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| 編輯推薦： |
伟大的诗人、思想家、剧作家歌德曾经说过：“谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”让孩子从小学会自主自立，就是为了使孩子自己主宰自己的命运，从而为孩子的人生奠定立足之本。
孩子并不像我们想象的那样脆弱，孩子其实可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力与锻炼的机会。事实证明，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。那么，怎样让孩子做事更“策略”一些呢？怎么让孩子做事更有计划呢？解惑尽在本书中。
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| 內容簡介： |
本书是“儿童能力培养系列”丛书之一。全书共分4章，内容包括：沐浴在“爱”的海洋，却不会“游泳”；让孩子自己去“乘风破浪”；引导孩子学会自己解决问题步步走；智慧父母教出会做事的孩子等。
望子成龙、望女成风是广大家长的殷切希望，每位家长都希望自己的孩子成材，并为此不懈努力着，但又常常忽视了孩子能力的培养，从而使很多孩子养成了诸事依靠家长的习惯。结果，家长困惑，孩子困惑，现状却没有得到改善。究竟该如何解决？打开这本书，细细读来。
本书内容丰富，文字通俗易懂，形式新颖，实用性和针对性都很强，适合孩子家长、儿童教育工作者、儿童教育专家阅读。
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| 目錄：
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沐浴在“爱”的海洋，却不舍“游泳”
沐浴在父母“爱”的海洋，无风无浪
迟到了怪妈妈，这是为哪般？
有妈的孩子像块宝
孩子成绩差，爸爸怪妈妈，缘何？
中学了，不会系鞋带，怪谁？
孩子上学，何以要父母“陪读”？
被饿死的毛毛虫
孩子的屁股自己擦
爱，是爱也是害！
无形中被摧毁的激情
孩子是我的，就得听我的！
不容忽视的隔代教育问题
疼爱、溺爱，一步之遥！
病入膏肓已晚矣
自测是否有溺爱孩子倾向
授之以鱼，不如授之以渔
家长走入的“误区”
孩子还小，能做什么？
父母的要求太高
父母自己的“想当然”
你的角色不是“警察”
孩子不是在给你“添乱”
让孩子自己去“乘风破浪”
从小就让孩子学会自立
让孩子逐渐成为自己生活的主角
孩子的问题孩子办
在日常生活中培养孩子的自理能力
在日常事务中提升孩子自主思考能力
培养孩子独立性格要趁早
让孩子觉得自己是大人
父母放手，做个“懒”人
“懒”了父母，自立了孩子
父母“懒”得动手，常说“试试看”
父母别“懒”得表扬
先“懒”手，再“懒”嘴
“懒”父母不仅要有智慧，更要有耐心
教孩子做个“懒”人
何谓“懒”人？
“懒”人推动了时代的进步
让孩子了解“懒”真正的含义
引导孩子学会自己解决问题步步走
第一步：8小问，教会孩子学会解决问题
第1问：发生什么事情了？
第2问：你的感觉如何？
第3问：你想要怎样？
第4问：那你觉得有些什么办法？
第5问：你决定怎么做？
第6问：创新找出新思路
第7问：你希望我做什么？
第8问：结果怎样？有没有如你所料？
第二步：引导孩子设计解决方法
遇事保持冷静头脑
撇清迷惑，解决问题
基本程序之认清并解决
检测方案找寻最佳
不起作用怎么办？
创造环境锻炼能力
