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幼儿教育工作者、两个孩子的母亲竹内绘里香女士，通过近20年的研究，广泛地观察了从幼小的婴儿到大学生、近7500个孩子的成长过程，研究出了分别针对男孩、女孩的不同的教育理念、教育态度、教育方法。竹内绘里香认为，男孩和女孩具有各不相同的特质。如果妈妈们能够顺应孩子的特性进行培养的话，那么不但孩子和父母都不会很辛苦，而且各自的能力也可以顺利地得到发挥。竹内绘里香编著的《决定男孩一生的0-6岁育儿法》系统全面的介绍了0-6岁男孩的育儿知识。
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| 內容簡介： |
好奇心、干劲、注意力、自立心、忍耐力、体贴心、自信——
为了使男孩具备这些重要品质，我们需要两个字——顺应。
日本著名幼儿教育专家竹内绘里香20年来致力于儿童心理、教育、培养领域的研究，从儿童到大学生，至今已经指导了约7500人。在熟知男女在身心发育方面种种差异的基础上，她找到了针对不同年龄男孩的著名的七步教育法，并提出养育男孩应该遵循的“顺应”法则。本书将作者的七步教育法融入日常生活细节，用通俗简洁的语言、清新明快的插图加以表现，既展示了作者的独特教育智慧，更给0~6岁男孩的父母带来深刻的思考和启示。
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| 關於作者： |
作者 竹内绘里香
茶之水女子大学研究生院人文科学研究科硕士毕业，幼儿教育工作者、淑德短期大学兼
职讲师、一般财团法人日本儿童指导协会理事长，也是两个孩子的母亲。20年来致力于儿童心理、教育、培养领域的研究，从儿童到大学生，至今已经指导了约7500人。在研究发育心理、表现教育、行动科学等的基础上，设计出一套分别针对0~6岁男孩和女孩的教育方法——七步教育法，并经广泛验证收到实效，由她指导的学生，多次在全国各种素质大赛中夺得大奖。以此为主要内容的专著《决定男孩一生的0~6岁育儿法》《决定女孩一生的0~6岁育儿法》在日本持续畅销，广受追捧，引发了大众对两种性别实施差异化教育的热议。
译者 姚继东
毕业于北京第二外国语学院日语系，后留学日本5年，樱美林大学大学院国际经营博士毕业。同时也是一个4岁男孩的妈妈。关于母亲这个终身职业，她一直在学习中，和孩子共同成长。
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| 目錄：
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写在前面
第1章?0岁培养“好奇心”
好奇心是一切的开始，
不断地让孩子们去做他们感兴趣的事吧
刺激五感培养孩子的好奇心，
首先是对他说话（听觉）、拥抱（触觉）
0岁时如果能多和孩子说说话，
孩子在语汇方面就会胜人一筹
用婴儿手语让孩子安静下来
亲密关系的基础形成于1岁之前，
首先从肌肤接触开始
第2章?1岁培养“干劲”
“成功啦！”的体验可以培养男孩的干劲
不要过多地对男孩说“不行！”
不能做的事情不是用“不行”，而是以
“危险哟”“很疼哟”“很热哟”来告诉他
不要直接教给男孩子做事的方法，
而是首先让他做，然后观察他在做什么
无论说多少次也听不进去，
说明他在成长
即使走路晚也没有关系
第3章?2岁培养“注意力”
将男孩带到大自然中，
可以培养他的注意力
孩子正在玩的时候正是他集中注意力的时候，
请不要打扰他
教给男孩“告诉我”“帮帮我”
这样的词语
男孩子只专注于自己感兴趣的事情
让男孩运动可以培养他的注意力，
心灵也会变得强大
第4章?3岁培养“自立心”
3岁左右培养
对于男孩来说很重要的自立心
优先孩子“想试着做”的愿望
为了不让孩子变成一个推卸责任的人
而教给他责任感
如何教孩子对自己的行为负责？
想要让男孩子停止吵架？
培养他们的交涉力吧
