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| 內容簡介： |
《人生设计线路图：美国升学与前途（第4版）》作者以升学顾问的眼光和在美国大学21年的工作、研究经历，结合真实案例，详细讨论美国教育和职业规划与人生设计。
书中详细分析了美国教育的特点及大学申请的技巧，深入论述了美国中小学教育体系，以及美国大学招生录取时与中国教育观念不同的许多不为人知的细节。本书对教育这个系统工程中的各种因素：知识教育、兴趣爱好、个人综合素质、专业与学校的选择、申请学校的技巧、职业规划、教育资金的筹措计划、专业与职业的关系、职业的市场价值以及移民定居的筹划等，都有深刻、独到的见解，为学生及家长顺利到达理想彼岸，以及在美国成功发展提供了思想基础和实践经验。本书与姐妹篇《人生设计在童年》一起，倡导“超前”的留学、教育与职业规划和人生设计思想。无论您是否计划出国留学，本书都能起到强烈的启迪作用。
本书不仅是留学家庭的必备书，也成为许多留学咨询机构给专业咨询顾问提供的培训教材。本书2005年首版发行后引爆了美国本科留学潮，开创了全国性的美国本科留学新时代，也影响了整个留学咨询产业，是美国留学之经典作品，被誉为美国留学的“黄宝书”。
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| 關於作者： |
高燕定1986年旅美，在美国大学任职21年，从事独立升学顾问20多年：2007年回国创办“燕定美中教育”，提供高水准的教育规划和美国留学相关服务。他深入了解美国教育，熟知美国大学录取要求和申请技巧。20多年来，以其丰富的经验，指导与协助大量居住在中国、美国、加拿大及其他国家的学生赴美留学并考取美国著名大学，同时指导他们在美国成功发展。
作者女儿2003年哈佛大学荣誉毕业，2006年获美国哥伦比亚大学法学博士学位，现为华尔街执业律师。
在《人生设计在童年》中，他首倡早期职业规划的理念，呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识。他在另一力作《美国著名大学》中，对美国大学教育做了深刻的剖析，在详细介绍美国142所综合性大学和95所文理学院的同时，以30个案例对美国大学申请战略做了独特、精辟的分析。
作者不仅是中国中小学生早期职业规划的启蒙者，也是全国性大规模的美国本科留学潮的开拓者和引导者。
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| 目錄：
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前言
一 美国教育与中国理
1.为什么要送孩子出国
2.什么时候出国好
3.刚出“苦海”，又下“地狱”
4.中美教育差异何在
5.也说什么是“基础”
6.美国教育能给你什么
7.从“小留学生”到华尔街的五年历程
二 美国“高考”，世界之最
1.基本的大学入学考试——SATⅠ考你有多聪明
2.专科考试——SATⅡ考你懂了什么
3.全国“统考”AP大学课程——AP考你有多大潜力
4.美国学生爱“高考
5.对AP课程及考试的深层思考
6.美国“高考”，世界之最
7.中国学生，“考试之最”
8.外国学生到底该参加多少门考试
9.中国学生将不得不参加SAT考试
10.什么时候参加考试好
11.SAT意义超过考大学——实习、就业、申请奖学金、“升级”都需要SAT
12.SAT＝IQ，华尔街通行证
13.连续两次获得美国“高考”满分——新旧SAT满分者的经验谈
14.一篇新SAT考试的满分作文——原文与中文译文
15.SAT作文评分注重主题表达
16.AP问题纵横
三 5AT新观察与不得不说的话
1.中美学生SAT成绩提升的区别
2.SAT阅读部分最重要
3.“裸考”的后果
4.“进步太快”成绩无效
5.模板式作文视同作弊
6.选错SATII科目的尴尬
7.哪些词汇帮你最快提分
8.SAT没有“技巧”，靠学习知识
四 升学顾问与人生规划
1.升学顾问能做什么
2.升学顾问怎么评估你7大学招生有“标准”公式
……
五 “超前”精算，奖学金早知道
大 信息时代，不应“乱点鸳鸯谱”
七 美国大学50种专业大扫描
八 美国大学排行榜
九 选择学校和人生线路
十 美国留学五十问
参考资料
后记
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| 內容試閱：
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在美国上大学，不是进了大学校门就万事大吉了。其实，美国的大学本科比中国的大学本科要难念，从某种意义上来说，读美国大学本科比读研究生还辛苦。美国本科阶段的学习有进度快、工作量大、淘汰率高的特点，美国大学就是在不断的淘汰中奠定它们的学术地位。在美国大学里，学生的成绩与教师的考绩基本不挂钩，这让教师很放得开，敢于对学生严要求，打低分。几年前，我曾经将美国某大学的一门课的成绩表送给从国内来访的学生家长，希望借此帮助他们了解美国大学和中国大学的不同特点。从这份成绩表可以看出来，全班80多名学生，百分制的成绩从8分到98分的都有，很均匀地呈正态分布。在国内，一般中小学阶段学生的学习任务很紧张，到了大学该“大学”的时候反而放松了。美国的小学、初中阶段学生的学习较轻松，进入高中一下子变得很紧，到了大学不但更紧，由于学生之间的学习课程大多不一样，住得也很分散，很多事情要靠学生自己去解决。国内的大学生在学习上除了可以依靠老师，还可以靠来往密切、住在周围的同学帮忙。很多学生说自己到了美国的大学就“lost”掉了（整个人被“淹没”，找不到自己的位置），这样的学生就是通常说的还没有“ready”的学生（还没有准备好迎接大学的挑战）。只有那些高中时期思想比较成熟的学生，到了美国的大学，才能应付自如。
即使是比较成熟、刻苦努力的学生，在美国名校读本科，要拿到好成绩也很不容易。美国名校为了捍卫学术水平而不得不牺牲学生。据估计，美国约有50%的大学生没有完成大学学业。可见，美国的大学本科的确不好读。
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