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杭州市教育局 编
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教育追梦人:我的40年
作者:杭州市教育局 编 出版:浙江大学出版社 日期:2019-11-01 《教育追梦人:我的40年》是纪念改革开放四十年主题项目,由杭州市教育局联合人民网、浙江电视台教育科技频道策划实施。《教育追梦人:我的40年》以改革开放四十周年为节点,以教育为切入点,通过采访报道杭州从教三十年以上的名校长、名师的教育成就,全方位展现四十年来杭州普通教育、职业教育、特殊教育的发展历程。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 284 ![]() |
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杭州市学校环境教育优秀教案集
作者:杭州市环境保护局,杭州市教育局 编 出版:浙江工商大学出版社 日期:2015-07-01 学校是环境教育的主阵地。近年来,杭州市认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》,把环境教育作为环保和教育工作的重要内容,深入实施中小学和幼儿园环境教育工作,走出了一条符合时代要求、杭州实际的学校环境教育普及和深化之路。为巩固和深化学校环境教 ... |
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教育追梦人:为孩子幸福人生奠基
作者:杭州市教育局 出版:红旗出版社 日期:2017-08-01 每一个孩子的成长都离不开老师,教诲如春风师恩似海深,名校长名师不仅是人类灵魂的工程师,更是承载着一代代人的使命。本书涵盖30余位名校长名师的访谈语录,向我们阐释他们的教育梦想,他们的教育理念,他们对教育事业的执着。他们,有的任教于小学,有的 ... |
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杭州市公共服务领域外文译写规范
作者:杭州市人民政府外事办公室 出版:浙江工商大学出版社 日期:2024-06-01 本规范是杭州市第一部公共服务领域外文译写的地方标准,由杭州市人民政府外事办公室联合省内部分高校编写,于2023年10月30日由杭州市市场监督管理局正式发布。该规范确定了杭州市公共服务领域英文以及旅游领域日文、韩文译写的术语和定义、译写原则、译写方法和书写要求。英文部分涵盖交通、文化和旅游、会展赛事、教育、医疗卫生、商业 ... |
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杭州市常见鸟类图鉴(精)
作者:马利阳,张丽荣 出版:中国林业出版社 日期:2025-03-01 本书是基于杭州市鸟类调查的成果。调查期间共发现34科71种鸟类, 本书全部收录。每种鸟类介绍了其科属、别名、保护等级、形态特种、生态习、境、生态价值等。并配有精美的图片, 包括个体、群体、生境等。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 449 ![]() |
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杭州市常见园林植物图鉴(精)
作者:马利阳,张丽荣 出版:中国林业出版社 日期:2025-03-01 本书共收录160科1300余种、亚种及变种杭州范围常见园林观赏植物, 本书采用被子植物分类系统, 排列顺序与之相对应。本书是基于杭州市高等植物调查成果, 期间共调查发现160科650属1300种高等植物, 期间发现新种14种、新分布种5种、新纪录种6种。分为乔木篇、灌木篇、草本篇等几个部分分别描述。每种都附有精美的图片 ... |
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第三十四届杭州市青少年科技创新大赛优秀作品集
作者:杭州市科学技术协会 出版:浙江工商大学出版社 日期:2020-11-01 本书共收录20余篇杭州市科技创新大赛获奖论文,分为优秀科技创新项目和优秀科技实践活动两个部分,这些文章均选自第三十四届杭州市青少年科技创新大赛(中小学组)获奖作品,数据翔实、内容完整,具有创新性,是非常出色的研究和活动实践报告。本书作品秉承着培养青少年创新精神和实践能力、提高青少年科学素质、鼓励青少年优秀人才涌现、推动 ... |
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新时期课堂教学变革与实践 课堂教学改革成果集
作者:淳安县教育局 编 出版:天津人民出版社 日期:2025-03-01 《新时期课堂教学变革与实践:课堂教学改革成果集》由淳安县教育局编 ... |
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看见儿童 协同共育——深圳市南山区幼小衔接课程指引
作者:深圳市南山区教育局 出版:北京师范大学出版社 日期:2025-01-01 2021年3月教育*颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,幼小衔接再次成为幼教工作者的视线焦点,坚持儿童为本、双向衔接,协同合作,科学做好入学准备和入学适应,促进儿童顺利过渡。本书以教育*文件精神为指导,依托广东省学前教育高质量发展试验区——幼小科学衔接项目的研究成果,主要阐述了南山区教育局开展幼小科学衔 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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杭州市科普研学旅行手册
作者:杭州市科普教育基地联合会 出版:科学技术文献出版社 日期:2022-03-01 2016 年11 月,教育部联合11 部委印发《关于推进中小学生研学旅行的意 见》,正式将研学活动纳入中小学教育教学计划。2021 年7 月,“双减”政策 落地,研学活动的需求被进一步释放,学校、家庭、学生都在寻求本土化、高 质量的研学活动,追求“更深度的内容”,期待“更深度地参与”。 为此,我们特别推出《杭州 ... |
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宋韵文化(第四辑)