重复孩子所说的话，
男孩子就会变得安心、走向自立
不正确的批评方法会向男孩灌输依赖感
第5章?4岁培养“忍耐力”
孩子逐渐开始任性了，
要下决心不向孩子妥协
让孩子学会等待的“好的”说话技巧
培养孩子克服困难的能力的说话方法
如果爸爸能多参与到育儿中来，
就会培养出一个有忍耐力的孩子
第6章?5岁培养“体贴心”
培养孩子的体贴心，体验是基础
对于粗暴的孩子，
用游戏和图画书教给他友善与体贴
由衷的一句“谢谢” “对不起”，
可以孕育友善
对男孩子来说，爸爸的一句
“谢谢”“对不起”是最好的榜样
第7章?6岁培养“自信心”
妈妈的信任，
是孩子发挥能力的最大动力
爸爸的关心，能够增强男孩的自信
对育儿感到迷茫的时候，先抱抱孩子
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| 內容試閱：
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第1章0岁培养“好奇心”
好奇心是一切的开始，不断地让孩子们去做他们感兴趣的事吧
对于不到1岁的男孩子来说，不断地让他们拥有好奇心是很有必要的。这对1岁以上的男孩，以及成年男性也是一样的。男孩的成长从好奇心开始。女孩子喜欢与人接触，她们可以在与人接触的过程中学到各种各样的东西；而男孩却只对自己感兴趣的事物采取行动，对于自己不感兴趣的事物他们往往打不起精神，而且很快就容易厌烦，注意力也容易变得散漫。
即使是成年人，也常常会对很多事物“不知道”“没什么感觉”等等，这就是由于缺乏感性的缘故。感性是从好奇心培养起来的。出于好奇，如果对什么事情产生了兴趣的话，就会不断有新的想法涌现出来，成为一个精力充沛的充满活力的男孩子。因此，这个时期对于父母们来说，重要的是培养男孩子无论对什么都产生兴趣的好奇心。
对于那些做什么事情都让人感觉还差那么一点点儿、对什么都提不起兴趣、缺乏好奇心的男孩子，可以让他们再次回到这个舞台，去刺激他的感性。这样的话，他就会变成一个好奇心旺盛的孩子。
1岁以下是婴儿的感情和头脑显著发育的重要时期，然而并不是说父母只是等在那里什么都不做，而是要通过刺激情感来促进孩子的各种发育。现在还只会啼哭的婴儿，接下来将学会笑，这是由于他想要和非常喜欢笑的妈妈交流感情。“咿咿呀呀”地想要说话，是他想通过发出声音来表达自己的情感。
请妈妈们将刚出生的宝宝紧紧地抱在怀里，多和他说说话吧。这样做会让他比那些只躺着睡觉的孩子更早地抬起头来。等宝宝会坐了以后，父母可以让他活动双手体验快乐，在坐着的状态下进行各种各样的游戏。这样的话，宝宝就会坐得很好。从稍远的地方喊他的名字或者和他说话，他就会匍匐前进开始学会爬行。如果大人能多对宝宝说说话、多和他笑笑的话，宝宝就会知道说话是一种交流的方法，也会记住笑是爸爸妈妈喜爱他的一种情感的表现。
像这样，对于1岁以下的婴儿来说，要多给他能够让他产生反应的各种刺激。如果在这个时期能够多刺激孩子的情感和大脑的话，以后他就会以好奇心的形式表现出来。请父母们关注孩子所关心的、令他高兴的、能够产生反应的事物，多给他一些让他感到舒适的刺激吧。
多多地给我一些让我感到舒服的刺激吧！
刺激五感培养孩子的好奇心，首先是对他说话（听觉）、拥抱（触觉）
1岁以下的时期通过刺激孩子的感性来培养他好奇心的基础。好奇心是与感性相关的。如果能提高孩子对各种事物的感觉刺激的程度的话，孩子就会对事物表现出更大的兴趣。具体来说就是刺激他的被称为五感的感觉器官。五感也就是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。通过对眼睛、耳朵、皮肤、味蕾、鼻子等这些感觉器官的刺激，虽然在1岁以下的时候不会马上看到很明显的效果，等孩子渐渐长大以后，就会在能力方面显现出巨大的差异。
由于婴儿在刚出生之后是看不见东西的，为了把握周围的状况，他的听觉首先会得到发育。听觉敏锐的婴儿过了1岁以后，语言能力的发育优势就会显现出来，会对歌曲和音乐产生浓厚的兴趣。因此，首先需要刺激婴儿的听觉。
