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| 編輯推薦： |
“她有亲身经历，她不避讳自己的弱点，她是一位鼓励者，她用行动影响他人，她有真正的智慧。”她是无数妈妈的育儿导师，她用细节、以感悟来启迪每一位妈妈的爱子之心。
一手好文章，从小早培养，妈妈是孩子最好的作文老师。作家妈妈这样教儿子写作文。平易的写作理论，第一手的作文实例，把生活拉进作文，把作文带入每个家庭。
作者鲁稚为亚洲极具人气的亲子教育专家，新浪亲子中心特聘专家，其多部作品畅销加拿大、新加坡、中国台湾和香港等地。前作《平凡的孩子也有春天》等在亚洲掀起当代家庭教育的理性回归浪潮，本次四部作品是作者关于家教理论、家教实务乃至家教常识的一次完美收纳。
知性智慧的全职妈妈，专业作家的表述功底，前瞻性的国际视野，十余载的成功教子经验，书写最真实、最细节、最快乐的教子书。
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| 內容簡介： |
人的一生，无论是在工作、学习还是生活中，时时处处离不开导师。做妈妈，是一项长期而复杂的事业，妈妈们更是需要有一位经验丰富的导师，来帮助自己发现和解决育儿过程中的种种问题。“妈妈学院”首席导师鲁稚结合自己十余年的教子心得和百万网友的真实经历，倾情推出四部教子力作，旨在提升妈妈们的教子水平，为妈妈们指点迷津，是妈妈们研习教子的必修课。
当孩子可以绘声绘色地给你讲述学校里发生的趣事，可以对一件事说出自己的真实感受，却不能写出一篇生动的作文来，我们该怎么办？表达，是每个孩子都有的天性，这就需要父母及时地保护好孩子的表达欲望，正确地引导孩子把表达的冲动发挥到写作中去。鲁稚结合自己二十多年的写作心得，以及十多年指导儿子写作文的丰富经验，对如何从小培养孩子写出好作文进行了详细描述。本书中选录了李鲁诸多优秀作文的一隅，是作者成功教出好作文的最好例证。
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| 關於作者： |
鲁稚，亚洲极具影响力的亲子教育专家，新浪亲子频道、少儿频道特聘专家。她以儿童参与未来国际化竞争的前瞻性视野，关注中国普通家庭中平凡孩子的养育与成长问题，著述颇丰。同时，她还是一位知性而智慧的妈妈，全职养育儿子十多年，培养出一个具有强大心灵和健康体魄、适应力极强的儿子。专家和母亲的双重角色使鲁稚在育儿方面有着独到的感悟与体验，而作家的身份又使她的表述优美、隽永，充满人文关怀和哲理意趣。
鲁稚在儿童成长力培养、性格养成、综合能力提升、作文与表达的提高等多方面有着专业的修为和切身的体会，其博客点击量已超过100万次，是无数妈妈心目中温柔而亲切的导师和朋友。她的教育专著《平凡的孩子也有春天》《让孩子做最好的自己》等长期畅销加拿大、韩国、新加坡及中国港台地区，在全亚洲引起极大反响，被媒体誉为“当代家庭教育的理性回归之作”。
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| 目錄：
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目 录
001 自 序 表达的作文和应试的作文
001 第一部分 写作是表达的需要
003 ………第一章 有灵魂的作文
003 ………………………写作不只是写作文
006 ………………………内心有力，文字有力
………………………………呵护
008 ………………………倾听自己灵魂的声音
………………………………一树花开花落
010 ………………………走自己的路
………………………………在路上寻找新生活
013 ………………………既要谦虚，又要高傲
………………………………我找回了自信
015 ………………………文字的光辉源于心灵
………………………………妈妈，谢谢你
017 ………………………有思想才有好文章
………………………………节约
019 ………………………自己感动，才能使人感动
………………………………秋
020 ………………………追问的能力
………………………………树一直在长
026 ………………………感觉的能力
………………………………肥肠粉丝
027 ………………………要有问题意识
………………………………呼吁回收废电池
………………………………楼越来越高，天越来越小
………………………………传递
032 ………第二章 作文是一项创造
032 ………………………直觉与创造力
