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| 內容簡介： |
自閉兒父母要的答案都在這裡！
一本全方位的自閉兒教養百科全書！
8個重點方向．45個常見困惑．301把教養金鑰
貼心收錄：父母和老師最關心的15個自閉兒教養Q&A．泛自閉症的20個延伸協助指南
部落格近百萬人次關注！最受信賴的諮商及實務顧問！
特教界知名心理師給你方向、答案和信心，
陪伴自閉兒快樂長大，增強溝通適應力，開發天賦！
刻板、局限與重複行為☆興趣與專注☆語言與溝通☆情境調適親師溝通與學習☆班級經營與融合☆遊戲與人際關係☆同理與接納
Q：我懷疑孩子是自閉兒，但又覺得他可能是反應慢，該帶他就診嗎？
A：當你對孩子的發展有所疑慮，與其父母自行猜測或解讀，建議你可尋求相關專業的協助澄清與評估。早期介入對於孩子的發展是關鍵的不二法門。
Q：我的孩子有自閉症，要怎麼評估不同的治療方法？
A：自閉症的療育方式很多元，沒有哪種治療一定適合所有自閉兒，要視改善的目標與內容而定。但要避免因為別人做而做，以免讓孩子與自己迷失於各醫院或療育機構之間，疲於奔命。
Q：自閉兒會一直重複做同樣的動作，怎麼辦？
A：某方面，可以把這看作自閉兒與我們的一種溝通模式，從中觀察孩子的真實情緒。如果對自己和他人沒有明顯影響，那就可以接受；除非產生干擾，才該思考如何適可而止。
Q：自閉症會好嗎？
A：「好」與「不好」的二分法，不建議用在自閉兒身上。雖然自閉症不會隨著長大消失，但可以確定，當我們把時間與心力投注在孩子身上，就有機會看見孩子的表現提升。
面對自閉兒，王意中心理師強調「先細膩同理、再敏捷應變」，他從自閉兒家長最關心的8大議題出發，從45個具體例子切入，再提出301個應變祕訣，無論從症狀特徵到行為矯治方法，甚至大人應該如何適應、調整心態，都做了最詳細的解說，不僅兼顧孩子在學業與人際上的發展，也幫助大人戒除負向提醒，以樂觀正面的教養方式，幫助自閉兒穩健踏出每一步，找出未來舞台！
本書特色：
◎全新編排．全心思考．全新自序．全新出版！一本全方位的自閉兒教養百科全書！
◎8個重點方向．45個常見困惑．301把教養金鑰！
「自閉兒在想什麼？」「如何與自閉兒相處？」「自閉兒怎麼教？」……
自閉兒父母要的答案，都在這裡！
◎【貼心收錄】父母和老師最關心的15個自閉兒教養Q&A．泛自閉症的20個延伸協助指南！
◎部落格近百萬人次關注！最受信賴的諮商及實務顧問！
特教界知名心理師給你方向、答案和信心，陪伴自閉兒快樂長大，增強溝通適應力，開發天賦！
（刻板、局限與重複行為☆興趣與專注☆語言與溝通☆情境調適親師溝通與學習☆班級經營與融合☆遊戲與人際關係☆同理與接納）
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柯白珊（台北市自閉兒社會福利基金會執行長）
袁巧玲（芙爾德教育中心督導）
張正芬（國立台灣師範大學特殊教育學系教授兼特殊教育中心主任）
陳長文（永遠的志工）
趙家琛（台北市立大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長）
蔡傑爸爸（《一路上，有我陪你》作者）
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| 關於作者： |
王意中
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》「請問教養專家」駐站專家及嚴選部落客。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過1000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷，包括台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。
於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊。
著作包括《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》（以上皆由寶瓶文化出版）、《301個專注力教養祕訣》（智園）。
王意中部落格 blog.xuite.netatozwycblog
王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會 www.facebook.com301ADHD
王意中心理師為特殊教育的權威心理師，從台灣本島至外島，每年應邀演講近三百場。部落格更有近百萬人點閱！
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| 目錄：
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【自序】細心領會自閉兒的生命力 004
【父母和老師最關心的15個自閉兒教養Q&A】 008
【速查指南】自閉兒教養的301個祕訣指南 021
第一章：刻板、侷限與重複行為
《問題一：當孩子不停轉圈圈》034
《問題二：當孩子不停拍打耳朵》 043
《問題三：當孩子觸覺過度敏感》 052
《問題四：當孩子玩弄與嗅聞口水》 058
《問題五：當孩子對特定食物出現固執性》 064
《問題六：當孩子在穿著上出現固執》 070
《問題七：當孩子對住宿出現固執》 076
《問題八：當孩子對特定空間畏懼》082
《問題九：當孩子出現自慰》 088
第二章：興趣與專注
《問題十：當孩子對特定事物過度沉溺》 096
《問題十一：當孩子只專注於特定興趣》 102
《問題十二：維持基本生活能力》 109
《問題十三：提升基本專注力》 115
第三章：語言與溝通
《問題十四：當頭髮被拉扯》 122
《問題十五：語言溝通的基本原則》 128
《問題十六：當孩子出現重複語言》 135
《問題十七：當孩子出現重複話題》 141
第四章：情境調適
《問題十八：是否預告的兩難困境》 148
《問題十九：當孩子面對新玩具》 154
《問題二十：當孩子出現分離焦慮》 160
《問題二十一：當孩子出現激動情緒》 166
《問題二十二：當孩子缺乏情緒辨識力》 172
第五章：親師溝通與學習
《問題二十三：幼兒園試讀法則》 180
《問題二十四：當發現孩子疑似自閉兒》 186
《問題二十五：孩子是否該申請緩讀》 192
《問題二十六：幼小轉銜的準備事項》 198
《問題二十七：當孩子就讀普通班》 204
《問題二十八：孩子是否該陪讀》 210
第六章：班級經營與融合
《問題二十九：當孩子無法自行進教室上課》 216
《問題三十：當孩子焦慮無所適從》 223
《問題三十一：如何做好班級經營》 229
《問題三十二：當孩子不懂上課內容》 238
《問題三十三：如何訓練人際小幫手》 245
《問題三十四：當孩子被同儕霸凌》 251
《問題三十五：如何進行班級衛教宣導》 257
第七章：遊戲與人際關係
《問題三十六：當孩子不會玩遊戲》 266
《問題三十七：如何進行親子遊戲》 272
《問題三十八：孩子如何看別人玩遊戲》 279
《問題三十九：孩子如何學習互動遊戲》 286
《問題四十：團體遊戲的設計與介入》 292
《問題四十一：如何維持適當的兩性互動》 298
第八章：同理與接納
《問題四十二：從電影學習同理與接納》 306
《問題四十三：如何面對自閉兒的手足關係》 313
《問題四十四：當孩子被診斷自閉症》 319
《問題四十五：自閉兒教我的五件事》 326
【附錄】泛自閉症的20個延伸協助指南 331
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