○?用温柔的语调多多地和他说话
○?用能发出声响的玩具和他玩耍
○?给他听令人感到舒适的自然的声音
○?让他亲近音乐
这个时期最好的刺激，是婴儿还在妈妈肚子里时就经常听到的妈妈的声音。这是在婴儿出生后所接受的各种刺激中，能够让他安静下来的重要的手段。请妈妈们不要忘记经常用温柔的语调和宝宝说话。虽然宝宝还不能理解妈妈所说的内容，却可以感受到妈妈语调中所包含的感情。由于婴儿越是处于舒适安宁的状态，就越可以学到更多的东西，所以用温柔的语调和宝宝说话是非常有必要的。请不断地用可以发出声响的玩具、自然的声音以及舒缓的音乐来刺激他的听觉。如果妈妈能一边温柔地和他说话一边给予他上面提到的这些刺激的话，效果将会更好。
其次是让宝宝意识到触觉、体感。触觉、体感得到良好发育的、身体感觉敏锐的孩子，长大后会喜欢活动身体，运动神经会变得发达。
和听觉一样，从宝宝还在妈妈肚子里的时候开始，他就体会到了妈妈肚子里的那块小小的、安宁的空间的舒适感，因此，与自己睡在被窝里相比，在妈妈温暖的怀抱中感受到妈妈体温的宝宝将会更加安心，宝宝更喜欢这种和妈妈贴在一起的感觉。为了刺激宝宝的触觉，不妨试一下下面的这些行为。
○ 充分与宝宝进行肌肤接触
○ 将宝宝紧贴着搂抱在胸前
○ 通过轻轻地抚触和摩挲，给予宝宝的肌肤舒适的刺激
○ 通过婴儿体操活动宝宝的身体让他用身体感觉舒适
○?让宝宝用身体感觉寒冷和温暖
通过给予宝宝肌肤舒适的刺激，可以促进宝宝肌肉的发育。请妈妈们给予宝宝像婴儿抚触那样的在肌肤与肌肤的相互接触状态下的舒适的刺激。此外，还可以通过滴溜溜地旋转宝宝的手指、攥住宝宝的小拳头以及握住宝宝的小脚丫将它们交叉这样的婴儿体操来提高宝宝的运动机能。
此外，通过身体感受寒冷和温暖等，也可以促进宝宝身体机能的发育。在给宝宝喂奶、哄宝宝睡觉、给宝宝洗澡等让他放松的时候保持适当的温度，当他起床后活动的时候，让他多接触外面的空气来感受温度的变化。
当宝宝能看见东西以后从视觉获得的信息会急剧增加。他们会渐渐分辨出白色、黑色、红色等鲜明的颜色，也开始对活动的物体显示出兴趣。
这时请父母们通过以下的行为来刺激宝宝的视觉。
○ 给宝宝看带有白色、黑色、红色等鲜明色彩的玩具、图画书
○ 通过移动宝宝感兴趣的物体，让宝宝缓慢地上下、左右活动眼球
○ 通过明亮和黑暗，让他理解活动的时间和休息的时间
○?让他感受太阳的光照
○?通过散步等方式让他接触大自然
将具有鲜明色彩的玩具放到宝宝的眼前，通过缓慢地左右、上下移动可以刺激宝宝的视觉，同时伴以温柔的语言和他说话会更有效果。
由于和颜色相比，宝宝最先分辨的是明暗，因此如果能在宝宝醒着的时候带他到明亮的地方去，等到了该睡觉的时候又将他周围的环境变暗的话，宝宝就会渐渐懂得生活作息的规律。在大自然中，到处都充满着美丽的、雄伟的、神秘的可以刺激感觉的东西。一边和宝宝温柔地说着话，一边和他一起散步，可以培养出一个情感丰富的友善的孩子。
接下来，宝宝的嗅觉会得到发育。妈妈身上的气味、 妈妈的乳房、牛奶的味道、香皂的气味等，宝宝会在这种令他感到舒适的状态下，与气味关联起来一起认识。请多给孩子闻一些令他感到舒适和安宁的香味和自然的香味。
味觉也是一样。在婴儿时期如果能让宝宝多吃一些接近自然味道的食物的话，等他长大后就能够养成健康的饮食习惯。因此，妈妈在做饭时要少加调味料，尽量让孩子多品尝一些具有食物原料本身味道的食品。○刺激孩子的五感是培养好奇心的基础。微风吹过，
好舒服啊！阳光很刺眼啊！这是婴儿
皮球哟！这里有一片
树叶！是风吹
来的吧！孩子有
好奇心了！
0岁时如果能多和孩子说说话，孩子在语汇方面就会胜人一筹
男孩子到了某个时期以后，会出现一些暴躁和粗鲁的行为。这是因为他们无法将自己的想法通过语言充分地表达出来。和喜欢与人相处的女孩子相比，男孩子更加明显地倾向于无论什么都自己一个人尝试着去做，因此在语言的发育方面往往要比女孩子迟缓一些。这样一来，由于无法很好地表达自己的意思，有时候他们会吃一些苦头。
