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一直在答疑、从来不休息的秋叶大叔，曾为超过100000名大学生答疑解惑。回答问题之余，秋叶大叔发现帮助大学生解决他们的问题，不如帮助大学生打开他们的思维，让他们学会独立思考，并且有所行动。
针对此目标，秋叶大叔在《不要等到毕业以后》一书讨论了大学生*关心的十个话题，并给大学生提供了*实用的思考方法和行动方案。不管你是有这些方面的困扰，还是想在这些方面获得提升，还是想评估自己在这些方面的表现，秋叶大叔都会给你想要的答案。大学是一段美好且短暂的时光，这本书将为你的大学，打造另一种可能！
只有掌握了批判性思维我们才有可能学会独立思考，更好接地近真相、追求真理，《轻松学会独立思考》一书引导我们从学会批判开始，锻炼有效思考、辨别信息障碍、巧妙避开逻辑的陷阱。学会思考，特别是批判性思考，可以让我们更快、更有效地去应对各种局面，有逻辑地处理日常生活中的难题，做自己思想的主人。
书中分享了更多实用技能，批判地看待生活学习中的问题，更好地接近真相、追求真理，解决问题。
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| 內容簡介： |
不要等到毕业以后
一直在答疑、从来不休息的秋叶大叔，曾为超过100000名大学生答疑解惑。回答问题之余，秋叶大叔发现帮助大学生解决他们的问题，不如帮助大学生打开他们的思维，让他们学会独立思考，并且有所行动。
针对此目标，秋叶大叔讨论了大学生最关心的十个话题，并给大学生提供了最实用的思考方法和行动方案。本书中讨论的话题包括：专业和职业、读书和学习、社团和实践、友情和爱情、考研和就业、求职和创业、生活和习惯、个人和社会、天性和信仰、成长和反复。
不管你是有这些方面的困扰，还是想在这些方面获得提升，还是想评估自己在这些方面的表现，秋叶大叔都会给你想要的答案。大学是一段美好且短暂的时光，这本书将为你的大学，打造另一种可能！
轻松学会独立思考
你肯定疑过一些事情，却不知该怎样发现真相；你肯定不想掉入逻辑陷阱，却还是会在慌乱中找不到头绪。《轻松学会独立思考》就是在帮大学生学会提问、学会搜索、学会简单归纳和整合信息的基础上，教会他们思考，特别是批判性思考。
批判性思维的能力要经过后天的不断训练养成的。书中通过以下几个方面介绍了批判性思维：学会批判性思维的目的；针对各种类型的问题的提问的技巧；如果独立寻找自己需要的信息；学会快速鉴别信息的真假；与人阐述道理时容易会存在哪些困难，应如何解决；十种最容易犯的逻辑陷阱；创造性思维，从学会批判开始。
批判性思维的培养，是从依赖性的轻信思维、从众性的盲从思维、逆反性的愤青思维开始，最终到达成熟的理性思维的过程。批判性思维让你不再处处需要别人建议，走出受人影响的思维困境，选择自己的人生道路，活出更精彩的人生。
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| 關於作者： |
张志，网名秋叶
，武汉工程大学副教授，学工处、校团委大学生创新创业中心主任，秋夜青语（微信号qyxoxoxoqy）微信公共账号创始人。网易云课堂最受欢迎课程
《和秋叶一起学PPT》主创。著有《说服力：让你的PPT会说话》《和秋叶一起学PPT》《微信控控微信》等。
黄鑫，微博@西安黄鑫
，哲学硕士、讲师，任教于西安欧亚学院通识教育学院人文与艺术课程中心，担任批判性思维课程负责人，西安交通旅游广播（FM104.3）《人在职场》节目嘉宾主持。
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| 內容試閱：
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不要等到毕业以后
