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| 編輯推薦： |
1. 大学校园内与新生联系*紧密的无疑是教务长一职，《美国*名校生这样读大学！》集合便是这群来自哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚等常春藤名校高等教育工作者的真知灼见。
2. 针对大学新鲜人在选课、个人规划、独立判断等多方面提出实质性参考意见，为刚刚结束高考准备展开全新征程的学子们指明了方向。
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| 內容簡介： |
大学是什么？怎么才能把大学读好？美国顶尖名校生这样读大学！
? 在父母面前，把自己当成一个大人? 像赴一场盛宴那样对待选课? 苦学不如巧学? 拥抱差异，从多元世界中学习? 我的未来不是梦！大胆规划才有惊喜本书凝结了哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚等全美顶尖大学教务长们的智慧结晶，囊括所有常春藤名校教员的真知灼见。35名教务长为大学新鲜人带来的11条必读入学忠告，助你收获畅快青春与成功喜悦！
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| 關於作者： |
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约翰巴德尔（John B. Bader）：美国约翰霍普金斯大学的教务处副处长，他在耶鲁大学取得历史学学士学位，并于威斯康辛大学麦迪逊分校取得政治学硕士与博士学位。巴德尔已辅导过数百名美国名校的大学新鲜人，并引导当中逾百名学生获颁知名的马歇尔、杜鲁门等顶级奖学金。
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| 目錄：
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前 言：成为大学生，你准备好了吗？
忠告一：在意的是学到了什么，而不再是分数
忠告二：在父母面前，把自己当成一个大人
忠告三：懂得大学的游戏规则，并为我所用
忠告四：像赴一场盛宴那样对待选课
忠告五：明白大学学什么专业不代表未来就干这行
忠告六：苦学不如巧学
忠告七：先培养正直的品格，再考虑读研究
生忠告八：拥抱差异，乐于从多元世界中学习
忠告九：失败不可怕，及时寻找原因
忠告十：原谅自己！面对失败重新开始
忠告十一：我的未来不是梦！大胆规划，收获惊喜
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| 內容試閱：
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大学里没有老师！大学教授不是老师，虽然这听起来匪夷所思，但却是事实！教授们不只是上课，他们还承担了众多科研任务，为大学服务，参加全国性的学术会议等等，所以，就算他们在课堂里授课，但他可能并不认为自己是老师。他们可能不清楚他们对你的要求是什么，你也没有足够的时间和他们见面去把这个问题搞清楚，但是你不必非得孤孤单单的学习。你还有同学、学导、教学助理和你的教授。但学习是你自己的工作，不像过去，在高中时代，老师会指引你学习的方向，给你提供很多建议。
教授不认识你。大部分大一新生会选修一些以讲座为主要形式的基础课程。这些课程的选修者可能很多，有时甚至会超过一千名学生。即使这类课程的选修人数只有三十人，教授们也没有办法（也许他们压根没有意愿）来认识你，知道你的名字或你的需求。这种不存在感或许会令你非常震惊，因为你在高中每天和老师见面，他们对你了如指掌。如果你在高中是个出类拔萃的学生，那你很有可能是老师最爱的学生。但现在，没有一个教授会认识你。从某种程度而言，这是你在第一年所必须面对的事实。当然，这也取决于你选修什么样的课程。你并非一定只选择那些讲座式的课程，也可以搭配一些讨论课或语言课程。通常，写作课的规模很小，一些小的科系所开设课程的规模也比较小，比如古典文学系、地球科学或哲学系。你可以通过提问或工作时间去拜访从而认识这些教授。所以如果你不喜欢被无视，那么你就采取一些行动。