因此，为了不让孩子变得暴躁，从这个时期开始就要多和他说说话。人都是先要听到数以千计的词语之后，才会自己发出语言。如果能多和孩子说说话，那么孩子的语言发育就会很快。这是因为孩子对语言的学习，从他们还不会说话的时候就已经开始了。
在刺激孩子感性的同时如果能多和他说说话，孩子就能够理解自己所感觉到的事情，并将它们传达给别人。孩子们逐渐膨胀的好奇心也会在向别人传达的过程中得到满足，变得越来越有干劲。
语言的发育不仅和智力的发育息息相关，也关系到与人交流的能力。
6岁左右的孩子能够使用的语汇标准一般有3000个左右，而最近却普遍认为孩子只能说出2000个左右的词汇。孩子能够使用的词汇量与从小开始妈妈和他说话的多少有很大的关系。即使你认为1岁以下的孩子还无法理解你所说的话，也要多和他们说说话。因为即使在根本无法发出语言的时期，妈妈所说的词语也会积蓄在孩子们的头脑中。请妈妈们像下面这样，将在自然界中看到的东西不断地用语言传达给宝宝吧。
◇ “多漂亮的花啊！”
◇ “白云在天上飘啊！”
◇ “风好冷啊！”
◇ “叶子变黄了啊！”
◇ “小蚂蚁们在搬什么呢？”
虽然开始说话的时期有早有晚，但一过了2～3岁，孩子就会令人惊奇地会说很多很多的话。
还有一点就是，在和宝宝说话的时候，请注意多使用一些形容词。所谓形容词就是表现人或事物的形状、性质或者动作、行为、变化的词。因为在形容词中，有很多能够将五感被刺激后所体会到的情感诉诸语言的词汇。比如：
美丽、明亮、黑暗（视觉）
吵闹、声音大、声音小、音色纯美（听觉）
柔软、硬、疼（触觉）
好吃、酸、苦（味觉）
好闻的香味、臭、刺鼻的味道（嗅觉）
1岁前的孩子经常会用手指着自己所在意的事物说“啊”，这种用手指的行为，也就是认识事物并向人表达的交流能力开始发育的表现。还有拽着大人的衣角，把他们带到他所感兴趣的地方去也是一样。如果发现孩子有这些行为，那么就请家长们好好看看孩子究竟要告诉你们什么，并用语言来告诉他吧。
比如宝宝用手指着球说“啊——”的时候，对他说“小球在滚呢”等，将他所指的对象用明确的语言告诉他。
这个时期的孩子还会开始使用“嘟——嘟——”等的词语了。如果他看见汽车嘴里说着“嘟——嘟——”的话，那么就请父母们对他说“是啊，有一辆红色的小汽车啊”，像这样，换成大人的正确语言来告诉他。
妈妈和宝宝说的话越多，孩子的词汇量就会越来越大哟！用婴儿手语让孩子安静下来
1岁前的宝宝，当他可以发出“嘟嘟——”“拜拜”等的词语，还能够有一些肢体语言的时候，想要向别人表达想法的欲望就会变得强烈起来。如果他表达想法的欲望得到满足的话，就会感受到一种小小的成就感。
然而，就像刚才说过的那样，由于男孩子的语言发育比较迟缓，无论如何都不怎么擅长向别人表达自己的想法，因此他们有时候会因为暴躁而大喊大叫，乱发脾气，从而积蓄压力。因此，在0到1岁，作为慰藉想得到别人理解的心情的一种辅助手段，婴儿手语是很有效果的。
○?教给宝宝婴儿手语，让宝宝能够交流。为什么哭呢？来试试婴儿
手语吧……还想吃的时候
就这样学妈妈的样子。还想吃啊。好的，
再给你来一碗！
有一个刚刚学会吃饭的11个月大的男孩子，由于他食欲非常旺盛，一旦吃饭时得不到满足，就会像点着了火一样大声哭叫起来。对他的妈妈来说，给他喂饭的时候似乎很痛苦。宝宝用哭来表示“还想吃！”，可是妈妈却并不能理解。
能说话的孩子如果还想吃的话，会和妈妈说“再来一碗”。他们不会马上哭叫起来，这是因为他们知道可以用“再来一碗”这句话来满足自己想要吃的欲望，所以没有哭的必要。而婴儿却不会说“再来一碗”，所以才会用哭来表达还想吃的心情。
因此我向那个妈妈建议说，试着使用一下婴儿手语怎么样呢？作为向妈妈表示“还想吃”的信号，教给他将食指放在嘴边并不断地做向里戳的动作，这样一来当宝宝想要告诉妈妈还想吃的时候，就会试着用这个手势来向妈妈传达想法。
那个妈妈用了10天左右的时间教孩子记住了这个表示“还想吃”的手势，虽然还是会哭，但孩子学会了模仿妈妈的样子用手指在嘴边敲打；每一次妈妈都会对他说“你还想吃吧”。3个星期以后，宝宝逐渐就不哭了。他学会了用手势向妈妈传达“还想吃”的信号。
