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| 編輯推薦： |
母亲是小学的班主任。很小的时候，我就开始听学校里各种各样的事情，起初听的是有趣，如今听的是理解、是心得，因为我也已经成了母亲……
“忐忑不安”的文字并不多，绘图鲜明，阅读轻松。然而我却在反复阅读中，读懂了太多我曾经只是“呵呵”笑过的东西。
“我想去洗手间”的编审，让我想起十多年前妈妈班上的一个学生，虽然读到三年级就转学回南方了，但是到了现在我还是记得他的样子，虎虎的样子，大大的眼睛，写起字来很认真成绩也很好。不过让我记住他的不是这些，而是……这孩子居然二年级的时候还经常在上课的时候往裤子里大便！天哪，这些在幼儿园就应该解决的问题，没想到他会带到小学校。因为家离学校很近，无数次他都来我家清洗。每次他爸爸来接他的时候满脸的歉意，接着就是对他儿子的怒目。当时认真的说教，甚至玩笑的嘲讽，百般教育，孩子依然如此。为什么这孩子不能在下课时上好厕所，或者在上课时和老师举手说明情况呢。是因为心理障碍，还是性格腼腆，如果当时不是就事论事的埋怨孩子，而是在他还处于幼小衔接的时候，对学校的制度似懂非懂的时候，就耐心地解开他的心结，我想结果会好很多。
还有些故事，也让我的感触很多“绿灯闪时过
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| 內容簡介： |
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小虫子“泰酷乐”在学校的科学教室里一不小心掉进了不明来历的药水，它一下子变得可以像人一样开口说话了。它非常想跟小学生做朋友但始终没有孩子接受它，孤独等待了10年的泰酷乐有一天帮助了不熟悉学校生活的一年级新生小天和明明，终于他们三个成为了很要好的朋友。从那以后，泰酷乐便开始向小天和明明讲授快乐度过学校时光的方法。
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| 關於作者： |
裴贞贤：本科首尔教育大学，研究生延世大学商谈教育专业。毕业后先后在首尔大造小学等多所小学内任教，目前供职于首尔高尺小学。《忐忑不安的一年级》是作者在小学一年级任班主任期间根据其亲身的所闻所感编写的一套：给即将进入小学的新生传授一些学校生活所必要的知识的书。
崔静贤：京仁师范大学社会教育系毕业。曾在一山市白马小学、九里市桃林小学、九里市仁仓小学前后任职13年，致力于个性开发及科学活动等师生活动。现在在九里市仁仓小学任职。
作者长期负责小学一年级班主任工作，此书以多年幼小衔接教育工作经验，和一线工作的感受与体会为基础撰写而成。
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| 目錄：
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会说话的虫子，泰酷乐的诞生···10
·学校是这样的地方
不想去学校···12
·亲近老师
老师太恐怖了···18
·不迟到
再睡10分钟···24
·穿舒适的衣服上学
我要穿这件···30
·一 个人去上学
绿灯闪时过马路不行吗···36
·上课时的注意事项
上课时不能溜号吗···42
·课间休息要做的事
我要去洗手间···48
·写记事本
啊，忘了带东西···54
·在学校吃饭
学校的配餐不好吃···60
·学校里的奖励和惩罚
我也想得很多小红花···66
·理解他人
我不喜欢同桌···72
·小组活动
为什么做小组活动···78
·考试
检验学过的知识···84
·保管好自己的物品
我弄丢了彩纸···90
·与老师的矛盾
老师为什么讨厌我···96
·放学路上
先玩一会儿再回家···102
·和同学和睦相处
总和同学吵架···108
·安全回家
不认识的阿姨说送我回去···114
·做作业
作业一定要做吗···120
·有计划地生活
时间再多点就好了···126
泰酷乐，再见···132
父母导读