再版前言
2013~2015年，我们陆续出版了《不要等到毕业以后》《学会独立思考：学习篇》《不要等到毕业以后：答疑版》《轻松学会独立思考》。这4本图书得到很多年轻朋友的喜爱，这是最让作者感到欣慰的事情。
不过4本书受欢迎程度并不相同，其中最受欢迎一直是《不要等到毕业以后》和《轻松学会独立思考》。
所以我们想，干脆把4本书合并成2本，给学生减负，也让书的质量可以进一步提高。
这次再版，《不要等到毕业以后》主要做了3个改进，第一，我们精选《不要等到毕业以后：答疑篇》和微信里代表性答疑，作为附录放在本书；第二，我们引入了浙江财经大学的林健林老师的《新生入学行动训练计划》，这个计划非常棒，适合辅导员带着新生实施；第三，我们对部分章节文字做了细微调整。
那么另一个改进就是把《学会独立思考：学习篇》里关于提问的部分和《轻松学会独立思考》合并，我们希望大学生认识到学会提出一个好问题，是开启独立思考大脑的开始。
如果书还能得到大学生们的认可，我们会继续努力，升级和改进这两本书，使其适应时代变化，我们一起努力吧。
感谢《不要等到毕业以后》出版后一直支持我们的读者们，谢谢你们。也感谢协助帮助整理图书的西安欧亚学院的黄鑫老师，张智同学，还有孙意飞同学，爱你们。
前言 为什么我们做选择那么难？
我不是人生导师。
从2008年到现在，我一直坚持用秋叶这个网名在博客、微博、微信等新媒体平台回复来自全国大学生的问题。其中很多问题每年被一遍遍问起：比如不喜欢现在的专业怎么办？该不该考研？该不该听从父母的安排报考公务员？害怕找不到好工作怎么办？不喜欢现在的恋人了怎么分手？喜欢Ta能主动追吗？
我发现大学生朋友最大的困难在于无法为自己的命运做出独立的选择。
不会选择，不敢坚持选择，不断选择，这样的年轻人从大学毕业进入职场，还是会纠结，还是要浪费很多时间迷茫。
有没有什么方法能高效地帮助到他们？年轻人需要的是一位能真正帮他们打开思维的老师，而不是让人盲目崇拜的导师。
对于没有方向的大学生只提供方向是不够的，还得提供方法，否则，他们会因为没有实际进展而陷入更深的迷茫中。我想分享给大家一些实用具有操作性的方法，这些方法不仅仅适合学习，也适用于生活，将来进入职场，就会起到很大的作用。
作为一名老师，我想用这些方法和思路，启发大学生行动。相比说教，我认为积极的行动更能帮人摆脱迷茫。所以我的书不会是一本心灵鸡汤，而是一本训练指南。
但我不是标准答案，本书中的建议未必最适合你，也未必是最好的方法。但对于缺乏思路不会选择的人，提供一种可选的行动方案是必要的。只要你们尽早开始行动，会更快找到适合自己的那条路。
其实给大学生写书是一件很纠结的事情，因为我不知道有多少大学生爱读书，那些爱读书的大学生是不是更喜欢看一些轻松或者实用的书。
努力把书写得接地气吧，怕又变成讨好人的俏皮话，见不到实效；把书写得稍微专深一点，又怕同学们觉得学起来太累而放弃。
可浅显的思考不一定会使你改变，除非你先有思考，后有行动，最后还持续不断反思总结。
写这本书，我给自己定下了一个非常有挑战性的任务：
一本书让一个人受到刺激是不够的，还得让他学会有效的思考；一本书让一个人陷入思考是不够的，还得让他开始采取切实的行动。
要学会一样技能，最好的方法是坚持，最大的障碍是耐心。但是对于年轻的朋友，他们最大的困难不是不愿意改变，而是不知道从哪里入手。
这本书围绕大学生最关心的10个话题展开来写，每个话题都给大学生提供了实用的思考方法和行动方案。
本书的每个话题我还提供一个具体的动手建议，希望大家能依据书中的建议，参考这些方法，对照自己的实际情况练习。
记住，看书不能改变现状，思考也不能真正改变现状，真正能改变现状的是经过思考的行动！
为了更好地回复大学生们的问题，我专门开设了一个微信公众账号秋夜青语志愿队。在本书出版后，全国已经有超过12万名大学生通过这个平台向我提问。大家的提问，我都会尽力一一解答。