使用婴儿手语的宝宝会因为能够与他人进行交流而变得安稳和从容。这是因为他能够将自己的想法传递给最喜欢的妈妈。一旦人想要表达什么的好奇心得到了满足，就会体验到与人交流的喜悦。从那以后，这个孩子又学会了各种各样的婴儿手语，和妈妈之间的交流也变得顺畅和愉快起来。
男孩子如果不能得到别人的理解，就会变得很暴躁。
亲密关系的基础形成于1岁之前，首先从肌肤接触开始
随着月龄的增加，婴儿会逐渐开始对各种事物显示出兴趣，好奇心的萌芽也初见端倪。就像我之前说的那样，0到1岁的时期，重要的是特别要刺激孩子的感性，为孩子的好奇心打下基础。而与此同时，1岁之前也是父母与孩子之间确立亲密关系的基础时期。
男孩子比女孩子更爱撒娇。正因为如此，请给予孩子更多的肌肤接触。虽然时期的早晚因人而异，但如果能与孩子进行充分的肌肤接触的话，一定会迎来孩子自立的那一天。因为如果男孩子不能从母亲那里得到充分的爱的话，是无法迈出成长的第一步的。
婴儿在1岁左右的时候，会对妈妈或者经常照顾自己的人显示出强烈的依恋之情。他们会以与母亲之间亲密的感情和纽带为基础，培养出对自身的信任感，然后又会以这种信任感为基础，与周围的人建立起人际交往的关系。这个时期的婴儿如果能得到足够的爱，那么等他长大之后就能够建立起和谐的人际关系。为了建立起与孩子之间的这种亲密纽带，大致需要父母们注意以下两点。
○?重视与宝宝之间的肌肤接触
○?重视与宝宝之间的交流
换句话说所谓肌肤接触就是通过身体的感觉来向宝宝传达妈妈的爱。而交流则是通过来自眼睛和耳朵的感觉与宝宝心灵相通。没错，之前说过的刺激宝宝的五感，同时也承担着向宝宝传递爱的任务。
那么，就请充分地抱抱和背背宝宝吧。特别是给宝宝喂母乳、和宝宝一起洗澡时的这种妈妈与宝宝的肌肤直接接触的机会，可以给予宝宝安全感，建立起和宝宝之间信赖关系的基础。即便是给宝宝喂奶粉，也请妈妈们要像给孩子喂母乳那样满怀爱地将宝宝紧紧地抱在怀中来喂他喝。还有，请用语言对宝宝传递以下的这些信息：
○?无论什么时候妈妈都会在你的身边
○?无论什么时候妈妈都从心底期待着你的成长
○?无论什么时候妈妈都会守护着你
当然，妈妈也有搞不清宝宝为什么哭的时候，这时请妈妈们相信自己的直觉，多多地和宝宝说话，和宝宝进行充分的交流。那样的话，即使宝宝依然哭个不停，他也会明白妈妈正在努力地为他做着什么。
1岁前从父母那里获得充分的爱的孩子，会明白自己活着本身就是有价值的。这样的孩子自我肯定感很高，会成为一个有自信的孩子。假如你的孩子已经过了1岁，那么从现在开始也不迟，请充分地和孩子进行交流，紧紧地拥抱孩子，对他说“有你在我身边的每一分钟，我都是幸福的”。
请每天拥抱孩子7秒钟。只需要7秒钟，爱的荷尔蒙就会分泌出来。
肌肤接触可以培养孩子的自信哟！
第2章1岁培养“干劲”“成功啦！”的体验可以培养男孩的干劲
与对各种各样的事物感兴趣、踏踏实实地一步一步前进的女孩子相比，男孩子往往瞬间对一种事物着迷，但很快又厌倦了。这是男孩子的特性。给这样的男孩子的积极性点燃导火索的有效方法，是让他们体验“成功啦！”的感觉。也就是让男孩子多多地体验小小的“成功啦！”的感觉。这是培养有干劲的男孩的关键所在。
孩子本来就是极其渴望学习的。而满足他们学习的欲望的方法就是让他们去体验“成功啦！”的感觉，也就是做成某事的喜悦。因为孩子们十分喜欢“成功啦！”的喜悦。具体来说，就是努力地去发现孩子哪怕一点点的进步，并给予积极的肯定。
○ 会“爬”了
○ 可以一个人站起来了
○ 学会走路了
○ 可以蹲着了
○ 可以搭两块积木了
○ 学会投球了
○ 可以同时拿两个玩具了
○ 学会说“给我”了
○ 学会说“拜拜”了
○ 会拍手了
对于孩子的这些小小的进步，都要对他说“成功啦！”，并用微笑予以肯定。虽然这些举动在大人看来简直是轻而易举，但对于孩子来说，却是需要他们动用智慧让整个身体运动起来、好不容易才能做到的重要的动作。这些小小的“成功啦！”的积累将会为他们长大成人后的行动力打下坚实的基础。
