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| 編輯推薦： |
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归类合理，内容完整，表述科学，讲解透彻，有效训练
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| 內容簡介： |
在小学生的学习能力中，阅读能力很重要，但是，有些学生的阅读水平较低，课外阅读时，感到有些吃力，尤其是做阅读理解题目时，更感到为难，得分率也不高，究其原因，主要是不懂得做阅读理解题目的方法。
本书共有十一个章节，分别是：课外阅读的方法、怎样养成良好的阅读习惯、怎样理解文章的题目、怎样理解词语的意思、怎样理解句子的意思、怎样读懂文章的段落、怎样划分段落、怎样概括段落大意、怎样概括文章的主要内容、怎样拟小标题、怎样回答文后的问题等，从怎样阅读一篇短文到阅读一本完整的书，涵盖了小学阶段所有的阅读知识和阅读方法，内容齐全，方法实用。
“知识梳理”板块，对涉及到的阅读知识点和阅读方法，进行了详细、系统的讲解和分析；“例题引路”板块，出示两个典型例题；“思维点拨”板块，对出示的例题，分析其中采用的阅读方法，以及回答本章节问题的思维方向，点拨到位，示范引路；“精彩挑战”板块，每个内容下面都有几篇短文，每一篇短文，至少有一个题目和该章节的内容有关。全书总共有100篇短文，旨在讲练结合。
仔细阅读这本书，不但能掌握阅读知识，而且能提高阅读能力。
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| 目錄：
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一、 课外阅读的方法
（一） 整体感知
（二） 抓住重点
（三） 浏览阅读需要关注的方面
（四） 不同文体阅读方法
二、 怎样养成良好的阅读习惯
三、 怎样理解文章的题目
（一） 起文章题目的方法
（二） 点题的方法
（三） 根据题目理清文章的思路
例文1 华佗学医
例文2 春蚕
例文3 玲玲长高了
例文4 把钱退回去
例文5 春天
例文6 伞的故事
例文7 的航天服
例文8
例文9
例文10
四、 怎样理解词语的意思
（一） 解释词素
（二） 查工具书
（三） 换近义词
（四） 联系上下文
例文11 小草
例文12 鲁班造伞
例文13 乌龟和大象
例文14 老鼠买鱼
例文15 漓江
例文16 纸上谈兵
例文17 蚂蚁和螳螂
例文18 登天都峰
例文19 一个男孩的美丽长发
例文20 风落之果
五、 怎样理解句子的意思
（一） 掌握句子类型
（二） 抓住重点词语
（三） 结合文本主旨
例文21 举世闻名的指挥家
例文22 送你一轮明月
例文23 金子
例文24 蜜蜂和蚂蚁
例文25 快指如飞的背后
例文26 明星上的一粒微尘
例文27 那倾斜的雨伞
例文28 为环保献一份力量
例文29 他折断了自己的鱼竿
例文30 给微笑一个理由
六、 怎样读懂文章的段落
（一） 读懂段落的主要意思
（二） 掌握段落的表达方式
（三） 分清楚段落的层次
例文31 可爱的荷兰鼠
例文32 雾中的象山
例文33 可爱的瓷鹅
例文34 松树的风格
例文35 美丽的秋天
例文36 新衬衫
例文37 你好啊，海南岛
例文38 垂柳
例文39 美丽的“小花鹿”
例文40 迷人的秋色
七、 怎样划分段落
（一） 按时间先后顺序划分段落
（二） 按方位变换的顺序划分段落
（三） 按事情发展的顺序划分段落
（四） 按事物特点的几个方面划分段落
（五） 按文章的段落关系分段
例文41 向日葵
例文42 我的语文老师
例文43 紫罗兰
例文44 中华世纪坛
例文45 牵挂
例文46 可爱的雪花
例文47 奶奶家的小鸡
例文48 我爱语文书
例文49 井
例文50 海滨的夏夜
八、 怎样概括段落大意
（一） 摘句法
（二） 串词法
（三） 归并法
（四） 取舍法
（五） 体裁法
例文51 美丽的灯笼花
例文52 字字皆辛苦
例文53 一罐水
例文54 泥土
例文55 我爱小草
例文56
例文57 独特的风景
例文58 飞蛾与蚂蚁
例文59 厨师宰牛
例文60 探望
九、 怎样概括文章的主要内容
（一） 段意合并法
（二） 要素串连法
（三） 问题概括法
（四） 题目追溯法
（五） 内容借助法
例文61 老师的教诲
例文62 什么最美
例文63 王羲之
例文64 鄱阳湖
例文65 生活里的一朵小浪花
例文66 知了
例文67 妈妈生气时
例文68 小河与大海
例文69 怀远石榴
例文70 鲁迅爱书的故事
十、 怎样拟小标题
（一） 提炼重点
（二） 引用原句
（三） 语言简练
（四） 数字相等
例文71 珍惜时间的鲁迅
例文72 放飞和平鸽
例文73 植物的花香
例文74 雨果
例文75 人类的秘密仓库
例文76 老师的忏悔
例文77 勇气
例文78 汉字与中国心
例文79 处处留心皆学问
例文80 献给母亲的歌
十一、 怎样回答文后的问题
（一） 细审题意
（二） 抓住要点
（三） 语句简练
例文81 基恩的故事
例文82 万里长城
例文83 徐老看病
例文84 水珠和大浪
例文85 范仲淹苦读
例文86 欣赏是一种善良
例文87 救救我吧，人类
例文88 课外阅读伴我成长
例文89 再富也要“穷”孩子
例文90 难忘的八个字
例文91 给妈妈读故事
例文92 家乡的淮河
例文93 童心悠悠
例文94 捉蚂蚱
例文95 下雪了
例文96 一只猫的故事
例文97 悔
例文98 书，我的老朋友
例文99 包粽子
例文100 二十年后我成了恐龙学家
部分参考答案
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2.中心句在结尾
它能帮助我们小结出该段的主要意思。《-幅名扬中外的画》中的一段：“最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！”这段话具体地描述了画中桥北头的情景，虽然段中出现了许多场景，但我们能清楚地看出这段主要内容讲的就是张择端画的画十分传神，所以段中最后一句是全段的中心句。又如，《鸟的天堂》一课中的第八自然段：“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”显而易见，最后一句对全段做了总结，是这一段的中心句。
3.中心句在中间
它往往把一段话分为两部分，上半段大都是交代背景，下半段才是本段所叙述的中心内容。中心句夹在中间，有承上启下的作用。例如，《南京长江大桥》中的一段：“清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个大桥墩稳稳地托住桥身：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面：大桥分两层；底下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。”这一段共八句话，中心句“大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。”夹在中间。它前面的两句话交代了时间、地点和天气，它后面的五句话，是通过大桥结构的介绍来表现大桥的雄伟壮观。再如，“春天快来了，春风轻轻地吹进了我们的校园。春天里，我们的校园真美啊！草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，高大的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，粉红的桃花开满枝头，雪白雪白的梨花竞相开放；花丛中，扇动着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜；五颜六色的蝴蝶成双成对地翩翩起舞。”这段话中，“春天里，我们的校园真美啊！”是高度概括段落意思的句子，是中心句，夹在段落的中间。
……
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