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| 編輯推薦： |
《凯叔选给孩子的99首词》是一本真正写给孩子的古词集。让我们跟随凯叔，轻轻叩开古典文学之美的大门。
★由浅入深的99首词，涵盖人教版中小学语文课本20首词中的19首。
这些词没有按照年代和词牌排序，这于孩子没有任何意义，而是按照诗歌理解的难易程度划分。从第1首《忆江南》到第99首《兰陵王 柳》，一首一首地增加难度，而这种难度的提高很难让孩子察觉到。不知不觉地，他们已经涉猎了59个词牌，横跨唐、五代、宋、明、清和现代。
★每一首词都有解释，却又不同于一般诗词集的注释。
在参阅了七十多本专业书籍以及向多位专家求教后，凯叔将古词的含义及其意境翻作孩子听得懂的语言，有的甚至改编成儿歌。使得本书既严谨又通俗，充满童趣，大大提升孩子的阅读乐趣。
★这是一部有声书。扫一扫书中二维码，聆听凯叔声情并茂地阅读每一首词。
每首词，凯叔为孩子们朗读15遍，声音设置了逐渐减弱的功能。在孩子睡前播放，有快速哄睡的奇效。
★全书彩色印刷，内有丰富多样的插图。
本书配有大量风格多变的插图，有的时尚有趣，有的古色古香，韵味十足，给孩子营造了一个色彩斑斓的古典文化世界。
★采用进口环保轻型纸，带给孩子
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| 內容簡介： |
《凯叔选给孩子的99首词》由微信*亲子公众号凯叔讲故事主持人凯叔编著，是一本真正写给孩子的古词集。
孩子王凯叔为小读者们精挑细选了99首耳熟能详的古词，它们囊括了中小学语言课本中的大部分古词，更有一些口耳相传的经典之作，以拓宽孩子们的阅读视野。每首词的内容和写作背景有详细的注解与翻译，但不同于一般词解，本书将词的含义及意境翻作孩子听得懂的语言，有的甚至改编成儿歌，在增加孩子的阅读乐趣的同时，还可以轻松领会古词的意义。
这还是一本有声书。扫一扫书中的二维码，能听到凯叔声情并茂朗诵每首古词的声音，在孩子临睡前播放，有神奇的哄睡效果哦。
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| 關於作者： |
凯叔
两个女儿的光头爸爸，1979年生于北京，打小就爱古典文化。
2013年，凯叔主持的《中华好诗词》成为古典文化类节目收视霸主。
2014年，凯叔创办凯叔讲故事公众账号，并推出同名APP，迅速成为中国第一讲故事品牌、微信最大的亲子平台。
已出版作品
《凯叔选给孩子的99首古诗》
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| 目錄：
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忆江南
望江南 梳洗罢
渔歌子 西塞山前白鹭飞
如梦令 昨夜雨疏风骤
如梦令 常记溪亭日暮
丑奴儿 书博山道中壁
卜算子 我住长江头
菩萨蛮 书江西造口壁
乌夜啼 无言独上西楼
浣溪沙 一曲新词酒一杯
生查子 元夕
卜算子 咏梅
苍梧谣 天
梦江南 千万恨
潇湘神 斑竹枝
忆王孙
如梦令 万帐穹庐人醉
调笑令 边草
长相思 山一程
相思令 吴山青
长相思 雨
长相思 以书寄西泠诸友即题其后
乌夜啼 林花谢了春红
浣溪沙 漠漠轻寒上小楼
菩萨蛮 人人尽说江南好
卜算子 咏梅
菩萨蛮 平林漠漠烟如织
谒金门 风乍起
诉衷情 当年万里觅封侯
卜算子 送鲍浩然之浙东
采桑子 群芳过后西湖好
采桑子 恨君不似江楼月
忆少年 飞花时节
卜算子 独自上层楼
卜算子 黄州定慧院寓居作
卜算子 燕子不曾来
减字木兰花 春怨
清平乐 别来春半
清平乐 春归何处
忆秦娥 箫声咽
浣溪沙 菡萏香销翠叶残
西江月 夜行黄沙道中
更漏子 玉炉香
西江月 问讯湖边春色
更漏子 雪中韩叔夏席上
秋波媚 七月十六日晚登高兴亭望长安南山
醉花阴 薄雾浓云愁永昼
虞美人 春花秋月何时了
清平乐 村居
木兰花 拟古决绝词柬友
玉楼春 春景
浪淘沙 把酒祝东风
钗头凤 红酥手
玉楼春 春恨
虞美人 听雨
鹊桥仙 纤云弄巧
踏莎行 郴州旅舍
临江仙 梦后楼台高锁
鹊桥仙 华灯纵博
蝶恋花
蝶恋花 伫倚危楼风细细
蝶恋花 庭院深深深几许
临江仙 滚滚长江东逝水
蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露
临江仙 夜归临皋
鹊踏枝 谁道闲情抛掷久
小重山 昨夜寒蛩不住鸣
临江仙 夜登小阁忆洛中旧游
临江仙 未遇行藏谁肯信
小重山 柳暗花明春事深
蝶恋花 阅尽天涯离别苦
一剪梅 红藕香残玉簟秋
渔家傲 秋思
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
