登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台( 0 )　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入 新註冊 |　新用戶登記

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / EMS，時效：出貨後2-3日

新書推薦： 《 敦煌写本文献学（增订本） 》 售價：NT$ 1010.0 《 耕读史 》 售價：NT$ 500.0 《 地理计算与R语言 [英] 罗宾·洛夫莱斯 [德]雅纳·蒙乔 [波兰] 雅库布·诺沃萨德 》 售價：NT$ 551.0 《 沈括的知识世界：一种闻见主义的实践（中华学术译丛） 》 售價：NT$ 398.0 《 大思维：哥伦比亚商学院六步创新思维模型 》 售價：NT$ 332.0 《 宏观经济学（第三版）【2024诺贝尔经济学奖获奖者作品】 》 售價：NT$ 709.0 《 UE5虚幻引擎必修课（视频教学版） 》 售價：NT$ 505.0 《 阿勒泰的春天 》 售價：NT$ 230.0

建議一齊購買： + NT$ 259 《 我们为什么要合作：先天与后天之争的新理论 》 + NT$ 431 《 如何学习 》 + NT$ 490 《 从自然到使然：心理成熟背后的大脑机制（第3版） 》 + NT$ 210 《 教育神经科学与国民素质提升系列丛书：教育神经科学的使命与未来 》 + NT$ 285 《 应用学习科学——心理学大师给教师的建议（万千教育） 》 編輯推薦： 本书用通俗的语言，澄清了广泛存在的“神经谬误”，深入浅出地呈现了当前学习科学研究的最新成果，适合于家长、教师与教育研究者阅读。 內容簡介： 近几年来，随着脑研究的逐步深入，原来被我们奉为真理的许多观点，现在已经被新的脑研究成果推翻了。相应的，人们对学习机制有了更新、更深入的理解，新的学习科学逐步浮现出来。在脑研究与学习科学研究方面，以OECD、美国、日本等为主要代表，形成了国际脑科学与学习科学研究的热潮，新的研究成果不断涌现，其中以OECD的研究成果最具影响。 OECD的脑科学与学习科学研究项目依托OECD自身雄厚的财力，整合了国际上优秀的研究人员，并不断发布研究成果。其研究成果最重要的体现是Understanding the Brain系列丛书的出版。这一系列的第一本《理解脑——走向新的学习科学》（Understanding the Brain: Towards a New Learning Science）是在OECD一系列研讨会基础上编写完而成的，主要澄清了以往的学习科学中存在的谬误，并呈现了重要的脑研究成果及其教育意义。这本书成为了解脑科学与学习科学研究的一本必读书。2007年7月，代表OECD脑研究与学习科学研究的第二本重要著作《理解脑——新的学习科学的诞生》（Understanding the Brain: the Birth of a Learning Science）出版了。与第一本书相比，本书更详细地总结了OECD脑研究与学习科学研究的成果，代表了OECD脑科学与学习科学研究的更高阶段，也代表了国际上这方面研究的最新成果。 随着人们迈入知识经济时代，社会对教育提出了更高的要求。与此同时，生物科学、认知科学、发展科学的飞速发展，各种研究技术与方法的不断完善，对人类大脑的运行规律与学生学习机制的研究有了突飞猛进的发展。在这种情况下，整合心理、脑与教育的一门新兴学科——教育神经科学应运而生。本书的出版，标志着教育神经科学的诞生。教育神经科学将神经科学、认知心理学的研究纳入到教育研究领域，拓宽了传统的教育研究范畴。它不仅关注课堂中学生学习行为的改变、学生学习愿望的激发等宏观层面的研究，也关注大脑在外部环境的刺激下形成神经连接或者改变大脑功能区以及功能联结等微观层面的研究。教育神经科学关注整体人的研究与培养。 目錄： 概论1 第一部分学 习 脑 导言13 第一章脑的“ABC” 知识的习得 脑 认知功能18 发展18 情绪19 功能——学习的神经基础20 遗传学20 “动手做”与整体论——做中学21 智力21 学习的乐趣22 卡夫卡23 语言24 记忆25 神经元25 学习的机遇期26 可塑性27 品质生活和健康人生27 表征28 技能28 团队和社会交往29 普遍性29 多样性30 工作30 …XYZ31 第二章一生之中脑如何学习32 脑结构的基本原则33 脑终身学习的方式40 学习以延缓由于老化而导致的认知能力下降51 结论58 参考文献59 第三章环境对脑学习的影响64 社会交往68 情绪调控70 动机79 睡眠和学习83 结论88 参考文献89 第四章读写能力与脑98 语言与发展敏感期100 脑的读写能力102 以语言为媒介的阅读能力的发展105 发展性阅读障碍108 结论111 参考文献112 第五章数学素养和脑115 培养数学素养116 婴儿计算117 脑的数学素养118 数量和空间121 教学的作用122 性别和数学124 数学学习障碍124 结论126 参考文献126 第六章消除“神经神话”129 什么是“神经神话”130 “时不我待， 因为在3岁时脑的重要方面就已经决定 好了”131 “必须传授与学习某些事物的关键期是存在的”133 “我在什么地方读到过， 说我们只用了脑的10%”136 “我是左脑人， 她是右脑人”138 “让我们来面对它——男性脑与女性脑的不同”143 “幼儿的脑一次只能学习一种语言”144 “提高你的记忆”146 “边睡觉边学习”148 结论151 参考文献153 第七章伦理与教育神经科学组织156 教育神经科学所面临的伦理挑战157 创造一种新的超学科方法来理解学习162 谨慎与局限性184 参考文献185 结论与未来展望186 关键信息与结论187 未来教育神经科学研究的主要领域193 一门学习科学的诞生195 参考文献196 第二部分 合作撰写的文章 A篇儿童早期的脑、发展和学习199 A1导言200 A2我们对新生儿、婴儿和儿童的脑发育了解多少200 A3早期发展和学习的重要性209 A4我们对促进儿童早期发展的学习环境了解多少215 A5神经科学研究和早期教育研究相结合时所面临的 挑战220 参考文献221 B篇 青少年的脑发育和学习227 B1简介228 B2理解脑发育——我们所关注的问题是什么228 B3经验对脑的塑造235 B4青少年学习的理论和生命进程241 B5未来发展的方向和挑战：新的综合观点250 参考文献252 C篇 成年时期的脑、认知和学习256 C1介绍257 C2成人认知和学习中与年龄相关的变化259 C3老化和脑功能：脑结构成像264 C4老化和脑功能：脑功能成像265 C5年龄相关的脑与认知变化的个体差异267 C6遗传学和认知个体差异268 C7训练和老化271 C8为成人创造积极的学习环境276 C9展望未来279 参考文献280 附录脑成像技术288 术语表295 译后记：教育神经科学的诞生309

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	香港用户　 |　台灣用户　|　海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.