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| 編輯推薦： |
一位心理学专家的教子心得。
天才就是痴迷，只要找到兴趣点，学习就可以成为一种享受。
《尖子生是如何带出来的》由傅增文编著，为“迷忙”的家长指点迷津，帮助孩子成为最好的自己。
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| 內容簡介： |
高分、名校、成材，确实是成材的一条路径，但这并不是唯一路径；找准孩子的兴趣点，让孩子对学习的态度由不努力转变痴迷；明确孩子的职业规划，让孩子感觉到未来触手可及；顺应性格特点，让每一个孩子都能走出一条个性化的成材道路。
为“迷忙”的家长指点迷津，帮助孩子成为最好的自己。
《尖子生是如何带出来的》由傅增文编著，《尖子生是如何带出来的》可供读者阅读学习。
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| 目錄：
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1 成材靠什么，分数还是……
——从“考不到A班，我后半辈子就毁了”说起
◆分数、名校与成材
◆成材仰仗六大特质
2 帮助孩子成为最好的自己
——培养什么样的孩子才是成功的
◆培养孩子的受挫能力
◆顺应孩子的性格优势
◆做好职业规划，让孩子明确努力的方向
◆兴趣让孩子的学习过程充满乐趣和成就感
◆帮助孩子成为最好的自己
3 原则引领正确的方向
——必须遵守的教育原则
◆尊重让孩子拥有独立的人格
◆善于发现和培养孩子的兴趣
◆父母的教育力量要形成一股合力
◆找准孩子发展的原点
4 不断挖掘孩子的闪光点
——批评和表扬的技巧
◆让人困扰的逆反现象
◆批评从称赞开始
◆鼓励时须指明不足
◆不断挖掘闪光点
◆称赞努力让孩子更加努力
◆单独批评，背后称赞
5 尖子生与“高血压”
——平和心态，使尖子生更加优秀
◆重点高中，高一有道坎儿
◆尖子生的“高血压”
◆病根：对成绩排名的苛求
◆降压：由名校取向转向职业取向
◆挫折磨砺心态，心态铸就辉煌
6 破解“初二现象"
——面临“分水岭”，如何脱颖而出
◆“初二现象”的剖析
◆叛逆，培养独立性的契机
◆平和心态，加强预习
7 孩子学习不努力，怎么办？
——职业规划激活学习动力
◆没有感受到成功+没有看到希望=惰性
◆职业规划激活学习动力
◆职业规划为尖子生减压
8 选择和努力同等重要
——从初三开始的职业规划
◆高考志愿的“闪婚”和“闪离”
◆高考志愿“闪婚”的四种结局
◆从初三开始的职业规划．
◆好职业是个人兴趣与社会需求的结合点
9 预习，学习成功的突破口
——激活学习“一盘棋”
◆掌握听课的主动权
◆预习的方法
◆体验成功，激发兴趣
10 如何对待作业
——做精题，精做题，夯实基础
◆作业“照单全收”，会怎样？
◆自我“减负”，为提高学习效率
◆做精题，精做题，夯实基础
◆用好错题本，把错题变成宝
11 英语学习弃应试而应试
——素质教育与应试教育的双丰收
◆朗读，简单而有效的学法
◆带着对世界的好奇心去学英语
◆语感在“润物细无声”中提高
12 给家教些Directio
——普通家教可抵名师
◆找到学习原点，创造学习成功
◆英语朗读带来美妙的语感和浓厚的兴趣
◆精研数学例题，举一反三，事半功倍
◆反思“被家教”，父母伴孩子一起进步
13 如何调整考试焦虑
——黑马是这样“杀”出来的
◆考试焦虑及其症状
◆根结，过于追求成绩
◆尖子生与考试焦虑
◆黑马是这样“杀”出来的
◆考试焦虑，标本兼治
14 当考试成绩持续下滑时
——查找原因，对症下药
◆成绩持续下滑，孩子痛苦
◆冷静下来，查找原因
◆改进学习方法，提高学习效率
◆轻成绩排名，重夯实基础
◆理顺人际关系，安心学习
◆做好恋爱指导，处理好感情和学业的关系
15 孩子厌学，父母有责
——如何从厌学中走出来
◆尖子生也厌学
◆厌学现象的心理分析
◆孩子厌学，父母有责
◆建立职业规划，重燃希望
◆改进学法，创造成功
16 一则厌学者咨询手记
——没有不好的孩子，只有不好的教育
◆首次与家长接触
◆两次与孩子接触
◆再次与家长接触
◆第三次与孩子接触
◆咨询结束后的几点思考
17 性格决定命运
——与学业教育同等重要的教育
◆解放自主性
◆攀比消费的疏导
◆家务劳动与精神自立
◆学会宽容、关心和合作
18 走出人际交往的困惑
——如何建立良好的人际关系
◆与父母关系紧张
◆师生冲突
◆同学关系不和睦
◆学会处世为人
19 怎样对待老师的评价
——教育孩子，自己要有主见
◆教育孩子，自己要有主见
◆当老师与孩子发生冲突的时候
◆与老师沟通的技巧
20 家庭是性教育的第一课堂
——和孩子一起度过青春期
◆坦然面对性教育
◆当孩子出现月经或遗精时
◆如何面对性自慰的孩子
◆在孩子偷吃禁果后
◆如何指导孩子与异性交往
21 “早恋"现象的疏导
——让情感成为孩子成长的动力
◆“早恋”现象的心理分析
◆爱情教育，未雨绸缪
◆解读“早恋”恐惧
◆求爱与被爱的指导
◆对恋爱中的孩子的引导
◆失恋，和孩子一起面对
22 面对沉迷网络的孩子
——帮助孩子回归现实生活
◆沉迷网络的行为表现及原因分析
◆帮助孩子在现实中获得成就感
◆纠正教育失误
◆摆脱网络沉迷需要一个过程
◆鼓励孩子参加各种现实活动
23 “磨厚"孩子的脸皮
——好面子，滋生心理疾病的温床
◆太好面子的人，多小有成绩
◆太好面子=自负+自卑+自我迷失
◆太好面子，滋生心理问题的温床
◆“厚脸皮”也是一种智慧和胸怀
◆走自己的路，让别人去说吧
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