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| 編輯推薦： |
《人大附中中考作文取胜之道》是一本作文写作新思路、新方法的突破性作文书，更是引领语文教学新方向的标志性之作。从初一到初三，可以满足各个地区、各个阶段学生在作文备考中模仿、借鉴、学习等需要。
《人大附中中考作文取胜之道》具有示范性、实用性、有效性和前瞻性等特点，对初中学生，尤其是备战中考的考生，具有很好的点睛指导作用。
示范188篇范文首次公开，提供宝贵借鉴；
好用16个写作解说导航，传授作文真经；
有效37个解题技法运用，冲刺中考满分；
前瞻 权威解读语文改革，抢占备考制高点。
《人大附中中考作文取胜之道》首次提出考场作文取胜六要素，教给学生：
如何做到快速作文？
写好中考作文需要具备哪些能力？
作文备考应该从哪些方面入手？
如何积累写作素材、拓展写作思路？
什么样的作文*能打动阅卷老师？
怎样找一个细小的角度作为写作突破口？
怎么写好小议论文？
遇到自己没感受、不理解的，怎么来提取关键词去延展、关联，进而找到写作的思路？
如何让文章生动感人、思想深刻？
中考作文中*容易出现的错误是什么？
如何在写作中发现乐趣、升华思考？
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| 內容簡介： |
《人大附中中考作文取胜之道》共分六章，以写作导语、解说、作文题目、解题、标杆范文和点评等六个环节为基本架构，让学生了解到作文产生的审题、构思、扣题、立意、主旨、情感、行文等真实思路过程，细节具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。一篇篇出色的范文角度独特、素材丰富、情采兼备、文质俱佳，让那些在作文提升的路上苦苦求索的初中同学读到它后能够精神一振：原来好作文是这样训练出来的，我也行！开窍之后积极主动地学习理解，进而写出属于自己的满分作文。贯穿全书宝贵的写作指导、作文精髓，对中考学生有很大的启发和学习价值，助力冲刺中考满分作文。对语文教师，如何开展阅读和作文教学，给予了具体的指导步骤和教学方法,探寻出一条适合中国学生的、应试教育与学习能力平衡的语文教学之道，让学生受益、家长受益、教师受益、国家未来受益。
《人大附中中考作文取胜之道》首次提出考场作文取胜六要素，中肯的写作导语、巧妙的设题、娓娓道来的解说、开悟的解题、精彩灵气的范文，超越写作知识、技能的单纯训练，深入到写作心理层面，对写作困难做出准确的诊断，对写作情感进行有效的引导，着力考场作文的针对性和操作性点拨作文真谛，细化写作思路，明晰素材关键点，详解运用技法强调阅读，注重真情，运用练习，各个击破。而这些正是人大附中中考制胜的法宝，是学生由难写百十个字到轻松写作八百字文、并能取得中考作文高分的关键所在。《人大附中中考作文取胜之道》共分六章，以写作导语、解说、作文题目、解题、标杆范文和点评等六个环节为基本架构，让学生了解到作文产生的审题、构思、扣题、立意、主旨、情感、行文等真实思路过程，细节具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。一篇篇出色的范文角度独特、素材丰富、情采兼备、文质俱佳，让那些在作文提升的路上苦苦求索的初中同学读到它后能够精神一振：原来好作文是这样训练出来的，我也行！开窍之后积极主动地学习理解，进而写出属于自己的满分作文。贯穿全书宝贵的写作指导、作文精髓，对中考学生有很大的启发和学习价值，助力冲刺中考满分作文。对语文教师，如何开展阅读和作文教学，给予了具体的指导步骤和教学方法,探寻出一条适合中国学生的、应试教育与学习能力平衡的语文教学之道，让学生受益、家长受益、教师受益、国家未来受益。
《人大附中中考作文取胜之道》首次提出考场作文取胜六要素，中肯的写作导语、巧妙的设题、娓娓道来的解说、开悟的解题、精彩灵气的范文，超越写作知识、技能的单纯训练，深入到写作心理层面，对写作困难做出准确的诊断，对写作情感进行有效的引导，着力考场作文的针对性和操作性点拨作文真谛，细化写作思路，明晰素材关键点，详解运用技法强调阅读，注重真情，运用练习，各个击破。而这些正是人大附中中考制胜的法宝，是学生由难写百十个字到轻松写作八百字文、并能取得中考作文高分的关键所在。