035 ………………………抓住灵感
038 ………………………学会讨论
039 ………………………宽容才有创造性
………………………………苍蝇·蜜蜂
041 ………………………呵护孩子本身的创造力
043 ………………………和孩子一起编故事
044 ………………………敢想就有想象力
………………………………幺外公开飞机
自信才能有个性…………………047
迈过困难那道坎……………
从作文到创作……………………049
第三章 写我自己…………………………051
写作的真谛就是真诚…………051
分享……………………………
把自己的气息灌进去…………053
表达真实的内心…………………055
墙………………………………
忠于自己，还是忠于要求……058
与其投人所好，不如坚持自己060
特殊的礼物…………………
两种文风，两种人生…………064
有意义的暑假生活…………
写出内心真正的东西…………065
进入初中，我不再依赖父母
写作揭示心灵的秘密…………069
捐款……………………………
做有尊严的写作者……………070
第四章 给孩子写作的自由…………073
写作是自由的事………………073
让孩子有自己的时间…………074
我坐火车去成都………………
过桥米线真好吃………………
游青羊宫………………………
望江公园的竹子……………
允许孩子写废话………………078
尊重孩子的觉醒………………079
期末给老爸的话……………
把日记和作文分开……………082
写作等于练气功…………………084
心中的阳光……………………
压力让语言平庸…………………086
虚构与虚假………………………087
献爱心…………………………
我和兔子………………………
091 第二部分 生活是最好的老师
093 ………第一章 作文源于生活
093 ………………………什么是生活
094 ………………………认识起于经验
………………………………去锡林浩特的路上
………………………………游达里湖
096 ………………………作文是生命的记录
………………………………我有日记本了
………………………………开学第一天
………………………………今天我入队了
………………………………体育暑假
………………………………第一次削水果
………………………………“三八”节，我给老妈买礼物
100 ………………………每天都是新鲜的
………………………………春天来了
………………………………秋天真美
………………………………下雨了
………………………………结冰的十三陵水库
………………………………终于下雪了
103 ………………………常识比权威更可靠
104 ………………………生活是微妙的
………………………………那一次我真气愤
106 ………………………狭隘的生活，狭隘的作文
………………………………课间十分钟
109 ………第二章 教孩子感受生活
109 ………………………从自身的经历去感悟
………………………………我渴望得到别人的信任和认同
111 ………………………让孩子参与大人的事
………………………………推销感冒清热颗粒
112 ………………………给孩子一个表现的平台
………………………………不要去路边小摊买东西吃
115 ………………………与其走马观花，不如细细品味
………………………………游胡里山炮台
………………………………鼓浪屿的钢琴博物馆
………………………………鼓浪屿的树
117 ………………………有细节才有生命
………………………………我渴望摆脱近视
每一分钟都在体验………………119
洗碗…………………………
找地方玩……………………
永定河边捡石头……………
去水库野餐…………………
决战…………………………
第三部分 写作的技巧 123
第一章 什么才是好作文………………125
什么样的作文是好作文………125
作文的潜规则……………………127
一个精通电子游戏的人…
作文班让孩子失去个性……129
要讲理,不要吵架………………130
第二章 写好作文的窍门………………133
写作文从说作文开始…………133
写作像说话一样自然…………134
知道自己要写什么……………135
写出真实的感觉…………………138
重视日积月累……………………139
买玩具………………………
家长会以后…………………
砸白果………………………
我收拾好了茶具……………
钥匙不见了…………………
我自己画画…………………
理清思路，化整为零…………143
登黄山之“黄山三绝”…