第三步：控制好情绪奠定成功
情绪就像不定时炸弹，会随时爆炸
浮躁会使孩子一无所成
控制情绪，尊重为前提
情绪管理，理解是关键
释放愤怒，转移注意力
积极指引让孩子学会换位思考
发泄，疏通比截流更为重要
忽视他，不教育也是…种教育
做个有心人，及时发现孩子的情绪变化
一个好方法，让孩子学会自我情绪管理
第四步：教会孩子做事讲究策略
目标要明确，动力才充足
引导孩子学会运用和把握时间
做事要制订合理的计划
家长监督，严格执行计划
教孩子学会轻重急缓
集中精力做好每一件事
凡事要灵活变通
做事要慎重而为
不断总结，不断尝试新的方法
第五步：逐步让孩子自己面对困难
从“拐棍”到“向导”，父母角色的转换
父母切勿把自己的意识强加给孩子
畏难情绪，问责父母
畏难转化为潜动力
启发孩子挖掘自身的潜力
在点滴中培养孩子的行动能力
深度思考所处困境
教会孩子乐观面对闯题
困难面前更要坚持
不断地克服困难
智慧父母教出会做事的孩子
用欣赏的眼光看孩子，让他感觉成“高”人
赞赏就是奇迹的开始
赞赏是培养孩子自信心的关键
理解是赞赏孩子的前提
“恰到好处”地鼓励孩子
表扬孩子的艺术
表扬也要分级别
有了表扬，批评才显得深刻
期望，是鼓励孩子的好方法
胡萝卜加大棒的政策
培养孩子做事情的基本素质
自信可以赢得一切
坚韧的意志力让孩子变得更强
正确面对自己的输赢
拥有合作精神，具备合作能力
从小培养孩子的责任心
教会孩子百事皆“可乐”
培养孩子的冒险精神
纠正孩子做事拖沓的习惯
培养孩子的行动力
培养孩子多方而的兴趣、爱好
激发孩子做事的热情
教孩子学会冷静行事
培养孩子勤奋的品性
培养孩子的进取心
打破常规见创新
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| 內容試閱：
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迟到了怪妈妈，这是为哪般？
上小学二年级的圆圆，每晚看电视总到很晚还不肯睡觉，妈妈担心她早上起不来，于是经常一遍又一遍地催她：“圆圆，快去睡觉了，明天还要上课，再不睡又要爬不起来了……”结果第二天起床的时候，妈妈总是要催上好几遍，圆圆才肯起床。可如果哪一次上学迟到了，圆圆在路上反而会不停地埋怨妈妈没叫醒她。
像圆圆这样的孩子很常见，上学本是孩子自己的事情，迟到也是孩子自己安排时间未到位，可缘何最后竟成了家长的错！不可理解！
真的不可理解吗？事实上是可以理解的！做父母的，如果遇到这样的问题，你首先就应该好好想想，孩子为什么会把迟到的责任推给你。
在日常生活中，类似起床这种问题，对于孩子来讲，完全是可以自己解决的，譬如说在床头放个闹钟，闹钟一响，到点起床。可普遍的事实是，本该放在孩子床头的那个“闹钟”，却常常被父母们义务地“含”在了自己的嘴里。于是，我们就看到——每天早起，父母们不断地催促着孩子，而孩子呢？则三番五次地“屡”叫不起，父母一生气，干脆就不叫了，爱起不起！这其实是父母的一个误区——孩子知道你能把他叫起来，孩子已经把自己的时间“委托”给了你，他不过是想多赖一会儿床而已！但你却没能完成自己的责任！你说，他不怪你怪谁？
有妈的孩子像块宝
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”的确，有妈的孩子是“幸福”的！
一位女生不加遮掩地说道：“日常生活中，像自己的衣服自己洗这种本来并无异议的事，现在已经成了‘过去式’，而子女的衣服妈妈洗却成了天经地义的‘现在进行式’”，说着，她随口举了一个在她看来很普通的事：“有一次，是个星期天，妈妈从菜场里买来了一大堆菜，我出于好心，想帮心捡菜，刚拿起芹菜，妈妈看到后便从背后一声呵斥‘这里的事不要你管！我只要你下星期测验分数高一点，快做功课去！’我无可奈何地走开了。”
