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『簡體書』儿童的一百种语言(第三版)

書城自編碼: 2456636
分類: 簡體書→大陸圖書→育兒/早教早教/亲子互动
作 者: [美]爱德华兹,[美]甘第尼,[美]福尔曼 编著,尹坚勤,王
國際書號(ISBN): 9787565115950
出版社: 南京师范大学出版社
出版日期: 2014-03-01

頁數/字數: 388/405000
書度/開本: 16开

售價:NT$ 292

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內容簡介:
卡洛琳·爱德华兹、莱拉·甘第尼、乔治·福尔 曼编著的《儿童的一百种语言转型时期的瑞吉欧· 艾米利亚经验第3版》充分体现了瑞吉欧幼儿教育的 精髓,融经典性与理论性与一体,为幼教工作者提供 了瑞吉欧的幼儿教育经验,让读者能够了解其理论基 础和实践策略。 《儿童的一百种语言转型时期的瑞吉欧·艾米 利亚经验第3版》分为五部分:第一部分介绍了瑞吉 欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创 始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策;第二部分介绍 了家长参与的学校管理体制,教学协调中心组及其专 业发展,教师的角色,观察型教师和全纳型社区;第 三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学 习及档案记录与评估之间的关系;第四部分讨论了美 的感知方式,艺术工作室,将关爱与学习空间关联, 数码媒介在瑞吉欧的运用等;第五部分对全书进行了 总结,提出了教学的指导策略。
目錄
欢迎您——《儿童的一百种语言》中文新译本的读者们!
“走进”瑞吉欧译者序
前言霍华德·加德纳
瑞吉欧:一个彬彬有礼、充满好奇心和富有想象力的城市
原书编写人员
第一部分 起点
第1章 介绍:背景与起点
第2章 历史、理念与基本原则:对话罗里斯。马拉古齐
第3章 马拉古齐的故事、其他人的故事以及尊重儿童
第4章 我们对儿童及其社区的责任
第5章 瑞吉欧·艾米利亚:一个转型中的城市
第6章 微观主题活动和宏观教育政策:借助于关系的学习
第二部分 互动关系中的教与学
第7章 家长参与的学校管理体制
第8章 教学协调中心组和专业发展
第9章 教师和学习者,伙伴和指导者:教师的基本角色
第10章 观察型教师:把观察作为职业发展的有利工具
第11章 全纳型社区
第三部分 档案记录——观察、尽考禾口交流的综合过程
第12章 教学档案记录:一种协商性的民主化教育实践
第13章 倾听教学法:瑞吉欧·艾米利亚的倾听观
第14章 基于设计、档案记录和交谈的协商性学习
第15章 观察记录与评估的关系
第四部分 儿童的一百种语言的理想及其演进
第16章 美是一种认知方式吗?
第17章 艺术工作室:与维·维奇的对话
第18章 联通关爱和学习的空间
第19章 数码媒介在瑞吉欧·艾米利亚的运用
第五部分 结论
第20章 最终反思与教学的指导策略

 

 

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