我们的微信公众账号有很多有趣的玩法，比如现在，请你拿出手机，扫一扫二维码，关注后，文字回复胡适两个字，就可以看到一篇胡适在1932年写的《赠与今年的大学毕业生》。本书有很多处都设置了微信回复关键词。
这里的微信统一指秋夜青语志愿队这个账户（微信号qyxoxoxoqy，也可以直接在查找公众账号中搜秋夜青语志愿队找到微信）。
本书的一个创新之处，在于为每个话题设计了一个训练题目。我鼓励大家把训练心得写成长微博分享，形式可以是文字、手绘、PPT等等。发好后请在微博@秋叶
，写得好我会转发。建议统一加上标签#我要行动#以便于搜索。
希望你的微博被我转发后，吸引到和你一样想改变的大学生朋友，你会发现，找到好同伴一起进步，会加速你的成长。
想看其他大学生写的总结，请在本书配套微信秋夜青语志愿队里依次逐个回复关键词行动01、行动02、行动03，就能看到超过50篇的长总结。
请行动起来！这也是我写这本书最大的期待。
轻松学会独立思考
温水煮的不是青蛙：从轻信到审慎判断
看了上一节，你们就知道了，即便是秋叶和黄鑫老师，要学会批判性思维也是需要花很长的时间积累，所以如果你现在还处于轻信盲从的阶段，不要着急，一步步来就好。就是到了我们这个年龄，也经常感到自己还是会犯轻信的错误。
要不先给大家说一个让你们脑洞大开的故事吧，你们都知道温水煮青蛙的故事吧将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。同样是水煮青蛙实验，把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热，结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得，直至发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，被活生生地在热水中热死。
这个故事让人们深受启发，从中总结出了不少教训：
1. 大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变。
2. 太舒适的环境往往蕴含着危险。习惯的生活方式，也许对你最具威胁。要改变这一切，唯有不断创新，打破旧有的模式。
3. 觉察到趋势的小改变，就必须停下来，从不同角度来考。而学习，是能发现改变的最佳途径。
不知有多少前辈在教训别人的时候都用到了这个故事，反正我自己每次看到这个故事，也总是告诫自己：要敏感，要警觉，千万别被环境影响，变成煮熟的青蛙啊！
突然有一天，我在微信群里看到很多人都在转发一篇名为：《一位女教师做完温水煮青蛙实验之后》的文章。
文章的大意是，曾经有一位北京的女教师，组织全班来做温水煮青蛙的实验，来看看究竟青蛙会不会这么蠢。
实验的结果如文中的女教师所说：
青蛙在水温升到60多摄氏度后会自动跳走，说明它对水温的本能反应并不因为温度变化的快慢而存在大的差异。它们没有蠢到被煮死而不逃离的地步。你们要记住，即便所有人都认同并且经常说的道理，也有可能是错的。那些被社会普遍认定的真理，也可能是谎言。凡事一定要经过亲自实验、调查、思考，不要人云亦云。
多么精彩的实验和结论啊！让人想不到的是，这样一位追求真相的好老师却因为这个实验被校方找借口开除了。
该文的作者还写道：
如果中国的教育环境，赞赏并鼓励这位老师的教学方式，带出来的孩子，将来该是何等的优秀！孩子们那么喜欢和认同她的教学方式，却不能改变她被逐出校园的命运。
后来，我无意中与一位外国朋友谈起此事，问他对温水煮青蛙怎么看？他耸耸肩，抱歉说从未听说过这个原理，但说会请教做过实验的专家。
啊！在我们这里几乎人尽皆知的温水煮青蛙故事，并非是全球流行？难道这又是营销段子手编的故事？
