面的总结提升，也有实践层面的经验指导。 4.海量案例，视角多元。涵盖创设满足托班幼儿日常生活、运动需 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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创课程：上海市中小学跨领域实践创新课程的研究
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：上海科技教育出版社 日期：2020-06-01 本书从创课程的缘起出发，展示国内外STEM课程的发展与演变，呈现对上海26所学校STEM教育情况开展调研后形成的调研报告，分析本土创课程与STEM的关系，呈现历时三年、数易其稿的创课程指导文件，并提供小学、初中、高中这三个学段的创课程典型案例。 创课程试点学校的一线教师亲自执笔，从课程的设计、编制、实践等视角全面介绍 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 270
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课堂变革悄然发生（上海市小学教与学方式变革实践研究成果集）
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-11-01 世界在变化，教育也必须变化。如何在不断变化的世界中重新审视教育，把握这个时代教育变革的命脉？重要的是莫过于在思考发展教育的规范性原则的同时，回归日常课堂教学的实践。《课堂变革悄然发生》一书就是在对如今教育变革浪潮的重新审视的基础上，从理论和实践的双重层面把握新时代传统教学阵地——课堂的发展变化情况。《课堂变革悄然发生》 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 274
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数字教材应用的上海实践
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-11-01 2010年，国家和上海相继颁布中长期教育改革发展和规划纲要。为了贯彻落实纲要内容，上海市教育委员会确立以数字教材应用为抓手，实现学习分析技术支持下的个性化教学应用，有效探索教学方式变革，培养学生数字素养的基本工作思路。数字教材学校应用研究的目的是推进基于学校特点的课程体系建设、深化课堂教学改革、促进学校相关特色发展，从 ... |
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上海市小学基于课程标准的评价指南
作者：上海市教育委员会教学研究室 编 出版：上海教育出版社 日期：2019-12-01 本书是上海市教委教研室上海市小学基于课程标准的教学与评价支持系统构建项目成果的组成部分,该成果获得2017年上海市基础教育成果评选特等奖。本书收录了义务教育小学阶段语文、数学、英语、品德与社会、自然、音乐、体育、美术8门学科的研究成果,为各区域、各学校推进和落实基于课程标准评价的校本化实施，提供了理念引领、框架指导和可 ... |
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复合型教材与数字教材建设研究与实践（上海市中小学数字教材建设与教学应用试验项目）
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：上海教育出版社 日期：2020-03-01 上海市教育委员会教学研究室牵头开展了一期《中小学数字教材实验项目》、二期《中小学数字教材建设与教学应用实验项目》的深入研究与实践，寻找中小学数字教材建设和教学应用的合适路径与方法，形成工作思路与策略，提炼有价值、可供借鉴的经验与方法。该项目既是对教材编制与管理的研究探索，又是为实现教材建设目标的过程性实验。不难想象，上 ... |
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上海市小学基于课程标准的教学与评价实践指南
作者：上海市教育委员会教学研究室 编 出版：上海科技教育出版社 日期：2019-02-01 针对小学教学中存在的拔高要求、忽视兴趣与习惯培养、评价与教学不相一致等问题，上海市教委教研室着手构建上海市小学基于课程标准的教学与评价支持系统，为教师将课程标准融入教与学全过程提供坚实支架。本书是小学基于课程标准的教学与评价研究项目成果之一。它是教师教学与评价的实践指南， 其核心价值在于，如何在课程标准的教学与评价理念 ... |
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课程领导：学校持续发展的引擎——上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力十年行动
作者：上海市教育委员会教学研究室 出版：上海科技教育出版社 日期：2019-02-01 自2009年起，基于课程改革深化的需要，基于学校内涵发展的需要，基于校长与教师专业成长的需要，上海市教委先后开展两轮上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目，围绕学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理四大方面，开展大规模行动研究，经过十年艰苦卓绝的探索，明晰了课程领导力的内涵，构建了课程领导力提升的实践框架 ... |
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助力阅读，点亮童年——3—6岁儿童100本图画书研究
作者：上海市教育委员会教学研究室 编著 出版：上海教育出版社 日期：2021-12-01 在指导3—6岁儿童阅读图画书的过程中，您有没有遇到过这些困惑： 市场上的图画书浩如烟海，究竟哪些书适合孩子阅读？ 可以用什么标准为孩子选择图画书？ 如何解读图画书？ 怎样判断儿童阅读图画书的水平？ …… 为了更好地解答教师、家长的这些疑问，上海市教育委员会教学研究室组织专家团队，展开了一项历时6年的深 ... |
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学校课程计划完善实践指南
作者：上海市教育委员会教学研究室 编著 出版：上海科技教育出版社 日期：2020-06-01 本书是上海市提升中小学课程领导力项目的研究成果。本书主要由学校课程计划完善的依据、学校课程计划完善的证据、学校课程计划完善的机制和学校课程计划完善的路径这四章构成，每一章由理论基础和实践案例构成，旨在努力提升中小学（幼儿园）学校课程规划的能力、落实课程方案的能力和课程更新与评估的能力。本书适用于基础教育阶段的学校管理人 ... |
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指向核心素养落地：37个核心问题的上海实践
作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室] 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 本书汇聚了35所上海高中和杨浦、黄浦两个项目区落实“双新”改革的实践结晶。全书分为七大部分，针对创新人才培养、课程规划、跨学科课程、数字赋能、教学、评价、教研这七个改革重点领域的37个核心问题，提供了一线高中的深度实践与探索成果，彰显了上海“双新”改革在方法论上的整体性突破与实践创新，既有理论探索的深度，又有实践佐证的 ... |
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课程领导的上海探索（上海市教育委员会教学研究室教研员专业成长丛书）
作者：金京泽 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-09-01 教研文化与质量是一个区域教育发展水平的关键因素之一，课程改革的深入推进离不开高水平教研的有力支撑。本书是上海市教育委员会教学研究室组织的课程领导力行动研究项目研究成果之一。 全书以案例为点，以实践为线，以理论为面，经由立体的目光对课程领导力进行了塑造。从领导力这一视角出发，综述了学校课程领导力，具体从课程思想、课程设 ... |
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