吃蛋糕作文法……………………145
操场上真热闹………………
有感动才有观察…………………148
蜘蛛真聪明…………………
发豆芽…………………………
灯会……………………………
学会使用资料……………………151
节约一张纸…………………
学会对比……………………………153
读《差等生牛顿》
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内心有力，文字有力
我们在不好意思打击一个写作者时，就说他思想是不错的，只是表述方式不太好。这是一个婉转的说法，这样一说，他作品的缺陷似乎就不太严重了，至少是错得有尊严的。思想是一个人的灵魂，没有人愿意承认自己没有灵魂，写作的人更是如此。
但是，表述方式的缺陷，实际上就是思想的缺陷。没有鲜活思想的人，是不可能有鲜活表达的。因为真正有独立见解的思想家，他们的表述无不打上个人的印记，他们的思想观点和表述用语都出自他们对事物的体验，出自于真实的内心，因而是完整而丰沛的，完全不同于东拼西凑来的二手货，由于所要表述的东西自己都不理解，就难以用自己的语言说出来，于是便零碎、呆板、无力。
由此，又想到另外一个问题，很多老师和家长热衷于让孩子背名人名言、好词好句，并鼓励孩子用在作文中。这其实并不好，说得好听是急功近利，说得不好听，是“掉书袋”，弄不好就会陷于空洞迂腐。“掉书袋”本身其实就是思考力贫弱的表现。真正有力的语言，都出自有力的内心。
名言的产生，都有一定的背景，而在后世不断被转述的过程中，很多已经失去了其本意，如果不是将人、事、言整体地去理解，我们往往是只知皮毛，甚至连皮毛都弄错，这样的引用实在是很肤浅并危险的。所以，与其拉大旗做虎皮，虚张声势，不如用自己的文字，想自己的事，说自己的话，这样来得更踏实。
附：鲁鲁的作文
呵 护
最好的呵护莫过于给你自由了。
很早以前我就发现，我比其他同龄人更自由，在与他们的对话中我听见这不能干、那不能干的，生活很单调。他们大多都是被家长强迫在屋子里学习，家长可能会不断送来水、食物，但这不是呵护，这些都比不上一句：“你该出去透透气了。”
在一次课上，有些同学没有完成周末的作业，于是老师就说了一通“家长应该多督促孩子完成作业”。由此我们可以预见，到了下周，学生们会加倍受到“呵护”。刚一回家，家长就说：“快去写作业。”想去放松一下，又迎面一句：“怎么一回家就想玩？”即使是想去喝口水，刚出屋子，水已经递到面前。这也能算是一种呵护？我觉得还是叫作“囚禁”比较合适。
曾经有一位家长告诉我妈，她家孩子贪玩，于是她就给孩子报了很多课外班，因此成绩有些上升。但是一旦放假时间没有全部上课，成绩就又会掉下来。我想这正是因为孩子得到的自由太少，一有自由，就全都用去玩了。
暑假里我看到新生军训，他们的生活并不比奴隶好到哪里去。在经过了一天的训练之后，每到吃饭的时间，他们都要先在食堂门口站很长时间，才能被允许进去。我不是新生，当然是可以不管他们就能昂首进去的。这时新生都投来羡慕的眼光，有的还会小声议论，可能在说：“为什么他们就能直接进去？”结果招来的肯定是教官凶狠的眼光：“闭嘴！”新生们进了食堂后，还不能马上吃饭，必须先站着，等到没有人说话了才可以坐下，然后再安静一会儿，才能开始吃饭。只要有人说话，就又得全体站起来，这个时候往往那些教官会发出怒吼，让人听着毛发竖立。我想没有多少人喜欢在怒吼声中吃饭，但这一切都是可以美化的，在组织口中这种行为叫“服从命令”，这种方式叫“让个人享受主义在大家的利益面前显得暗淡无光”。这就像一句话是这样说的：“一切侵略都源于对事物最真诚的喜爱。”
那这也是一种呵护吗？
不！只有给予自由才是正确的，至少是他们需要的。如果不相信，只需对着那一双双眼睛看一眼，你就恍然大悟了。
（写于初中三年级时）
鲁鲁这篇作文让我欣慰，我看到了他对自由的理解。
正因为他对自由有自己的理解，所以他写出来的文字，你可以反驳他，却不能忽略他。你看了之后，就一定会留下印象。他有他的力量！
现在我看他的文章，已经不能以指导者自居了，而是可以从他的文章中吸收营养。如果要把他作为一个案例来研究，回顾他学习写作的过程，可以得出一个结论，思想是重要的，真诚是重要的，而指导者对被指导者的尊重，更是重要的，因为只有做到这一点，前两点才有保证。灵魂的生长需要自由，而自由是个奢侈品，也是个易碎品，当灵魂长成之后固然强大无比，但在成长之初，却需要精心呵护。
鲁鲁会比我走得更远。年轻人都应该比老一辈走得更远！
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