讲座式课程在大学非常普遍，在课堂上该做什么？假设你选修了一些我之前提到的大规模的讲座式课程，除了他们规模较大，以及你不被认识之外，这些课程可能是非常有趣，令人愉悦和刺激的。这种课程和你在高中上的课程完全不一样。在讲座式课程的课堂上，你可以看到大学中一个非常典型的现象：台上教授讲课，台下一堆学生奋笔疾书、字迹潦草地做笔记。当你面对那些很重要但你又不熟悉的课程时，像是讲座，你必须尽量避免跟随他人脚步。因为首先你不确定其他学生在笔记中到底记了什么。其次，对于你说听到的和你想要记住的东西，你必须要进行策略性的选择。这意味着你需要与教授所讲授的课程进行深层次的对话：这种观点有道理吗？这些内容和所要求阅读的文献之间有关系吗？为什么这看上去很重要？第三，那就是你应该记下那些不懂之处，并且一定要在教授的工作时间去请教他们。教授们喜欢你带着明确的问题去找他们。
我有很多自己的时间，不是吗？并非如此，但你的确会有这种感觉。我们来算算看吧，在高中，你每天要上六到七小时的课，一周五天都是如此。然后每天晚上你要再花两个小时做功课。加起来大概四十二小时，其中大约百分之七十的时间都在学校。到了大学，你一周大概要上十五小时的课程，课外你大约则要花三十个小时的时间学习。所以你有超过百分之六十的时间都是没有人监督的，通常你都待在图书馆。也就是说上大学后，你在监督下进行学习的时间和你自主学习的时间刚好是颠倒的。尽管三十个小时看上去很多，但如果不善加利用，时间便会很快溜走。你不仅要抗拒电视的诱惑，远离脸书（facebook），有时还得关闭手机。你必须要在阅读、写作、解决问题的过程中，学会思考与分析，提出自己的观点。你得做些尝试，才能明确自己何时何地最有效率，并学会独立分析处理资料。
爸妈不在身边！对于一些学生来说，这点不同是最棒的！没有人再会催你做作业，逼你准时上床睡觉，或者叮咛你照顾好身体。真的，你没有猜错，的确不会再有人这么做。但是，你读不读书，是不是做好准备考试，或者把自己搞得筋疲力尽没法学习，不爱惜身体，这全部取决于自己！当然，另一方面这也意味着在教育这个问题上，你开始有完全的自主权。最棒的是你可以学习自己最感兴趣的东西，而不是别人期望你去学习的内容。
什么是社会学？在这个过渡期中最重要的目标之一，就是要广泛涉猎学校提供的各种学术资源。就算是再顶尖的预科学校 （prep school），也不可能像大部分大学一样有各种学科的课程。在高中，可能没有老师会教社会学或人类学这类课。但如果你只是因为缺少接触的机会而不去了解它们，这将会是你的一大损失。你本来可以成为一名快乐而优秀的人类学系的学生，但因为你不知道何为人类学，所以也懒得了解它。因此踏入大学校园后，有件很重要事，就是去学习那些你不熟悉的领域和学科，或许可以通过学校的开放日（open houses）去了解它们。也许你会发现一些之前从来不知道的学科。
大学是个很大的地方！尽管你就读的高中可能比你的大学要大，但你即将去就读的学院或大学更有可能（比高中）大得多。它可能有好几个校区，包括专业的学院（如法学院），研究中心和大型图书馆。你的高中或许有几千册藏书，但耶鲁大学的斯特林图书馆（sterling library）则有一千三百万册藏书。在这里你很容易迷路，甚至感到害怕，所以要懂得聚焦。从关注你的室友、讲师、导师、课堂上的同学以及你的指定作业开始，一旦你对周遭的事务驾轻就熟之后，就可以拓展自己的活动范围了。
这些人都是谁？到了更大的地方，就要调整适应和周围不同类型的人相处。记住这里不仅只有你这一类的学生。尽管传统的学院里只有大学生，但大学里会有学术型研究生、专业学位学生以及一批在职生。教职人数也很多，且学生来自世界各地，差异很大。所以你应该了解和融入其中，并从差异中学习。
不能被动适应，你得主动融入新环境。如果你是那种能够进入好大学的学生，这一般意味着你在高中阶段的课外生活非常忙碌：你可能要参加乐团、管弦乐团、剧社、环保社团、社区服务、校足球队等等各种活动。现在，你可能更倾向于减少自己参加这一类活动的频率，将重心转移到适应大学生活。这是错误的，大学很大，人很多，但你想要从中获得丰富的体验，唯一方式就是积极主动的融入大学生活。参加几个社团，帮校报撰写文章，加入校内的活动队；或参加合唱队，这都有助于你认识新朋友、学习新技巧、接触新观念。不要过度投入，也不要找借口说不行，尽可能去尝试！
如果你了解了高中与大学的差异，你就不会再惊讶，而是开始变得充满好奇。你可以就你已有的体验和所面临的情况提出更加深刻的问题。与其只是肤浅的认为我今天下午最好读点书，因为我昨天什么也没做，不如用更有策略的方式思考问题：我要用什么方式去读这本小说，从而让我写出一篇有好观点的文章。昨天我听了一堂有关军事策略的课，它和我今天读的这本关于法国铁路系统发展的书有何关系？今年我想学什么？该如何才能做到？你必须先了解你的处境，知道这里和过去的不同。你才能发展出本书教务处长清单中所列出的各种习惯。
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