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| 編輯推薦： |
《物理教学》杂志于2010年10月起新开设了一个新栏目“面向21世纪中学物理讲座”。讲座内容以中学物理课程标准的基本要求为主线，包括力、热、电、光、原子物理等基础知识，同时根据新课程教学改革的要求，对新课改所涉及的一些拓展内容,包括热力学第二定律，相对论，量子物理及宇宙学等比较近代的一些物理内容，作出一些导引性的介绍。另外，为了更好地解读课标，我们也适当组织了一部分学科教学论的文稿，介绍一些教学理论、教学心理与教学方法等方面的内容。讲座每期一讲，每讲一个主题，约请一些在大学长期担任基础物理教学的教授与教学专家，以及一些多年工作在中学教学第一线的资深教师撰稿。这些讲座文稿刊出后，很快受到许多读者的欢迎与好评。这一专栏陆陆续续，定期不定期的开设，延续了约三年时间。现在为了方便更多读者阅读的需要，我们得到华东师范大学出版社的支持，把在杂志上各期分散刊出的这些文稿集中起来，加以编辑整理，并补充了一些新撰写的文章，以讲座集的形式成书出版，作为一本继续教学的高中物理知识读物奉献于广大读者。
认真搞好基础教育的改革，提高基础教育各门课程的教学质量,从应试教学的桎梏中走出来，已是大家的共识。根据
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| 內容簡介： |
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本书文稿在物理教学杂志（中国物理学会主办，中学教学核心期刊）在“21世纪中学物理讲座”栏目下刋出，自2010年10期开始至今年连续刊载三年多，每期一讲受到广大读者普遍欢迎与好评。在这次成书出版时又约请原作者对每篇文章作了补充修改，并再次补写了原来文章未渉及的有关内容，使全书内容更充实、更丰富。目前估计全书约20万字左右。
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| 關於作者： |
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钱振华，华东师范大学教授，长期从事基础物理与理论物理课程教学。曾获上海市教育基金育人奖，教育部曾宪樟教育基金优秀教师三等奖。现任中国物理学会教学委员会委员。中国物理学会《物理教学》杂志原主编，《大学物理》杂志常务编委。专业研究方向为广义相对论及宇宙学，发表论文多篇，参与编写专著及教材多部。其中有教材《自然科学摡论》高教出版社，译著《物理原理与问题》浙江教育出版社。
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| 目錄：
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第一篇 基础物理
1. 碰撞与质心系
2. 二体问题与折合质量
3. 直线运动
4. 浅议功、动能、势能和机械能
5. 振动和波动以及振动、波动中的位相问题
6. 波叠加时的能量佯谬
7. 静力学问题中有关知识的透析
8. 概念的形成是首要的，然后才是名称——谈“重力”的定义
9. 如何理解重力与万有引力的关系
10. 谈谈对热力学第二定律的理解
11. 内能和熵
12. 浅析热学中常用的一些物理学经典思想方法
13. 冷冻原子
14. 电磁感应
15. 磁单极子与超导线圈问题的困惑
16. 稳恒电流的运动学与动力学描述
17. 直流电源与电路问题难点选析
18. 交流电路的矢量法及其应用
19. 电解质溶液导电问题
20. 电磁波和LC振荡电路中电场和磁场的位相关系
21. 导体的静电平衡与感应电荷
22. 静电场中的带电体
23. 动生电动势与感生电动势的相对性问题
24. 透镜成像
25. 光的干涉和衍射的区别与联系
26. 光的反射与折射
27. 渗透中学物理的微观领域的重大研究
28. 玻尔的原子模型
第二篇 近、现代物理
29. 有关光电效应和康普顿效应的若干问题
30. 适合中学生学习的相对论
31. 万有引力，从牛顿到爱因斯坦
32. 宇宙学的人择原理
33. 波粒二象性和微观世界的量子性
34. 量子物理导引（上）
35. 量子物理导引（下）
36. 宇宙及宇宙膨胀
37. 暗物质与暗能量之谜
第三篇 物理教学论
38. 继承传统，开发自制教具的创新功能
39. 物理实验教学多元创新中的几个关系问题
40. 中学物理教学中的知识可视化
41. 模型、建模与物理教学
42. 中学物理教师的PCK
43. 高中物理教学目标框架及研制方法
44. 提出问题能力的评价策略
45. 用“微讲座”进行STS教育
46. 构造法——实现物理问题数学化的重要方法
47. 中学物理实验教育的文化价值简论
48. 重要的是，让学生喜欢物理课
49. 试论物理课堂教学设计的特征和基本条件——信息加工心理学的视角
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