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| 編輯推薦： |
茅盾文学奖自1981年设立迄今，已30余载，获奖作家近40位。这些作家在文坛耕耘多年，除长篇小说之外，在散文等“短”体裁领域也成绩斐然，影响甚巨。我们站在青少年的立场，以青春的眼光，遴选部分获奖作家的散文经典作品，荟萃成这套《茅盾文学奖获奖作家?青少经典》，奉献给广大中学生读者。
当下中学生课业负担繁重，无余力及余闲阅读大部头的经典名著，这套短经典读本正切合了中学生的阅读需求。书稿按不同的写作主题分辑，所选文章既有很强的文学性，又有极强的指导性，为中学生写作训练中不可多得的范本。
该书由著名语文教育专家、人教版中学语文教材主编顾之川，著名语文教育专家、全国中语会前任会长苏立康，及50位全国知名特级教师、中学校长共同推荐，相信该系列图书能够为中学生的写作打开一扇经典之门，成为中学生学习写作技法和积累写作素材的必备读物。
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| 內容簡介： |
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“茅盾文学奖获奖作家·青少经典”系列图书精选茅盾文学奖获奖作家及其作品——本套书的四位作者（迟子建、宗璞、贾平凹、刘心武）均是广大中学生所熟知的作家，他们的文章或被选入中学语文教材，或多次成为中高考语文试卷中的阅读文本；本套书精选这些文学大家的经典作品，这些作品紧扣青少年阅读需求和写作实际，按写人、记事、状物、记游、写景、抒情、说理、写作谈、读书谈等主题分为九辑，旨在使广大青少年轻松快捷地阅读经典作品，在潜移默化中学习写作技巧、积累写作素材、提高素养、陶冶性情。
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| 關於作者： |
迟子建，女，1964年元宵节出生于漠河。1984年毕业于大兴安岭师范学校。1987年入北京师范大学与鲁迅文学院联办的研究生班学习，1990年毕业后到黑龙江省作家协会工作，现为黑龙江省作家协会主席。1983年开始写作，已发表以小说为主的文学作品六百余万字，出版有八十余部单行本。主要作品有：长篇小说《伪满洲国》《越过云层的晴朗》《额尔古纳河右岸》《白雪乌鸦》，小说集《北极村童话》《白雪的墓园》《清水洗尘》等，散文随笔集《伤怀之美》《我的世界下雪了》等。曾获得第一、第二、第四届鲁迅文学奖，第七届茅盾文学奖，澳大利亚“悬念句子文学奖”等多种文学奖励。作品有英、法、日、意、韩、荷兰文等海外译本。有《灯祭》等文章被选入中小学语文课本。
宗璞，原名冯钟璞， 1928年生于北京，原籍河南唐河，著名哲学家冯友兰先生之女。当代作家，从事小说与散文创作，1951年毕业于清华大学外文系，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。自1947年发表作品，至今仍笔耕不辍，被誉为“文坛上的常青树”。代表作品有：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说《南渡记》《东藏记》《西征记》（《野葫芦引》第一、二、三卷）。另有著作：《三生石》《我是谁》《铁箫人语》等。2005年，长篇小说《东藏记》获第六届茅盾文学奖。有《紫藤萝瀑布》《花的话》等文章被选入中小学语文课本。
贾平凹，原名贾平娃，1952年生于陕西丹凤。1975年，毕业于西北大学中文系，曾任陕西人民出版社编辑、《长安》杂志编辑，1982年后从事专业创作，现为陕西省作家协会主席。1974年开始发表作品，主要作品有：《浮躁》《废都》《白夜》《土门》《高老庄》《怀念狼》《秦腔》《高兴》《古炉》《带灯》等。作品以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了二十余种版本。曾多次获国内文学大奖，并获美国美孚飞马文学奖、法国费米那文学奖和法兰西共和国文学艺术荣誉奖等国外文学奖。2008年，《秦腔》获第七届茅盾文学奖。有《风雨》《我不是个好儿子》《月迹》《落叶》等文章被选入中小学语文课本。
刘心武，1942年生于四川成都，曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编。1977年发表的短篇小说《班主任》被认为是“伤痕文学”的发轫作。长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。长篇小说《四牌楼》获第二届上海优秀长篇小说奖。1993年出版《刘心武文集》八卷。2005年起陆续在中央电视台《百家讲坛》录制播出《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《〈红楼梦〉八十回后真故事》系列节目共计六十一集，并推出同名著作；2011年出版《刘心武续红楼梦》，引发国内新的《红楼梦》热。2012年出版《刘心武文存》四十卷。除小说与《红楼梦》研究外，还从事建筑评论和散文随笔写作。有《错过》《白桦林的低语》《冬日看海人》等文章被选入中小学语文课本。