读者们，现在你看到这里，还相信温水煮青蛙这个实验是真的吗？
反正，我微信圈里的好友们都恍然大悟了。
他们在转发的同时，纷纷评论道：原来青蛙不会那么笨啊，相信了很久的实验原来是假的！
事实比言论更重要，大家来看真正的实验结果吧。
这就是有批判性思维的好老师啊，速速围观转发！（这真是让我欣慰的评论啊。）
特别巧的事情是，我在校园里也听到了这样的对话：
甲：网上说温水煮青蛙的结论是错的，你知道吗？青蛙在一定温度下，都会蹦出来呢！
乙：啊，原来是这样啊。看来我们真的容易轻信典故和名人名言呢。
但是，打住打住，过去网络说温水煮青蛙，我们信了；今天网络说青蛙是不会傻到被温水煮，我们又信了。似乎哪里不太对啊？
我明明记得美国前任副总统戈尔主演的环保纪录片《难以忽视的真相》就提到过温水煮青蛙这个实验啊。片中的戈尔正在进行一场演讲，当他将与青蛙实验有关的段子抛出之后，下面的观众们心领神会地笑成了一团而且掌声四起。
最起码，从这部纪录片当中可以看到，美国观众们对青蛙实验并不陌生，否则戈尔团队的人怎么可能拿这个实验当包袱抖出来呢？
如果不熟悉，抖出来也不会是那样的效果。
我们进一步的疑问是：青蛙实验到底是什么结果？真的只有中国人才爱讲这个段子？
谷歌一下找到的说法是：
早在1869年，就有人煮过青蛙了。德国的科学家哥而茨在寻找灵魂这个东西的时候，设计了这么一个实验。把切掉了大脑的青蛙放在冷水里面慢慢加热，青蛙就被煮死在里面了，而把正常的青蛙也同样处理，正常的青蛙会试图跳出来。看来差不多150年前温水煮青蛙这个事情就已经有了结论。不过等等，哥而茨不是唯一一个在100多年前做这个实验的。
1872年，曼的宣布，如果你加热的速率足够低，那么，青蛙并没有跳出来的打算。1875年，这个实验还被另外一个人证实。
两个实验矛盾吗？
哥而茨与亨滋曼实验的区别是加热的速度不同。在哥而茨的实验中，从17.5摄氏度加热到56摄氏度，花了10分钟，这样，每分钟的平均升温速度就达到了3.8摄氏度，比后来实验使用的加热速率还快。所以，哥而茨观察到青蛙很不喜欢这个温度，试图跳出来。
而亨滋曼的实验，加热速率要低很多。亨滋曼使用了90分钟把水从21摄氏度加热到了37.5摄氏度，平均每分钟升温速率不到0.2摄氏度，就没观察到青蛙的行为异常。青蛙可耐受的临界高温（critical hermal maximum，CTM）大约是3637摄氏度。如果加热到37.5摄氏度，青蛙即使没有立即死亡，已经丧失一跃而起的能力了，死亡已离它不远了。
这些煮青蛙的实验目的都是考察温度和神经反射性的关系。在较快的加热速率下，青蛙能跳出来，原因很好理解：热刺激引起了青蛙的应激反应跳走。而在较慢升温过程中，由于类似感觉适应的原因，持续细微的温度变化使得青蛙适应了这种刺激，反射应激性降低，直到达到可耐受的临界高温，无法逃生。从这点上来说，温水煮青蛙的故事是有一定道理的，只不过煮死青蛙的这个升温条件和我们一般理解的煮不太一样。
看到这里，同学们开始懵掉了么？以后到底该不该拿温水煮青蛙举例子嘛？
其实，看到《一位女教师做完温水煮青蛙实验之后》这篇文章后就开始四处宣传温水煮青蛙实验是假的人，并不比从一开始就相信温水煮青蛙故事的人更加高明。因为，他们同样没有做到审慎判断，同样轻信、盲从了片面的信息和观点。
就算文章中的北京女老师当场做的实验是真实的，也不能够充分的证明温水煮青蛙原本的含义就完全错误。因为，不同的加热方式，青蛙会有不同的动作。
虽然我们非常尊重和同意《一位女教师做完温水煮青蛙实验之后》这篇文章的作者所下的结论，但正如她的文章所支持的那样，我们应当用事实说话。可惜的是，作者恰恰忽略了对事实的进一步考证。
我们总是容易从一种极端跳跃到另一种极端，还五十步笑百步。这究竟是聪明还是愚蠢？
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