①这时候这样指导孩子！QA···134
②入学前，一定要做到！···138
③想了解小学一年级的校园生活！···140
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| 內容試閱：
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父母导读①
这时候这样指导孩子！QA
Q：不想去学校。
A：刚上小学的孩子，对于与幼儿园截然不同的校园生活感到茫然、恐惧和不安，会哭闹、发脾气，这是非常正常的，随着对校园生活的适应这种情况会渐渐好转。不要过分指责孩子，多多沟通，告诉孩子“学校里能学习新知识，是有趣的地方”，多和老师沟通也对孩子的校园生活有帮助。—学校是这样的地方（12页）
Q：老师好可怕。
A：孩子们看到年纪大些、体格健壮的男老师，会感到害怕和抗拒，校园生活不好过。要跟孩子说“你们老师经常夸奖你，你们老师真热情”等，告诉孩子老师并不可怕。老师的话和评价对孩子决定老师印象有很大影响。而且，因为老师是在学校代替妈妈爸爸照顾孩子的人，所以要告诉孩子言行举止要文明。—亲近老师（18页）
Q：因为总睡懒觉而迟到
A：早睡早起的习惯对孩子来说非常重要。不光对生长发育和健康有益，也是校园生活的基本要求。上课时间一般是9点，但到校时间是8点30分~50分，是为了让孩子去洗手间和提前准备上课。迟到的孩子不能提前准备，上课时间容易溜号或疲惫，所以要规定孩子就寝和起床的时间，孩子不容易入睡时，要调暗室内光线，给他讲故事或播放安静的音乐，会有很大帮助。—不迟到（24页）
Q：坚持穿自己想穿的衣服。
A：现在的孩子会明确表达自己好恶，这个时期明确说出自己的想法有助于自我发展。但因为孩子固执就给他穿喜欢的衣服并不好。低年级运动的课程比较多，衣服被拉扯到有可能受伤能，甚至会成为同学嘲笑的对象。要尽可能穿方便活动的衣服，如果孩子还是坚持，就给孩子讲解穿舒适衣服的理由，让孩子自己选择衣服。—穿舒适的衣服上学（30页）
Q：去学校的路不好走，很担心。
A：开始上学时父母领着孩子去，过了1~2周后要指导孩子自己上学。开始的一周让孩子熟悉途经的店铺和建筑名称，详细讲解方向。这时，一定要告诉孩子安全通过十字路口和人行横道的方法。下次从路线一半开始接送，开学2周左右后要让孩子自己上学。开始的几天在后面保持一段距离跟着，以免孩子走错路。一个人去上学（36页）
（一、二、三）
Q：上课态度不好。
A：对小孩子来说，一动不动坐40分钟认真听课很困难。很多孩子和同桌说话或动来动去，想说话时不举手就说，打断同学的发言。要教孩子上课认真听讲，有事要举手得到老师允许等正确的上课态度。这不光关乎成绩，对校园生活也是重要的要求。—上课时的注意事项（42页）
Q+B7：怎么解释休息时间？
A：休息时间除了“休息”的基本目的外，也是去洗手间和准备下节课的时间。要告诉孩子，休息时间即使没有很急也要提前去洗手间。如果孩子说学校洗手间和家里的不一样，要给孩子讲便器的不同之处，学校洗手间不脏，也不可怕。除此之外，校园里的争吵和事故多在休息时间发生，要禁止孩子玩危险的游戏和玩笑。
Q：什么是记事本？
A：记事本是记录作业、准备物品、各种学校活动等的本子，起到沟通学校和家庭的桥梁作用。记事本主要在课程全结束的时候由孩子来写。如果孩子没写记事本，就给老师或同学打电话问。最重要的是，让孩子养成从学校回来就确认记事本、做作业并准备物品的习惯。学校发的“一周学习介绍”详细记录了一周的学习内容和活动，父母借此提醒孩子忘记的事项。—写记事本（54页）
Q：担心孩子的配餐。
A：学校4月开始提供配餐，营养师根据“每日营养摄取标准量”制定食谱提供给孩子的。可能出现孩子第一次看见的或者不喜欢的食物，于是有些父母特别拜托要做孩子喜欢的食物。但偏食对孩子健康不好，对培养良好的饮食习惯也不好。提前检查食谱，指导孩子即使是不喜欢的食物也要吃一点，吃的时候多加称赞，对改掉偏食很有帮助。—在学校吃饭（60页）
Q：有哪些奖罚制度？
