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編輯推薦: |
1.由台湾著名儿童哲学家,资深亲子阅读专家、“故事爸爸”陈鸿铭翻译,译者曾以此书作为教材,讲授“故事讲述与亲子阅读课”、“儿童思考故事课”和“儿童哲学课”,得到家长和孩子的认可。
2.哲学大家周国平撰写推荐语:这套书是属于孩子的,因为儿童与哲学之间有天然的亲和关系,他们的小脑瓜里充满着天问。这套书也是属于大人的,因为他们理应学习倾听孩子的提问,进行智慧的讨论。
3.本书已被译成德、法、日等十余种语言出版,书中的课堂教学、对话交流对家长和教师都是一种很好的借鉴。
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內容簡介: |
《与儿童对话》记录了一位老师与八个小学生之间的十一次课堂对话。对话的主题有“植物会不会快乐”、“奶酪是草做的吗”、“时光旅行到底可不可能”,等等。每次讨论均以一小段原创故事做引子,激发孩子的兴趣,然后任孩子自由思维、天马行空般发言,最后融合所有孩子的讨论,将故事编完整。这样的课堂教学,其实就是用故事启发儿童的思维,孩子们在不知不觉中学会了倾听、思考和表达。
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目錄:
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为中文版写的序言 马修斯 1
序 罗伯特·科尔斯 3
致 谢 9
前 言 1
一 快乐 1
二 欲望 11
三 故事 21
四 奶酪 31
五 帆船 43
六 知识 57
七 语言 73
八 时光旅行 87
九 伦理 107
十 未来 121
十一 发展心理学 135
结 语 143
译后记 146
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內容試閱:
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我第一次给圣玛丽小学的孩子上课时,我告诉了他们自己想和他们一起做的事。我读了一些故事,引出一些有趣的问题和他们一起讨论。第一个有趣的故事是《青蛙和蟾蜍——好伙伴》里的《恶龙与巨人》:
青蛙和蟾蜍同看一本书。
蟾蜍说:
“这本书里的人物好勇敢哦。他们又打恶龙又打巨人的,一点也不怕。”
青蛙说:
“不知道我们俩勇敢不勇敢。”
青蛙和蟾蜍一起站在镜子前面。
“我们看起来是挺勇敢的嘛。”青蛙说。
“是啊,可是我们真的勇敢吗?”蟾蜍问。
受神话与传说中英雄行为的激发,青蛙与蟾蜍经历了一段冒险的旅行。虽然这个故事叫《恶龙与巨人》,但青蛙与蟾蜍并没有杀害任何恶龙,也没有遇见任何巨人,却遇上了一些致命的天敌。他们先是遇见一条刚出洞的蛇对他们说:“你们好呀,我的午餐。”就在青蛙与蟾蜍设法避免成为大蛇的盘中餐时,突然发生了山崩,差点活埋了他们。
在死里逃生之后,天空又出现了老鹰的影子,青蛙与蟾蜍及时躲到岩石底下,再次捡回小命。每次青蛙与蟾蜍化险为夷之后,总是一边发抖一边称赞自己:“我们不怕!”最后他们回到蟾蜍的家,真正避开了所有危险时,蟾蜍跳上床用棉被紧紧盖住自己,青蛙则钻进衣橱关上门,他们一起躲了好一阵子。然后故事书上说他们“一起感受那勇敢的滋味”。
……
在圣玛丽小学那个班上,《恶龙与巨人》这个故事大受欢迎。我提示故事里出现了一个“什么是勇敢”的问题,大家就如何做到勇敢进行了一点讨论,接着我要求孩子们告诉我一个勇敢的人需要具备哪些条件。
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