新書推薦:
《
少年读三国(全套12册)
》
售價:NT$
2234.0
《
不完美之美:日本茶陶的审美变革(知名茶人李启彰老师器物美学经典代表作 饮一口茶,长一分体悟与智慧 制一件器,生一曲手与陶土的旋律 不借由任何美学架构来觉知美)
》
售價:NT$
398.0
《
现代化的迷途
》
售價:NT$
449.0
《
钛经济
》
售價:NT$
352.0
《
甲骨文丛书·无垠之海:世界大洋人类史(全2册)
》
售價:NT$
1469.0
《
中国救荒史
》
售價:NT$
500.0
《
三十六计绘本(共8册)走为上计+欲擒故纵+以逸待劳+无中生有+金蝉脱壳+浑水摸鱼+打草惊蛇+顺手牵羊 简装
》
售價:NT$
808.0
《
茶之书(日本美学大师冈仓天心传世经典 诗意盎然地展现东方的智慧和美学 收录《卖茶翁茶器图》《茶具十二先生图》《煎茶图式》《历代名瓷图谱》等86幅精美茶室器物图)
》
售價:NT$
296.0
|
編輯推薦: |
畅销书作家、中央党校教授刘玉瑛新著,畅谈新时期领导干部如何才能更好履职尽责,切实担当起时代和人民赋予的使命。
|
內容簡介: |
党的十八大以来,习近平总书记在系列重要的讲话中多次强调:“责任担当是领导干部必备的基本素质。”他还指出:“是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”
为什么说责任担当是领导干部必备的基本素质?新时期领导干部应该强化哪些责任担当?领导干部应该如何提升责任担当的素质和能力?对这些问题的回答既是一个重要的政治理论问题,也是一个具有很强的现实性、针对性和操作性的重要实践问题。正因为如此,作者撰写了《与领导干部谈担当》一书,期望用我的理解和体会对这些问题给予较为明确、系统而具体的回答。
|
關於作者: |
刘玉瑛,1983年毕业于北京大学中文系。现为中共中央党校党建部教授,博士生导师,北京市领导人才考试评价中心特聘面试专家,校外多家院校客座教授。主要从事党的建设与领导科学的教学与研究工作,在校内外主讲“党的建设与领导科学”的相关课程。
著有《领导者公信力》《给领导干部提个醒》《关键在于落实》《做真正的党员》《做事要讲规则》《领导是门大学问》《老实人不吃亏》等书籍20余部,发表论文近百篇,曾6次获得中央党校教学科研奖。
《关键在于落实》被多家单位推荐为领导干部必读书;《给领导干部提个醒》被评为全国第三届优秀通俗理论读物;《做真正的党员》被评为全国党员教育优秀培训教材。《给领导干部提个醒》《老实人不吃亏》和《诚信决定存亡》在2012年被中宣部、中央文明办、新闻出版总署联合推介为百种优秀思想道德读物。
|
目錄:
|
前言()
一、责任担当是领导干部必备的基本素质()
(一)责任担当是优良的政治品质()
(二)责任担当是崇高的精神境界()
(三)责任担当是积极的工作态度()
(四)责任担当是最强大的领导力()
(五)责任担当是辉煌事业的基石()
二、强化政治责任担当()
(一)在思想和行动上与党中央保持高度一致()
(二)严格遵守党的政治纪律和党的政治规矩()
(三)不折不扣全面执行党的纪律和党的规矩()
(四)在大政方针下去思考谋划开展具体工作()
三、强化深化改革责任担当()
(一)坚定全面深化改革的必胜信心()
(二)培养全面深化改革的政治勇气()
(三)增强全面深化改革的政治定力()
四、强化执政为民责任担当()
(一)确定正确的执政理念()
(二)把握科学的执政方式()
(三)全心全意为人民服务()
五、强化依法治国责任担当()
(一)领导干部是推进依法治国的“关键少数”()
(二)维护宪法法律权威,保证宪法法律实施()
(三)法律面前人人平等,不得有超越宪法法律的特权()
(四)强化法治思维,坚守法治方式()
六、强化恪尽职守责任担当()
(一)明确自身的社会角色()
(二)清楚工作责任的边界()
(三)将担当化为工作使命()
七、担当不是口号,而是行动()
(一)没履行的担当就是水上的文字()
(二)行动才是责任担当的唯一方式()
(三)担着责任前行一丝不苟做到位()
八、培养担当的胆略气魄()
(一)面对歪风邪气,勇于亮剑出击()
(二)面对艰难困苦,敢于挺直胸膛()
(三)面对棘手难题,不怕承担风险()
(四)面对繁重任务,争先抢挑在肩()
九、筑牢担当的道德基础()
(一)对党和人民忠诚老实()
(二)坚守诚信价值观不动摇()
(三)坚持原则,敢抓敢管()
(四)永葆清正廉洁的政治本色()
十、夯实担当的思想基础()
(一)树立正确的价值观()
(二)坚定正确的理想信念()
(三)解放思想,实事求是()
十一、完善担当的理论基础()
(一)选择了学习就选择了责任担当()
(二)紧密地结合工作思想实际学习()
(三)培养理论学习兴趣和学习热情()
十二、奠定担当的方法基础()
(一)行成于思,而毁于随()
(二)做正确事,正确做事()
(三)深入调查研究,制定缜密计划()
(四)一般号召与个别指导相结合()
(五)抓中心环节带动其他工作()
|
|