《人大附中中考作文取胜之道》是一本作文写作新思路、新方法的突破性作文书，更是引领语文教学新方向的标志性之作。本书是人大附中语文名师、北京市语文学科带头人、多届高考状元班教师于树泉在人大附中进行开创性语文教学改革，从高中到初中，尤其在初中，与吴凌等初中语文组教师历经近六年教学实践的成果结晶。旨在中国教育大改革背景下，探寻出一条适合中国学生、应试教育与学习能力平衡的语文教学之道，让学生受益、家长受益、教师受益、国家未来受益。
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| 關於作者： |
于树泉，北京市语文特级教师，国培计划学科专家，中国创新人才教育学会读书专业委员会秘书长。在人大附中带高三8年，出文理高考状元4人，满分作文多人；带初三毕业班一届，出中考状元1人，满分作文多人。享有首都名师、状元之师、金牌教师之誉。主要作品有《人大附中高考作文取胜之道》、《人大附中学生这样学语文》等。
吴凌，人大附中语文高级教师，曾获北京市中学紫禁杯优秀班主任、北京市教学现场课比赛一等奖。从教20年，形成自己独特的教学风格，在教师和学生中颇得好评。近几年来，尝试将名著阅读带入语文课堂，与同事进行语文课程改革。致力于引导学生做真人，读好书，爱生活，乐此不疲，孜孜以求。
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| 目錄：
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中学生作文全线崩溃的背后（代序）
第一章 读书筑基下功夫
一、写作重要 阅读第一
（一）读书是作文的根
（二）自主阅读最重要
摒弃功利阅读
回归本色阅读
（三）腹有诗书气自华
海量阅读
多元阅读
专题阅读
二、以读促写 读写结合
（一）满怀真情写成长
（二）比较联想书新见
（三）小论文中试锋芒
第二章 生活随笔花力气
一、观察万象
（一）虫儿多灵性
（二）山川尽神采
二、拥抱生活
（一）点滴皆本色
（二）随处见浮沉
三、俯仰万物
（一）世界风光美
（二）心中有历史
（三）观后有思考
第三章 聚焦中心显主旨
一、独具慧眼审题意
（一）审题要准
（二）思考要细
二、独具匠心巧构思
（一）构思需密
（二）扣题需紧
三、独具一格寄深意
（一）立意求新
（二）主旨求深
第四章 把小事写出意思
一、写出生机
（一）最想说的话
（二）有体验的事
二、写出情致
（一）心动生妙笔
（二）情深构佳篇
三、写出事理
（一）举手投足处
（二）耳闻目见时
第五章 让想象之花绽放
一、放飞思维天地宽 298
（一）由此及彼出新意
（二）以新续旧创佳篇
（三）虚实结合生妙境
二、奇思妙想日月新
（一）穿越时空 纵横万里
（二）角色错位 设置冲突
（三）讴歌美好 反思现实
第六章 让真情之泉涌流
一、真情是金
（一）回归自我做真人
（二）原味生活写真意
二、用心发现
（一）细微平凡亦动情
（二）一枝一叶总关情
三、抒我情怀
（一）直抒胸臆引共鸣
（二）娓娓道来扣心弦
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| 內容試閱：
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一、独具慧眼审题意
解 说
审题是指细心揣摩题意、把握题旨、明确要求。即对作文题目所显示的范围角度、立意方向和所暗示的体裁特点等做全面审视。
同学们都听过一首叫作《雾里看花》的歌曲，里面有句歌词是借我一双慧眼，把这纷纷扰扰看得清清楚楚明明白白真真切切，其实在我们审视作文题目的时候也特别需要一双慧眼，把题目审得清清楚楚明明白白真真切切。
如何能独具慧眼审清题意呢？下面就教给大家几个特别实用的方法，在审题的时候用上它们，就如同拥有了放大镜、显微镜和透视镜，所有题目中的要点都逃不过你的慧眼。
1. 审题目对文体有没有限定？
现在中考作文题目的要求中一般都会有这样一条不限文体（诗歌、戏剧除外）。然而，是不是看到不限文体四个字就可以放轻松地随意选择自己擅长的文体了呢？请大家看这样几个作文题：谢谢您，牵着（或放开）我的手
这里有属于我的世界我爱我家。我们发现构成题目的关键词语我暗含了文体的要求写记叙类文章。
2. 审题目对时间、空间和人物是否有限制？
我们看下面这个题目：
初中三年，你参加过很多次课外实践活动，请选择其中的一次，自拟题目，自选角度，写一篇文章。
从作文的提示语来看，限定了选择材料的内容为实践活动，时间为初中三年，限定地点为课外，限定了人物你。
3. 审题目对文章结构有没有提示？
