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『簡體書』和朋友们一起想办法(第二辑):全8册

書城自編碼: 2686357
分類: 簡體書→大陸圖書→童書绘本/图画书
作 者: [英]加比戈尔德萨克/著 史蒂夫斯莫尔曼 譯 者: 陶雪蕾、朱雯霏/译
國際書號(ISBN): 978723813712
出版社: 长江少年儿童出版社
出版日期: 2015-12-01
版次: 1
頁數/字數: 全8册
書度/開本: 12开

售價:NT$ 598

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編輯推薦:
《和朋友们一起想办法》(第二辑)共8册,畅销500万册、26万好评的《和朋友们一起想办法》“想办法,解决问题”主题,小故事中包含大智慧,通过生动有趣的农场故事,结合精心设置的导读和互动,帮助孩子学会主动地解决问题。
內容簡介:
《和朋友们一起想办法》(第二辑)系列延续并深化《和朋友们一起想办法》系列培养孩子“想办法,解决问题”的主题,通过生动有趣的农场故事,结合精心设置的导读和互动,帮助孩子学会主动地解决问题。《和朋友们一起想办法》注重家庭、幼儿园和学校等外部力量的引导,让孩子由外而内实现启发式成长;《和朋友们一起想办法》(第二辑)注重帮助孩子获得自信、发现潜能,让孩子由内而外主动成长。两个系列互相补充,形成良性互动。
《和朋友们一起想办法》(第二辑)系列共8册,故事符合4~8岁儿童的心理特征和接受能力,主题明确,小故事中包含大智慧。书末精心设置了《父母必读——如何培养孩子主动解决问题的能力》,为家长提供切实可行的提升孩子解决问题能力的指南;《聪明宝宝加油站》通过提问式的互动,让家长或老师可以轻松地与孩子进行沟通,引导孩子用开放式的思维方式,参与解决问题的具体事例。





送你一只“会说话”的小狗
在一个快乐农场里,有一个农场主叫弗瑞德先生,他有一只可爱的小狗哈利。每当弗瑞德碰到问题时,农场里的动物们都会帮他想办法,但是动物们和人之间是无法直接对话的,它们没法把主意告诉弗瑞德,这时就全靠小狗哈利了!哈利会通过肢体语言并借助物品,把动物们的想法告诉弗瑞德。小狗如何传递信息,大家如何一起想办法解决问题,这构成了《和朋友们一起想办法》的独特魅力。

在日常生活中,通常孩子和孩子之间是能够进行沟通的,甚至孩子和动物、植物以至所有的东西,都可以进行“对话”。但是孩子和家长、和大人之间,由于认知能力和语言能力的差异,很难有畅通的交流。那么生活中能帮助孩子和大人达成沟通的“小狗”会是谁呢——精心配置导读和亲子互动的优秀图画书。
希望《和朋友们一起想办法》能成为亲子陪伴中,促进沟通、帮助成长的那只“小狗”!家长和老师能够通过亲子阅读,轻松地与孩子进行沟通,培养孩子解决问题的能力。
——陈喜嘉(故事爸爸、500万畅销书《和朋友们一起想办法》编辑)
關於作者:
作者——加比戈尔德萨克
英国童书作家,从事儿童文学创作至今已有二十多年,她同时还是一位学识渊博的学者。多年来,她涉及到的创作领域,包括短篇小说、图画书,以及广告出版物。她喜欢创作非虚构题材,主要兴趣在历史故事的创作上,平时喜欢和孩子、小动物玩耍。

绘者——史蒂夫斯莫尔曼
英国知名儿童插画家,从事儿童插画已经近30年。他还在学校里教授插图绘画,也教授壁画的创作。作品《Smelly Peterthe Great Pea Eater》曾获2009年谢菲尔德儿童图书奖,《The Lamb Who Came for Dinner》获英国红房子童书奖等奖项。他跟妻子和四个孩子住在斯塔福德郡,闲暇时喜欢看电影、电视,喜欢园艺和在乡村散步。

译者——陶雪蕾
曾为外语编辑,译笔颇受读者好评,被认为是质量的保证,2004年获第五届戈宝权文学翻译奖英文类二等奖。译作有儿童文学《绿野仙踪》《小王子》(外研社)及《时空飞侠》(心喜阅童书)等,科幻小说《黑暗的左手》《一无所有》《火星编年史》《迈尔斯系列之明争暗斗》《潮汐站》等。

译者——朱雯霏
曾经是一枚童书编辑,现在是翻译、撰稿人。在不同的角色里始终怀抱着相同的愿望:做出有益且包含诚意的书,就像妈妈亲手烧制的饭菜一样。翻译《蹦蹦跳跳图画书》《食物是怎么回事?》等童书,翻译《月亮上的人:安徒生自传》《数学诱惑》《数学问题如数家珍》《美学与一般艺术学》等社科书。

导读——陈喜嘉
快乐的故事爸爸、童书编辑,以陪伴女儿亲子阅读为基础,专注于爸爸参与学龄前亲子阅读的探索与实践,经常到社区图书馆、幼儿园为孩子们讲故事,为家长做有关阅读陪伴的专题分享。策划出版儿童图书200多册,翻译绘本30多册,包括《和朋友们一起想办法》《美味的朋友》《晚安,工地上的车》《鲨鱼斗火车》等。
目錄
《和朋友们一起想办法》(第二辑)8册书名:
鸭子家闹水灾
谷仓里有坏蛋
胡萝卜被偷吃了
鸭蛋不见了
乱糟糟的厨房
遇险的小羊
吵闹的鸭子
拖拉机大营救

《和朋友们一起想办法》(第二辑)之《父母必读》导读,共8篇:
设计爱心教育场景让孩子发现自己的优点
帮忙孩子获得自信
给予孩子恰到好处的关爱
家长和老师联手培养有责任感的孩子
让孩子成为能干的家务小帮手
帮助孩子营造良好的人际关系
言传身教培养孩子的团队合作能力
让孩子感受到自己“长大了”的3种方法

 

 

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