某学生在作文中写道：“妈妈太爱我了。烧饭怕我烫着，切菜怕切着手——我可不愿在家成为一个娇小姐，可又有什么办法呢？他们硬不让我干活……”
这两位学生的讲述，正是当下中国孩子生活现状的最好诠释！从表面上看，中国的孩子貌似真的是很“幸福”！但——
学生小蒙说：“妈妈看到我做家务，如果我慢了一点，她就会走上前来‘无私帮助’。方式很简单，不是让我走开，就是说我没本事。随后她就一手包办了事。由于在家是这样，久而久之我就缺乏做事的信心，在学校或在外面，一旦碰到事情老是想有人帮我就好了，当然谈不上什么毅力了……”
亲爱的父母们，对于学生小蒙的一番话，你们做何感想？
孩子成绩差，爸爸怪妈妈，缘何？
“你看看孩子这个学期的学习成绩，都差到什么程度了！孩子的学习平时你是怎么管的？我一天天在外忙死忙活的，你说说你一天到晚都干什么了！……”“我干什么了？家里的活儿哪样不是我干的，孩子的吃喝拉撒，包括你的，不都是我管吗？你干什么了？挣钱你都有功啦！孩子的教育你没责任？……”
就这样，一场家庭风波正式开演！孩子成绩差，爸爸怪妈妈，妈妈怨爸爸，唉！
我们再看接下来的一幕——
“你比班上的同学笨很多吗？怎么一考试你就拿这么点分数？！”“……本来嘛！你们看人家的爸妈，多有知识，我学不好，就怪你们，平时也不好好教我……”这下可好，就是作父母的不把孩子成绩差的责任往自己身上揽，孩子也会一股脑儿地把责任推给父母！
我们把两个剧情的因果逻辑联系在一起——作父母的，对于自己的孩子的一切，真是勇于担当！孩子学习不好，作父母的你怪我，我怪你，都不想承担责任，其实都是在往自己身上揽责任，时间长了，孩子想当然地总结出，哦！原来我的成绩不好，就是你们做父母的责任，与我无关！
亲爱的家长们，觉得累不？累了就放下一些担子吧！有时，孩子的担子你们背不得，孩子的事情得由他们自己解决，他们自己的责任得由他们自己担当！别忘了，作父母的，在法律上只是孩子的“监护人”，个中内容，自己琢磨去！
中学了，不会系鞋带，怪谁？
诸位有没有见过，一个十一二岁的中学生，竟不会自己系鞋带？不要怀疑，这的确是真实的一幕——
“爷爷，鞋带又松了，帮我系一下！”公交站台上，一个背着书包的初中男生边说边将脚抬起来，一旁的爷爷慢慢弯下腰，帮他将鞋带系上，这段时间，男孩一直和旁边的同学聊着天！
有好事的人等老人帮孙子系上鞋带后，就问：“大爷，您这是来接孙子放学吧？”老人点头回答：“是啊！我担心孙子放学在路上玩，就来接他放学。”“您孙子有十一二岁了吧？他自己不会系鞋带？”“嗯！我孙子从小就是我和我老伴带大的，小时候从来不给他穿系带子的鞋，上小学时，我们还会专门给他备一双不需要系鞋带的鞋，万一鞋带松了没办法系，就换一双鞋。现在尽管上初中了，可还是没学会系鞋带。”那人又问老人的孙子，这个大男孩一脸无辜：“从来都是爷爷奶奶帮我系鞋带的啊，这有什么啊？”那人摇了摇头，接下来就没再说什么……
一个十一二岁的中学生，竟然连自己的鞋带都不会系，我们不禁要问，这个应该怪谁？不仅仅是系鞋带，生活中，有的孩子十几岁了，竟然连衣服也穿不好，这都该怪谁？怪孩子不去学？还是怪孩子学不会？
终于，有些幡然悔悟的家长站出来说：“我们以前替孩子做得太多了，以至于孩子现在什么都做不了！现在，我们真应该让孩子好好锻炼锻炼自理能力了！”
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