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| 編輯推薦： |
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这是一本写给职业培训师、企业专职培训师的书，旨在帮助他们定位发展方向，塑造职场价值，梳理课程卖点，并提升课程价值；这也是一本写给培训经理、企业大学校长的书，旨在为培训部门和企业发展提供一套切实可行的工具、方法和指导；同时，这也是一本写给有志于从事培训行业的新人的书，旨在帮助他们提升课程价值，改善授课能力。拿来即用是本书实用性*直观的体现，简洁精练的语言也为读者提供了结构化的阅读体验。本书内容案例工具多，有料又有趣；讲解一步一指导，模仿上手快；实现培训自主化，省钱更省心。
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| 內容簡介： |
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无问题不培训，解决问题的课程才是好课程。无论是企业大学的组建，还是企业培训自主化的发展，都离不开两点：其一，能解决企业绩效问题的精品课程；其二，掌握系统性课程开发工具和呈现技巧的培训师。本书围绕基于问题解决的“FAST高效课程开发模型”，结合大量的工具方法和企业课程开发实例，为企业开发出能够解决实际问题的课程做出了实战性指导，逐步实现“企业培训自主化”。这是一本帮助培训师成长的实践手册，也是一本教你如何开发精品课程的实战指导。
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| 關於作者： |
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邱伟，美国认证协会（ACI）注册国际职业培训师认证的引进者和首席讲师，资深教学与培训设计专家。作为专业培训师，深入涉足心理学在培训与学习发展中的应用，长期致力于高质量的企业课程开发与定制化讲师培养。
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| 目錄：
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第一章解决问题的课程才有价值1
第一节无问题不培训，解决问题的课程才是好课程1
一、解决问题的课程是培训发展的必然之路3
二、解决问题的课程让培训部门挺直腰杆3
三、解决问题的课程更符合成人的学习特点4
第二节用FAST模型开发基于问题解决的精品课程5
一、FAST模型源于ADDIE经典模型5
二、FAST模型四步打造精品课程7
第二章聚焦问题显价值20
**节明确问题——初定开发方向22
一、调研访谈，收集企业绩效问题22
二、理清需求，准确描述问题现状43
第二节培训分析——选定价值问题49
一、筛选排序，选定关键绩效问题49
二、挖掘要因，探寻问题背后本质57
第三节梳理目标——突出价值定位67
一、制定目标，清晰描述课程价值68
二、课程命名，突显课程亮点收益70
第三章整合方案重实效78
**节萃取方法——让内容更有效79
一、访谈专家，萃取内部优秀经验79
二、借力标杆，引入外部经典实践89
第二节搭建结构——让内容更好记97
一、设计结构，逻辑严谨层次清晰98
二、包装内容，形象生动好记易用107
第三节量化成果——让内容可衡量119
一、表现目标，让培训效果显性化120
二、配套工具，让教学内容可落地125
第四章精选教法做引导134
**节引导体验——激发学习兴趣136
一、创设情境，连接已有经验137
二、分析讨论，调动学员反思164
第二节引导思考——展示论证新知169
一、揭示新知，阐述核心内容169
二、启发联想，促进吸收转化174
第三节引导应用——推进实践落地186
一、练习反馈，确保学有所得186
二、推动转化，促发学以致用204
第五章优化成果促精品210
**节锦上添花——美化PPT成果211
一、内容准确精炼211
二、排版整齐骨感215
三、图文配合到位216
四、图形逻辑清晰217
五、动画简洁流畅220
六、导航排列有序221
第二节传承精品——开发教学手册222
一、讲师手册，记述课程要点和授课流程223
二、学员手册，引导课堂学习和课后应用233
第三节精雕细琢——三级验证优化237
一、自我验证优化238
二、专家验证优化239
三、学员验证优化240
参考文献243
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