A：学校为了开发各种才能开展各种活动，并给予奖励。同年级内部为了打造学习气氛，培养正确的生活习惯，制定各种奖励制度。有的老师对遵守规定的人发小红花，可以换得奖品或礼物，而犯错时有去教室后面罚站、坐在指定的反省椅子上反省、收回小红花等惩罚。孩子得到奖励时一定要称赞，即使没做到也要鼓励他努力就能做到。—学校里的奖励和惩罚（66页）
（小红花大树你真棒！）
Q：他闹着说讨厌同桌。
A：同桌是一起度过大部分校园生活的朋友，不光是孩子，连父母也希望同桌学习好、漂亮、善良。所以当同桌不合心意时，孩子也会跟父母闹着换同桌。在结交朋友时需要互相了解的时间，所以不要一味顺从孩子，要指导孩子和同桌融洽相处的方法，理解朋友们与自己不同的想法和行为。—理解他人（72页）
Q：什么是小组活动？
A：小组活动一般4~6人为一组，是综合各人的意见解决课题的活动。孩子还处在以自我为中心思考的阶段，所以在小组活动过程中也会跟同学争吵或生气。小组活动是培养协调对方意见和谦让协作意识的重要活动，所以最好提前让他练习听取对方的话，全家人坐在一起开家庭会议也是好方法。—小组活动（78页）
Q：考试成绩很糟糕
A：第一次考试的孩子因为不熟悉考试的方法或题型，有时会写出奇怪的答案，要指导孩子看不懂时要举手问老师，还要提前告诉他考试时的注意事项。总之，不要因为考试结果责骂孩子，因为考试受到责骂后，孩子会以为考试是评价自己的标准，严重时会畏惧考试，家长不如耐心地给孩子讲解错题。—考试（84页）
Q：总丢东西。
A：孩子常常不会整理或者带好自己的东西，所以家长要教孩子在学校根据使用频率，分别用书桌和储物箱整理物品，将垃圾分类。这种习惯最好从一开始独立完成，个人的物品一定要写上名字，丢东西时不要一味买给他，要求孩子找回来，在家也要求孩子独立整理书桌和衣柜。—保管好自己的物品（90页）
Q：孩子说老师讨厌他。
A：班主任老师尽力公平地关心到30多名同学，但有时候无法做到绝对平均分配机会。孩子们尚处在自我为中心的意识很强的阶段，老师没有叫他发言，老师没表扬他，孩子就以为老师讨厌他。倾听孩子产生这种想法的理由，给孩子解释并不是那样。和班主任老师沟通也是好办法。—与老师的矛盾（96页）
Q：不马上回家。
A：放学回家途中的有很多让孩子迈不动步子的诱惑，零食、游戏室、网吧等。孩子轻易花光零用钱，玩着不知道时间过了多久，让父母很担心，尤其是“不健康食品”威胁孩子健康，要提前告诉孩子，给孩子讲为什么放学后要马上回家。提前教导孩子，想玩游戏或者去朋友家时，要事先得到父母的允许再去。—放学路上（102页）
Q：孩子总和同学吵架。
A：敏感性急的孩子，不灵活、固执的孩子，以自我为中心的孩子，他们无法适应不如意的校园生活，常和同学发生冲突。这时，要体会孩子的气愤和难过，产生共鸣，然后站在冲突对方同学的立场，指导孩子理解他人。看到孩子努力时，要多多称赞和鼓励。—和同学和睦相处（108页）
Q：担心孩子放学路上不安全。
A：最近发生了一些威胁孩子安全的事情，放学后直接来接孩子放学的学生家长增多了。为了预防这些事故，关键是要孩子知道保护自己的方法。指导孩子除了陌生人外，认识的人也绝不要跟随认识的人，记住父母手机号码、家里电话、紧急联系人等。还有，父母要提前掌握孩子好朋友的联系方式和住址。—安全回家（114页）
（小朋友预防诱拐培训）
Q：孩子不爱做作业。
A：作业是重新熟悉学过的内容和提前预习的重要一环。尤其小学一年级是打下所有功课基础的时期，指导孩子一定要做作业。要培养孩子从学校回来后先做作业的习惯。另外，作业的难度和多少是孩子完全可以独立完成的，鼓励孩子独立完成作业。如果作业难，不要告诉答案，提示孩子解题的方向即可。—做作业（120页）
Q：孩子不会管理时间。
A：孩子总是说玩的时间不够，其实观察孩子的作息会发现他不自觉地浪费了很多时间，因为孩子还不会有效地管理实践。和孩子一起区分应该做的事和想做的事，然后排列事情的顺序，告诉孩子有计划地生活的方法。按照时间表行动，孩子自然而然就学会了有效管理时间的方法。—有计划地生活（126页）
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