作者:杭州市社会科学院 编 出版:上海古籍出版社 日期:2024-10-01 《宋韵文化》由杭州市社会科学院编,旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破,传承和发扬传统文化中的优秀因素,加快杭州历史文化名城建设。本书为第四辑,收录14篇文章。宋韵文化汇聚了两宋时期独特的文化风尚和精神气质,是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有跨越时空的当代价值和博大深远的世界意义。本书所收 ... |
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宋韵文化(第五辑)
作者:杭州市社会科学院 编 出版:上海古籍出版社 日期:2025-04-01 《宋韵文化》由杭州市社会科学院编,旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破,传承和发扬传统文化中的优秀因素,加快杭州历史文化名城建设。本书为第五辑,收录15篇文章。宋韵文化汇聚了两宋时期独特的文化风尚和精神气质,是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有跨越时空的当代价值和博大深远的世界意义。本书所收 ... |
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杭州市气候变化与生态气候评价
作者:俞布 等著 出版:气象出版社 日期:2024-01-01 本书主要介绍了杭州市 70 余年的生态气候特征及气候变化事实,包括气候变化监测、城市气候效应和生态气候资源三个方面。重点介绍了杭州当前面临的城市气候环境问题,如热岛强度逐年递增、城区内涝风险增大、城市通风环境亟待改善等。本书汇总了杭州市气象局生态气候创新团队研究成果,将杭州城市气候规划基础研究拓展、深化至气候变化、城市 ... |
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杭州税收优秀论文集(2023年度)
作者:国家税务总局杭州市税务局,杭州市税务学会 出版:经济科学出版社 日期:2024-10-01 本书是国家税务总局杭州市税务局组织的全市税务系统开展的2023年课题申报成果,暨2023年杭州税收优秀论文集,全书共71篇论文。杭州市税务局结合税收工作安排,以强化一流税收智库建设为目标,以税收改革的热点、难点问题为重点,紧紧围绕加强党建统领、深化税制改革和税费征管改革、优化纳税服务、强化队伍建设、推进以税咨政等方面, ... |
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深圳教育年鉴2023
作者:深圳市教育局 编 出版:商务印书馆 日期:2024-05-01 《深圳教育年鉴》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主办,深圳市教育科学研究院承办,全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书。本卷是2023年卷。共设总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、文件选编、资料统计等类目,另外还有特载、年度报告、大事记版块。本年鉴所收录的条目和图片均 ... |
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宋韵文化(第一辑)
作者:杭州市社会科学院 编 出版:上海古籍出版社 日期:2022-11-01 《宋韵文化》由杭州市社会科学院编,旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破,传承和发扬传统文化中的优秀因素,加快杭州历史文化名城建设。本书为第一辑,刊载14篇文章。这些文章以不同的角度对宋代政治、经济、文化、艺术等进行研究。 ... |
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宋韵文化(第二辑)
作者:杭州市社会科学院 编 出版:上海古籍出版社 日期:2023-04-01 《宋韵文化》由杭州市社会科学院编,旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破,传承和发扬传统文化中的优秀因素,加快杭州历史文化名城建设。本书为第一辑,刊载14篇文章。这些文章以不同的角度对宋代政治、经济、文化、艺术等进行研究。 ... |
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国色:中国传统色彩中的文化现象
作者:杭州市临平博物馆 编 出版:上海书画出版社 日期:2025-05-01 本书为杭州市临平博物馆同名展览图录,首度集结百件国宝珍藏,图解新石器时期到晚清民国8000 年中式色彩美学。以微距镜头直击龙袍织锦、瓷器釉彩、工笔重彩等多门类文物的色彩肌理,百余幅高清特写、百余条精解词条、1.8万字导读,系统阐释中国传统色彩体系、搭配美学、文化精神,展现从帝王将相、文人士夫到寻常百姓各群体的用色偏好, ... |
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宋韵文化(第三辑)
作者:杭州市社会科学院 编 出版:上海古籍出版社 日期:2024-01-01 《宋韵文化》由杭州市社会科学院编,旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破,传承和发扬传统文化中的优秀因素,加快杭州历史文化名城建设。本书为第三辑,收录10篇文章。宋韵文化汇聚了两宋时期独特的文化风尚和精神气质,是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有跨越时空的当代价值和博大深远的世界意义。本书所收 ... |
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杭州市城市综合功能提升研究论集
作者:朱文佳 出版:浙江工商大学出版社 日期:2022-10-01 本书稿是作者从事杭州城市管理研究工作十余年的一个小结,是其关于杭州城市综合功能提升研究所发表的论文的集合。本书稿围绕杭州市经济社会发展开展应用对策研究,研究内容涉及城市规划、产业发展、市政管理和公共服务研究等多个方面,既有宏观的战略阐述,又有微观的具体问题分析。 ... |
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