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郭玉英 主编 王文清 著
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先有鸡还是先有蛋/大科学家讲科学(插图版)
作者:王文清 出版:湖南少年儿童出版社 日期:2023-08-01 1、中国科学院最资深、最权威的院士创作——权威性 2、助力多个学科,给孩子的学科进阶书——专业性 3、多个热门学科领域知识应有尽有——丰富性 4、国内首批原创大作,见证我国科学发展的历程——独特 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 234 ![]() |
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中国物理教育研究丛书·促进认知发展的物理探究教学研究
作者:郭玉英 主编 王文清 著 出版:广西教育出版社 日期:2016-12-01 本书首先对国内外中学物理探究教学研究做了简明综述,然后从物理学科的自身特点出发,着力讨论了物理学以及中学生物理探究学习的认知建构特征,由此提出了课堂情境下学生物理探究的认知发展模型,进而构建了促进认知发展的探究教学模型,并对实施该探究教学模型的教学策略进行了探讨。*后,对促进认知发展的探究教学模型的 ... |
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“一带一路”税收政策解析与风险防范
作者:王文清 出版:中国税务出版社 日期:2022-01-01 本书内容共分四章,章主要概括我国“一带一路”建设的发展历程,回顾各个时期的建设情况;第二章阐述“一带一路”税收征管合作机制建设情况,展示建设成果;第三章从服务“一带一路”建设的税收政策入手,总结整理进出口税收、企业所得税、境外所得个人所得税、税收协定等政策,以及反避税规定、税收管理和服务举措等;第四 ... |
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大科学家讲科学(插图版 全6册)
作者:贾兰坡,戴汝为,王文清 等 出版:湖南少年儿童出版社 日期:2023-08-01 1、中国科学院最资深、最权威的院士创作——权威性 2、助力多个学科,给孩子的学科进阶书——专业性 3、多个热门学科领域知识应有尽有——丰富性 4、国内首批原创大作,见证我国科学发展的历程——独特 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1255 ![]() |
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大科学家讲科学:先有鸡还是先有蛋
作者:王文清 出版:湖南少年儿童出版社 日期:2017-08-01 适读年龄:11-14岁 大科学家讲科学聚集了代表中国科学界各科学领域Zui高水平的资深院士、专家以及一线科普作家,为青少年读者创作出高品质的原创科普作品,开阔科学视野,提高科学素养,培养科学精神。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 202 ![]() |
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税收分析方法及应用
作者:王文清 主编 出版:中国税务出版社 日期:2021-07-01 本书为国家税务总局税务干部学院培训系列教材之一。全书共分四章:章为税收分析概述,主要阐述了税收分析的定义、内容及分类,介绍了税收分析的指标体系、范围等;第二章为数据处理及分析,主要介绍数据及数据处理的概念,常用数据处理的操作技巧,EXCEL等分析工具;第三章为税收分析方法,主要介绍分析方法的概念、分 ... |
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中国物理教育研究丛书·科学探究能力模型与培养研究
作者:郭玉英 主编 出版:广西教育出版社 日期:2016-12-01 科学探究是物理核心素养之一,发展学生的科学探究能力是物理课程的重要目标。对科学探究能力结构的认识直接影响科学(包括物理)课程的设计和教学实践,是培养科学探究能力的理论基础。本书在已有研究的基础上,构建了科学探究能力结构模型,提出探究图式的概念。基于模型对38份国内外的科学或物理课程标准开展比较研究, ... |
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中国物理教育研究丛书·大学入学物理考试内容效度研究
作者:郭玉英 主编 出版:广西教育出版社 日期:2016-12-01 大学入学考试是国家目前选拔人才的公平有效的方式。人才质量的好坏决定着国家未来的发展,而效度是评价大学入学考试能否实现其目的的重要指标,表征了大学入学考试的有效程度。如何提高大学入学考试的效度是世界各国教育研究者共同面临的重要课题。 本书对我国大学入学物理考试的内容效度进行了定性和定量研究。首先,从 ... |
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中国物理教育研究丛书·中学物理能量学习进阶研究
作者:郭玉英 主编 出版:广西教育出版社 日期:2016-12-01 学习进阶受到国内外科学教育界的广泛关注,成为了美国新科学课程标准开发的理论基础。能量作为重要的科学概念,在解释各种自然现象、构建各个自然学科的相关理论时均发挥着不可替代的作用。本书是对中学物理能量概念的学习进阶的研究,即:如何构建有效的能量进阶框架,如何基于进阶框架来描述学生能量概念认知水平的发展程 ... |
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中国物理教育研究丛书·中学物理教学与信息技术整合
作者:郭玉英 主编 出版:广西教育出版社 日期:2016-12-01 随着进入大数据(BigData)时代,传感器、云计算、虚拟现实、移动互联等信息技术已经深刻地影响了人们的科研、生产与学习方式。物理教学的重心从教转向学,信息技术对于这种个性化教学提供了必要条件。现代物理教师不仅要具备借助计算机辅助知识表达的能力,而且要具备培养学生借助计算机解决科学问题的意识和能力。 ... |
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中国物理教育研究丛书·中学物理教师的探究教学观研究