请肯定孩子小小的成长哟！
不要过多地对男孩说“不行！
”在1～2岁这个时期，要培养男孩的干劲。在这个时期，请让他们去体验各种各样的事物。这个时期，由于孩子也会碰触到危险的东西，所以也是开始让父母们叫苦不迭的时候。父母们动不动就会不厌其烦地把“不行！”挂在嘴边，最后还会大声地吼叫起来。虽然我能充分地理解父母们的这种心情，但我不得不说，这句“不行”，对于男孩子来讲并不是什么好的词汇。
过去的10年间，在托儿所及幼儿园的老师们经常向我谈及的事情中，很大一部分是关于“现在的孩子干什么都没有积极性”“情绪十分地不稳定”的。做事没有干劲的男孩子变得越来越多。一般男孩子给人的印象是，只要一有时间，就会蹦蹦跳跳地到外面去玩，四处乱跑。这样充满活力的男孩子们居然没有了干劲，到底是什么原因呢？
这与男孩子的特性有关。男孩子和女孩子相比，做事的积极性更容易受挫。一旦别人对他下了指令或者禁止他做什么事，他的积极性就会一下子消失殆尽。如果从孩子1～2岁开始连续不断地对他发出禁止做这做那的指令，就会极大地打击孩子的好奇心和探索心。
妈妈细心和耐心地照顾孩子虽然是一件了不起的事情，但也希望妈妈们尽量避免去破坏男孩子们重要的成长过程。因此，经常问一问自己是不是对孩子说“不行”说得太多了，是非常重要的。
孩子的每一个行为一定都是有意义的，那些在大人看起来毫无意义的举动全部都会变成孩子成长的必需品。孩子会通过自己亲身的体验来弄清楚身边所有的东西为什么存在，以及具有什么样的功能。请父母们暂且将快到嘴边的“不行”咽下，尽量让孩子去做，一直看他做到最后，并用“成功啦！”来表扬他吧。孩子下面的一些举动尤其具有很大的意义：
○ 将餐巾纸扯得到处都是→ 想要知道能扯到什么地方的对未知的探究
○ 把报纸撕破→ 用听觉来学习“撕破”这种行为以及发出声音这种现象之间的相互关联
○ 将杯子里的水弄洒用手搅和→ 用手的感觉来探究水这种物体的性质
○ 踏入水洼→ 体验水的形状变化以及被水弄湿的感觉
○ 玩泥巴→ 通过实验来观察水和泥的混合状态以及砂子性质的变化
○ 想要触摸自来水管的水→ 通过实验弄清楚自上而下落下的水的变化以及与重力之间的关系
○ 对装蛋黄酱等食品的塑料管产生兴趣→ 通过实验观察液体和固体形状的变化
○ 用手指戳墙壁的缝隙→ 小洞里面到底有什么？利用触觉去探究看不见的东西
○ 在拉门[1]上戳洞→ 用手的感觉体验纸这种物质的形状变化
[1]译者注：原文为“障子”（指日式房屋中的隔扇，通常在木框上糊上白纸做成）。
○ 将装食品的柜子门开了又关→ 探究人工动作的方向性
○ 将手指戳进插销里→ 用手指的感觉探究看不见的部分
○ 无论什么都往嘴里塞→ 确认物体安全性的本能行为
请父母们将孩子们显示出兴趣的时刻，当作孩子们最重要的学习机会，因为他们正在研究令他们感到好奇的东西。为了不让孩子变成一个做什么事都提不起兴趣、不好学习的人，在这个时期请注意尽量不要对孩子说“不行”。在这个时期能够体验各种各样事物的男孩子，将来他身上潜在的各种能力就会一下子发挥出来。这是需要父母们付出忍耐的时期。这个时期请父母们用耐性充分地培养起孩子的干劲吧。
男孩子的干劲很容易受挫哟！
不能做的事情不是用“不行”，而是以“危险哟”“很疼哟”“很热哟”来告诉他
虽然说这个时期尽量要让孩子去尝试各种事物，但恐怕有的家长会说“把手指戳到插销里很危险啊” “如果允许他在拉门上乱戳洞的话，那么以后家里就会哪儿都是洞，本来就已经忙得焦头烂额了”。是的，各位说得很有道理。因此，请大家在具体执行的时候注意以下两个要点：
○ 给孩子创造一个可以尽情地做自己想做的事情的环境
○ 和孩子一起决定不许做的事情，并明确地告诉他理由
首先，请大人们不要将不能让孩子碰的东西放在孩子的手可以触碰到的地方。对于厨房里摆放盘子等餐具的柜子、门，盛放剪子、刀等容易让孩子受伤的东西的抽屉，要想一些办法，让孩子无法打开。对于那些大人的眼睛看不到的东西，要事先采取一些不让孩子触碰的措施。