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| 目錄：
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第一辑 人
父亲脊背上的痱子
美丽的藩篱
跟陌生人说话
神圣的沉静
一剪梅
丁香花又开了
萧红的神秘魅力
张中行先生二三事
马季拿我抖包袱
寄往仙界
第二辑 事
免费午餐
童年：火的记忆
冰箱贴下
阳台上的蝴蝶
父亲的咳嗽声
野薄荷
框住幸福
藤萝花饼
ZC相册
三室九床
一赢
第三辑 物
炸酱面
中国美食
王府喉掸
皱皮苹果
电话机旁的纸片
挡风席
鱼寿星
有一株树
我的绿宝石
漫话阶梯
第四辑 游
神秘的恭王府
挪威森林猫
斯德哥尔摩长笛
圣马力诺钟声
比萨三姝
普希金决斗处
托尔斯泰青冢
第五辑 景
人在胡同第几槐
小风景与大环境
冰吼
怒绿
候春的秋叶
譬如朝露
第六辑 情
春从心出
心里难过
心灵百叶窗
从一个微笑开始
青春的门槛
只结一颗樱桃
有杯咖啡永远热
给心房下一场雪
第七辑 理
我的心理保健操
人情似纸
快把好话说出口
眼角眉梢
万事开头易
别怕崴泥
微笑无价
错过
为你自己高兴
水自天来眼波横
在柳树臂弯里
人间有味是清欢
给心花以和风
栽棵自己的树
“杜丝”莫问邻
隔锅饭儿香
第八辑 读书谈
姐弟读书乐
生命的一部分
狼·蟒·牛·猫
读自己书架上的书
书中自有酒香来
书中自有茶香来
第九辑 写作谈
唱一首自己的歌
装满自己的碗
气盛出文
动物园里观植物
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| 內容試閱：
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父亲脊背上的痱子
我五岁时，本已同父母分床而睡，可是那时我不仅已能做梦，而且还常做噩梦。梦的内容，往往醒时还记得，所以惊醒以后，便跳下床，光脚跑到父母的床上，硬挤在他们身边一起睡。开头几次，被我搅醒的父母不仅像赶小猫似的发出呵斥我的声响，父亲还叹着气把我抱回到我那张小床上。后来屡屡如此，父母实在疲乏得连呵斥的力气也没有了，便只好在半醒状态下很不高兴地翻个身，把我容纳下来。而我，虽挤到了父母的床上，却依然心中充满恐怖，于是我便常常把我的身子，尤其是我的小脸，紧贴到父亲的脊背上，在终于获得一种扎实的安全感以后，我才能昏沉入睡。
我做的是些什么样的噩梦?现在仍残留在我记忆里，大体是被“拍花子”拐走的一些场景。那时，母亲和来我家借东西兼拉家常的邻家妇人，她们所摆谈的内容，绝大部分对我来说毫无意义，也不可能留下什么印象。但是她们所讲到的“拍花子”拐小孩的种种传闻，却总是仿佛忽然令我的耳朵打开了接收的闸门——尽管我本来可能是在玩胶泥，并在倾听院子里几只大鹅的叫声——她们讲到，“拍花子”会在像我这样的小孩不听大人的话，偷跑到院子外面去看热闹时，忽然走到小孩身边，用巴掌一拍小孩脑袋，小孩就别的什么都听不见看不见了，单只能听见“拍花子”说：“走，走，跟我走啊跟我走……”也单只能看见“拍花子”身后的窄窄一条路，于是便傻呆呆地跟着那“拍花子”的走了，当然就再看不到爸爸妈妈，再回不到家了……这些话语嵌进我的小脑袋瓜，使我害怕得要命。特别是，每当这时我往妈妈她们那边一望，便会发现妈妈她们也正在望我，妈妈的眼光倒没什么，可那女邻居的一双眼睛，却让我觉得仿佛她已经看见“拍花子”在拍我了，我就往往歪嘴哭起来，用泥手去抹眼泪，便急得妈妈赶快来抓我的手……
我在关于“拍花子”拍我的种种梦境——一个比一个更离奇恐怖——中惊醒后，直奔父母那里，并习惯性地将脸和身子紧贴父亲的脊背，蜷成一团，很快使父亲的脊背上，捂出一大片痱子，并无望消失。开始，父亲只是在起床后烦躁地伸手去挠痒，但挠不到，于是便用“老头乐”使劲地抓挠。但那时父亲不过四十多岁，还不老，更不以此为乐，他当然很快就发现了那片痱子的来源，不过，在我的记忆里，父亲并没有因此而愤怒，更没有打我，只记得他对我有一个颇为滑稽的表情，说：“嘿嘿嘿，原来是你兴的怪!”母亲对此好像也并不怎么在意，记得还一边往父亲脊背上扑痱子粉，一边忍俊不禁地说：“你看你看，他这么个细娃儿，他就发起梦铳来啦!”“发梦铳”就是因做梦而呈现古怪的表现，但母亲似乎从未问过我，究竟都做过些什么梦。
……
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