作者:郭玉英 主编 出版:广西教育出版社 日期:2016-12-01 本书以作者20092013年间对中学物理教师探究教学观现状及其影响因素的研究为基础。首先梳理了对探究教学的理论认识,建构了中学物理教师探究教学观的分析框架,提出教师的探究教学观存在语言表达与教学行为表达两个层面,进而分别通过问卷调查与教学实践文本分析揭示了在这两个层面上教师的探究教学观现状。另外,本 ... |
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中学物理新课程教学概论(第2版)
作者:郭玉英 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2018-01-01 本书以新课程理念为指导,结合我国目前中学物理课程改革的实际,汲取传统教学精华,贯穿现代教育观念,渗透科学探究的思想方法"充实物理教育研究与改革的*成果"系统论述了中学物理新课程教学的主要内容和问题全书包括以下内容$中学物理新课程简介"中学物理课程资源"中学物理教学过程和原则"中学物理教学模式和方法" ... |
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新版课程标准解析与教学指导 高中物理
作者:郭玉英、苏明义 出版:北京师范大学出版社 日期:2018-09-01 本书以课程标准修订稿的研修为切入点,对修订前后的课程性质与理念、课程目标与学科核心素养、课程结构、课程内容与学业质量标准、实施建议等进行深入比较、分析和解读;聚焦一线课堂,从实践层面上帮助教师更好地理解课程标准的要求,通过案例帮助教师在课堂教学中落实新版课程标准的理念;对课程标准中的核心内容、基本追 ... |
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中学物理教学概论(第四版)
作者:阎金铎,郭玉英 出版:高等教育出版社 日期:2019-04-01 本书是“十二五”普通高等教育本科*规划教材,是在阎金铎、郭玉英主编的《中学物理教学概论》(第三版)的基础上,根据当前高等师范院校物理教育专业职前教师培养的需要,进行了较大幅度的增删、重组改编而成的。本书在保持原书理论联系实际的特色的基础上,对内容和结构进行了重新设计。全书共分为12章,系统论述了中学 ... |
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物理学科知识与教学能力(初中)
作者:李维、王文清、张恩德 出版:北京师范大学出版社 日期:2018-07-01 本书由四个模块构成,共十章,每个模块均按照《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》对应模块的内容与要求编写。各模块编写贯穿以《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》为依据,以指导和辅助学生有效学习为指向,力求知识体系简洁明朗,选材丰富有新意,切合当代教师教育改革的现实需求 ... |
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基于学生核心素养的物理学科能力研究
作者:郭玉英,姚建欣,张玉峰 出版:北京师范大学出版社 日期:2017-09-01 物理学科能力研究团队在系统梳理国内外相关研究的基础上,针对物理学科的特点,提出了物理学科能力表现框架,并基于该框架进行了大样本测试分析及相关的教学改进工作。物理学科能力是物理核心素养的重要构成,该框架也为基于核心素养的课程改革做了基础性工作。本书是研究团队对物理学科能力研究成果的系统梳理和总结。书中 ... |
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物理课程与教学研究(1979-2009)
作者:陈娴, 刘炳晟, 郭玉英 出版:南京师范大学出版社 日期:2011-10-01 《物理课程与教学研究(1979-2009)》采用专家意见征询法,对改革开放以来三十余年物理课程与教学研究的成果进行了整理、遴选、分类,共计收录了反映中学物理教学指导思想与目标、课程、教学、学习、实验、评价、物理教师专业发展和物理教育比较研究等八个方面的八十篇文献,九百多个文献索引。这些文献反映了我国 ... |
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除颤器信息处理算法及测试应用
作者:张双文,杨衍菲,郭玉英 出版:华南理工大学出版社 日期:2019-03-01 本书共分五章。第1章 绪论:体表心电图原理及基本知识;室颤和房颤的危害性;国内外除颤医疗仪器的发展现况;研究意义。第2章 除颤系统概述以及现行检测标准对除颤算法的要求:除颤系统概述;标准IEC60601-2-25对心电图机自动测量准确性的要求;标准IEC60601-2-27对心电监护设备测量准确性的 ... |
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医疗器械检测及市场准入认证
作者:朱奇,谭传斌,郭玉英 出版:华南理工大学出版社 日期:2019-06-01 根据世界卫生组织2017年发布的统计数据,在老龄化的问题和全球经济发展向好的大背景下,全球医疗器械企业市场呈现繁荣景象。本书讲述医疗器械产品检测及准入认证相关信息。全书共分九章。*章 概述。第二章 医疗器械标准体系。第三章 医疗器械产品国内市场准入要求与认证制度。第四章 医疗器械产品欧洲地区市场准入 ... |
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物理概念教学方法与案例
作者:翟小铭 主编,郭玉英,张宪魁丛书 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-07-01 本书主要用于教师培训和物理学科教育的师范生,内容包括物理概念教学概述,物理概念教学的一般过程,概念教学的常用方法和策略,引入的方法策略与案例等。全书以30%左右的篇幅介绍理论和分析理论如何付诸实践教学,70%的篇幅以全国课例大赛的获奖案例为蓝本,进行展示、分析,通过多位一线教师的点评和专家的点评,帮 ... |
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