此外，还有一些无论如何都不能让他们做的危险的事情。比如如果喝了卡住喉咙的东西就麻烦了；手指伸到插销里要是触电的话，就更要命了。
这个时候不要对他说“不行！”，而是要明确地告诉他不能这样做的理由。告诉他“危险哟”“会很疼的”“很热哟”等。说这些话的时候请父母们用稍微强有力的语气，冷静地看着孩子的眼睛告诉他，然后，诱导他把注意力转向别处。
而且，当家长有足够的时间和空闲看管孩子的时候，如果能让他在不危险的前提下去体验疼的感觉的话，对孩子来讲将是一次宝贵的学习机会。比如，像钉子呀图钉等，与其不让他摸，不如让他轻轻地碰一下体验疼的感觉，这样的话，下次孩子就会凭自身的判断不去触摸它们了。这些也就是从经验学到的东西。如果让孩子体验的时候再加上“看看，只是轻轻碰了一下，疼吗？”的语言的话，就更好了。
现在市面上有很多不让孩子进入厨房、防止孩子从台阶上摔下来的商品。虽然也许确实很危险，但最重要的是：让孩子去体验所有的东西，会培养出一个好奇心旺盛的有干劲的孩子。因此请父母们尽量让孩子去体验。虽然这样做会让父母们费神又费力，但你们所付出的努力一定会有收获。
如果孩子想要踏入水洼的话，那么就事先给他穿上妈妈洗起来不费劲的、即使弄脏了也不要紧的裤子，花些工夫让他去踏吧。如果孩子想要在拉门上戳洞，那就干脆让他去戳，事后也不必急着重新粘好，先就那样放着吧。如果在意屋子里的外观的话，那么就让孩子尽情体验够了之后，将拉门纸都撕掉吧。
关于食物也是这样，孩子总会从汤匙里将食物倒到桌面上，然后用手把它们摊开来玩，对于这点妈妈们在这个时期也睁一只眼闭一只眼地让他尽情地玩儿怎么样呢？因为这个时期即使你生气地对他说“太浪费了”，他也无法理解你的意思。
不说“不行”，告诉他“危险哟”。
不要直接教给男孩子做事的方法，而是首先让他做，然后观察他在做什么
男孩子喜欢做自己想做的事情。如果无论孩子做什么大人都告诉他做法的话，对孩子来说宝贵的干劲就会消退。当孩子开始对什么事情产生兴趣的时候，请什么都不要说，静静地观察他吧。
比如，尽管拨浪鼓（一摇就会发出声响的玩具）是具有代表性的婴儿玩具，但当你把拨浪鼓给孩子的时候，他有可能用嘴去咬或者敲打它，甚至把它扔出去，总之出人意料地不按照它本来的玩法去玩。让孩子学会将拨浪鼓咯噔咯噔地摇起来发出声响，也许要花费很长的时间，但即使那样也没什么。
孩子会从一种行为中学到很多超出大人想象的东西。请父母们不要教给他玩具的玩法，而是先把玩具给他。在观察孩子在对玩具做什么的过程中，就会知道这个孩子现在对什么感兴趣，哪部分的身体机能正在发育。
我这里写不要告诉男孩子具体的玩法，当然这对女孩子也同样奏效。只是，由于女孩子与人交流的能力很强，即使不告诉她们，她们也擅长通过观察大人的做法而学习。而男孩子的特点是什么都想自己去尝试，因此这个时期要让他多体验“成功啦！”的感觉，养成一种积极的学习态度以弥补与女孩之间的差距，这是非常有必要的。如果不那样做的话，等他们长大以后，不仅交流能力比不上女孩子，自己解决问题的能力也会很差。
给了他玩具以后，要记得看他怎么玩哟！
无论说多少次也听不进去，说明他在成长
男孩子不听父母的话的时候，也正是他身体内某些特定的机能正在发育的时候。请父母们反省一下自己，是不是对孩子唠唠叨叨地说得太多了，现在是不是还没有到应该管教的时期呢。父母们需要做的，只是对孩子想要学习的东西予以支持就可以了。
有一位幼儿园老师曾经向我咨询过这样一个问题。有一个非常好动的、一会儿也闲不下来的男孩子，即使你提醒他注意他也不往心里去，甚至都不知道他是不是在听老师说话。虽然让老师感到很头疼，但这样的孩子却有很多。是的，这个孩子正像老师也非常清楚的那样，“确实是没有在听”。这是由于他正着迷于某件事物而把注意力都集中在那里的缘故。
这个孩子，正是通过动来动去来学习掌握身体的平衡和控制自己的身体。通过自由地活动身体，同时也可以控制感情，所以这是一个重要的发育阶段。对于这个孩子来说，现在还不是学习老实待着的时候吧。
