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| 編輯推薦: |
故事是**的教育方式。给孩子讲道理,不如给孩子讲故事。
在本套装中,国际儿童故事治疗领域资深“故事医生”苏珊·佩罗倾情传授了故事创作、讲述的技巧,并针对儿童的各种挑战行为,收录了200多则治疗性故事,并配有几十幅手绘插画,有助于家长和老师通过讲故事、编故事的方式,有效应对孩子成长过程中出现的各种问题。
苏珊创作这些故事的目的虽然是为了引导儿童的失衡行为、挑战行为,为了以真善美滋养儿童,但在光怪陆离的现代世界,成年人也需要故事的滋养,所以苏珊的故事也适合成年读者阅读。
套装内包涵:
《故事知道怎么办:如何让孩子有令人惊喜的改变》
《故事知道怎么办2:给孩子的101个治疗故事》
《故事总是有办法:苏珊治疗性故事集》
“故事时光”笔记本
笔记本的功用包括:
1.记录你观察到的孩子的挑战性行为或状况,比如挑食、暴躁、不听话……
2.记录你为孩子选择的故事,以及故事让孩子发生的改变。
3.记录你为孩子创作的故事,或由书中故事改编的新故事(苏珊鼓励家长和老师这么做)。
4.记录你将故事改编成话剧、木偶剧、音乐剧……的创意。
5.跟孩子一起边听故事边画画。
……
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| 關於作者: |
苏珊·佩罗SusanPerrow,来自澳大利亚东海岸,是三个儿子的妈妈、众多孙辈的祖母。苏珊有超过30年的学校教学、教师培训、家长教育经验,致力于研究故事在教育中的作用,被称为
“故事医生”“故事家”。
1985—1997年,苏珊创办了澳大利亚第一所华德福幼儿园,还与人合办了一所华德福学校;2000年,她在南十字星大学开设了讲故事的课程;2001年,她完成了有关讲故事艺术的硕士论文;2001—2003年,她参与了澳大利亚政府资助的一个项目,教家长通过故事应对孩子的失衡行为,她的工作吸引了众多国际研讨会和大学的关注,并受到邀请;1994年至今,苏珊为教师、家长以及心理医师、治疗师等医疗专业人士举办故事工作坊和讨论会,足迹遍及欧洲、非洲、亚洲、澳大利亚、美国、加拿大,并收集各种文化中的故事素材,进行整理和创作。
30年来,故事滋养了苏珊,在养育孩子的过程中,她也看到了故事的力量,这使她满怀热情地践行着自己的使命——发展治疗性故事讲述的艺术。她的两本著作《故事知道怎么办》《故事知道怎么办2》已被翻译成多种语言,在世界各国出版。
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