向前，向前，向前！这个题目暗含了什么样的结构要求呢？仔细揣摩，我们会发现这个题目由三个相同的词语、两种不同的标点构成，形成一种愈加强烈的语势。文章适合选用递进结构，可以写自己从小到大成长过程中的努力拼搏，也可以写做一件事情时不同阶段的执著向前。而并没有结束这个题目就比较适合选用转折结构，并用在否定词前，加强否定的语气，表明不像预料的那样。在确定中心、选择材料时就要考虑哪些事情是表面结束其实并没有结束的。
4. 审题目对写作手法有没有提示？
另一条路变化又一次这几个题目都暗含了写作时应运用对比手法。而且还应该考虑到文章的详略安排，像变化一题应该把变化后的情形详写。
5. 审题目对立意有没有提示？
我们来看几个作文题：
（1）用心走好每一步。
（2）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以日积月累为题目，写一篇文章。
（3）风采指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以少年风采为题目，写一篇文章。
请同学们关注题目中标画重点的地方，我们会发现无论是什么样的中考作文题，题目关键词和提示语中都暗含了中心立意方面的提示，而且一定是积极向上、追求真善美的。
同学们在写作之前，一定要先把题目审清。独具慧眼，用对方法，审出题目的表层含义和深层含义，既审出什么可以写，又审出什么不可以写，那么你就已经踏上成功之路了。
（一）审题要准
【题目】
命题作文：和谐有我。
【解题】
要想把这个题目审准，首先要正确理解什么是和谐。和谐指的是和睦协调，和谐构成的是一种美，一种配合得当、相安相成的大美。而有我表明我是构成和谐、促成和谐、创造和谐的一分子，因为有了我的付出、我的智慧、我的宽容才让生活更加和谐、更加美丽。
同学们在审题的时候要特别注意题目中的动词，动词的出现就表明文章的主体要有具体行动的体现。像这个作文题中的有就暗示了一定要具体表现自己是如何营造和谐的行动。如果只是写我看到的和谐景象或别人是如何创造和谐的，那就出现审题偏差了。
【范文精选】
1. 和谐有我
孙 娇
家庭生活每天一成不变，虽然平静，却有几分压抑。我用我的一点小小的智慧，使家庭气氛活跃了起来，为家庭又增添了一分和谐。和谐，有我。
春节放假期间，爸爸妈妈却没有给自己放假，都在为工作忙碌着。吃过晚饭，爸爸还在书房为下一个工程制作标书，妈妈则在客厅为近期铁路上一次事故作分析报告。家里只有爸爸妈妈敲打电脑键盘的声音，一切都波澜不惊却毫无生气，很是沉闷。看着爸爸妈妈工作的身影，我脑子里灵光一闪，冒出了一个点子
我拿出手机，在短信编辑栏里写道：
召集令！
现集合家庭里所有成员，有重要活动！务必放下手中一切事务积极参加！谢谢合作！
女儿
滴滴铃铃爸爸妈妈的手机同时响起。我站在客厅和书房中间的过道等待着他们的反应。他们看了短信，不约而同地抬起头，诧异地看了我一眼，合上电脑向我走来。第一步，召集成功！
叫我们来什么事？还弄得神秘兮兮的妈妈疑惑地问我。现在，我清了清嗓子，故作严肃地用命令的口吻说，咱们出去遛遛弯。妈妈无奈地摇摇头：不行啊，检验报告初八一上班就要，我得是啊是啊，春节放假一完下一个工程也要招标了，我也得爸爸连忙附和道。早就预料到了这个情况，我不慌不忙地应道：这是家庭活动，要务必参加哦！而且，从初一到现在一直都在工作，休息一下没什么不好吧再说现在离初八还远着呢
好啦好啦，妈妈笑着看着我，用手指点了一下我的脑门，你个小鬼头，我去就是了。爸爸也不置可否地跟着我们一起出了家门。
三人并排走着，可是爸爸妈妈谁也不说话。于是，首先打破沉默的重大使命就得由我来完成了：爸爸，你觉得妈妈的新发型好看么？嗯？爸爸转过头看了看妈妈，哦，你看我一忙还没注意呢，原来你妈换发型了啊。他又仔细端详了一阵，若有所思地点点头：是显得年轻多了。妈妈听了不好意思地一笑，气氛一下子活跃了许多。最近表现不错啊，帮着做家务了。妈妈看着爸爸夸奖道。爸爸一下子两眼放光，挺直身板接受赞美。慢慢地，他俩的话多了起来，但不再涉及工作。虽然聊的只是一些家长里短的小事，可是听起来却格外温馨、和谐。我看着自己的杰作，满足地笑了。我们一家人都陶醉在这和谐的氛围中。
沉闷的家庭氛围就这样变得轻松而富有生气。为家庭增添和谐，我做出了自己的努力。我会把家庭和谐进行到底。
和谐有我。
【点评】
多么富有智慧和爱心的女儿，一条召集令短信把繁忙的爸爸妈妈集合起来外出散步，散步过程中又为父母制造话题打破沉默。爸爸妈妈不再为繁琐的工作忽略彼此的沟通，在相互赞美的闲谈中重温家庭的幸福美好！可爱的女儿为家庭的和谐做出了贡献，自己也在家庭的和谐中体会到快乐与成就。
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