当孩子对什么事情痴迷到听不进去大人说的话的时候，一定与成长有关。这个时候大人的唠叨非但没有效果，有可能还会妨碍孩子重要的发育。将该说的事情都明明白白地告诉他，然后就等待时机吧。
比如，也许有的妈妈苦恼于孩子迷上了在厨房的洗碗池里玩水。这个时候不仅用不了洗碗池，而且还会浪费大量的水，真是让人头疼不已啊。
在这种情况下，请先不要管他，而是抱着“我看他能玩多久”的态度在一边观察他。大多数孩子最多也就玩个10到20分钟。这样父母就会明白，只要让孩子玩这么长时间的水，他就会满足地离去了。
由于大约2周以后或者2个月以后孩子就会迎来一个新的成长周期，到时候孩子就会对现在的游戏感到厌倦，变得开始听大人的话了。孩子不可能永远地玩一种游戏，因此家长大可不必担心。
孩子会在理解各种各样的现象之前先将它们记忆在头脑中。因此，即使那个时候他看起来像是没有在听大人说话，一旦时机成熟了，他就会突然记起“那个时候，妈妈说过那样的话”，从而能够理解妈妈所说的意思了。
例如，一个孩子吃饱了以后，开始把饭当做玩具玩了起来。
“不能浪费吃的东西哟。”
即使妈妈这样告诉他，他也是一副完全没有在意的样子。他把妈妈的话当成耳旁风，继续饶有兴致地将食物用手捏碎在桌子上按着玩。
在这种情况下，请妈妈们不要放弃。
“不能浪费吃的东西哟。”仍然要清清楚楚地这样告诉他。渐渐地你会发现，过些时候孩子就会不再重复同样的事情，且吃饱了以后能够马上自己收拾了。
对于妈妈告诉他的事情，即使孩子当时显出一副好像没有懂的样子，几年后，当他能够说话的时候，他会突然向没有把饭菜吃完的家里人说出“不能浪费吃的东西哟”这样的话来。这个时候也是应该管教的时机。即使看起来他没有听进去，但也请父母们要明确地告诉他不能浪费食物的理由。
当孩子正在入迷地做一件事情的时候，你怎么斥责他都听不进去。即使走路晚也没有关系
干劲也会影响到1岁这个时期孩子的运动量。让孩子充分地活动身体，对于他智力和情感的发育有重大的影响。没有什么比让孩子运动身体更好的事情了。
男孩子到了一定的时期后，会变得暴躁，喜欢使用暴力胡闹。这是因为他们不善于将自己的想法用语言表达出来，也不能很好地控制自己的感情。实际上这种控制感情的机能与运动机能密切相关，特别是当孩子学会“爬”以后，如果受到锻炼的腹部肌肉得到发育的话，就会变得有忍耐力。
这也是为什么与使用手上功夫的体育竞技相比，像相扑、柔道这样的腹部用力的体育运动，更能给人一种稳重、安定的感觉的缘故。小的时候让孩子多多地“爬”，来培养一个具有忍耐力的孩子吧。
“爬”还可以使孩子手腕部的力量变得强壮。有一个幼儿园的园长曾经慨叹地对我说“现在的孩子动不动就摔跟头”。确实如此。而且不知道为什么，即使他们摔倒后也不会用手撑地，所以经常会将脸擦伤，严重的时候手腕还会骨折。动不动就摔倒是由于身体的平衡能力差，而脸部容易受伤则是由于手腕没有力量。
手腕没有力量的原因是“爬”得不够。“爬”可以让孩子的手腕和上半身的肌肉得到很好的锻炼，使它们变得强壮起来。上半身肌肉发育得好的孩子善于掌握身体的平衡，即使摔倒了也能够很好地将身体后倾，从而避免危险情况的发生。
但是近些年来也许是由于生活方式的改变，还没怎么学会“爬”就开始走的孩子逐渐多了起来，因此出现那么多手腕和上半身肌肉发育不足的孩子也就不足为奇了。我们总是认为早走的孩子的运动神经发育得要好一些，而对于“我家的孩子不到1岁就开始走了哟”的事例大加赞赏，但我要说的却是，还是晚些学会走路的好。请父母们充分地让孩子享受“爬”的过程。
如果您的孩子还没怎么体验“爬”就开始走了的话，那么也可以通过小推车、和他比赛“爬”，或者让他骑到爸爸的背上紧紧地抓住不掉下来等工具或者活动，来充分地强化他手腕和上半身肌肉的力量。在室内放置一个小小的攀登架也可以使孩子的上半身变得强壮。摔跤和掉落的体验对于孩子来说也很重要。让孩子在大自然中尽情地玩耍吧。
“爬”可以让孩子的心灵和身体都变得强健哟！
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