定风波 莫听穿林打叶声
破阵子 春景
一剪梅 漠漠春阴酒半酣
苏幕遮
青玉案 元夕
青玉案 凌波不过横塘路
江城子 乙卯正月二十日夜记梦
江城子 密州出猎
千秋岁 数声
水调歌头 明月几时有
满江红
水调歌头 秋色渐将晚
八声甘州 对潇潇暮雨洒江天
声声慢 寻寻觅觅
念奴娇 赤壁怀古
双双燕 咏燕
桂枝香 登临送目
雨霖铃 寒蝉凄切
水龙吟 次韵章质夫杨花词
永遇乐 京口北固亭怀古
扬州慢 淮左名都
西河 大石金陵
永遇乐 落日熔金
贺新郎 同父见和再用韵答之
兰陵王 柳
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| 內容試閱：
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缘起
刚刚创立凯叔讲故事这个微信公众账号的时候，居然接到妈妈们无数的投诉。这些投诉表达方式各不相同，不过大多可以总结成一句话：凯叔，你讲故事可不可以不这么生动？
我问：生动有错吗？
当然有错啦，我们都是睡前给孩子听你讲故事，孩子听了一个又一个，一遍又一遍，耽误睡觉这是谁的责任？
我当然负不起这个责任，但是真让我讲故事把孩子们讲着了，这对我来说也是个莫大的侮辱。
我苦思冥想，突然灵光乍现，于是诞生了我的最受孩子和家长欢迎的内容之一凯叔睡前诗。
每当讲完故事之后，我都会说：宝贝儿，现在把眼睛闭上，听凯叔给你读一首诗每首诗我会读上7到15遍，每一遍比上一遍声音都小一些，一直到最后似有似无故事，每天都换新的，但一周只反复重复一首诗。
第一次试验，微信后台就炸锅了。妈妈们都说：用不着7遍，3遍就着了！一周之后，普遍反馈是：觉得当时孩子倒头就睡了，怎么这么长的七律他（她）居然背下来了？
我后来专门撰文和大家交流：为父母者不要太过功利。千万别孩子背了一首就让孩子背全部。也不要因为别人家的孩子背了，就要求自己的孩子背。这个年纪，只要他（她）不反感，愿意听着入睡，浸泡个两三年，这种音韵平仄之美就会滋润孩子的一生。孩子的底层文化代码，就是在浸泡里搭建的。
是的，浸泡。每次和孩子读绘本的时候，不断表达自己对画面的感受，喜欢不喜欢？为什么喜欢或者不喜欢？慢慢的孩子也会告诉你他（她）的感受。这里没有对错，只有对美的判断和表达。这也是浸泡。在这样的浸泡里，有一天他（她）走进卢浮宫，面对蒙娜丽莎的时候不会只是发呆和不知所措。他（她）知道在自己心里美是什么标准，他（她）知道自己渴望和这个世界以什么样的关系交流。
每天在家里放着古典音乐作为背景声，不用去告诉孩子这是谁写的谁奏的，放着就好。听上几年，他（她）就再也听不得凤凰传奇了。品味不是教出来的，是熏出来的，泡出来的。
世界名画、古典音乐，没有什么懂与不懂，只有喜欢不喜欢、感动不感动、联想不联想和能不能把你感受到的表达出来。难的是积淀。可两三岁的孩子，有的是积淀的时间。不用告诉他（她）为什么，他（她）有漫长的人生用来体悟，但把这些变成生活中不可缺的习惯，没有比现在更合适的时间了。
中国的古典文化精髓，当然也是这样。
凯叔讲故事里的睡前诗，就这么坚持了下来，到现在为止，也播出了一百多首。若是从第一首开始听，想来孩子所获颇丰。不止一位妈妈在后台留过相似的信息：孩子一上学才发现，课本里教的，早就背得滚瓜烂熟
于是在三个月前，我编著了一本书《凯叔选给孩子的99首古诗》并且配上了我和团队精心打造的帮助孩子浸泡在古诗里的硬件小诗仙。
一上市，一天时间卖了一万多套，以至于断货断了一个月。我被大家的热情吓着了。但同时收到了很多建议。
比如
凯叔偏心，为什么只有诗没有词？
小诗仙只是一种白色衣服，还有没有其它颜色可选？
凯叔选给孩子的99首词
这就是这本书的由来。
我也一直在琢磨，给孩子选编的词集到底应该什么样子？说实话，我确实对市面上的古诗词启蒙书颇不满意。要不选摘一些耳熟能详的古诗，但注释依然成人化；要不就是按照唐宋元明的年代顺序依次排列，对儿童没有丝毫友好；当然大多也没有考虑到孩子第一次接触古诗是和谁在一起，他（她）会有什么样的需求，场景是什么？
这正是这本书要解决的问题。
第一，这本书中入选的99首词，并没有按照年代和词牌排序。这于孩子没有任何意义。排序是按照诗歌理解的难易程度划分的。从第1首《忆江南》到第99首《兰陵王 柳》，一首一首地增加难度，而这种难度的提高很难让孩子察觉到。不知不觉的，他们已经涉猎了59个词牌，横跨唐、五代、宋、明、清和现代。
人教版中小学语文课本里一共只有20首词，本书覆盖了其中的19首。
第二，每一首词都会有解释，又不同于一般的诗词集的注释。我把诗歌的含义意境翻作孩子听得懂的语言，有的甚至改编成儿歌。说实话，这部分是写给父母的工具。孩子问了，不至于哑然。孩子不问，也未必一定解释。
但这并不代表在学术上的不专。为此，我和我的团队前后参阅了七十多本专业书籍。又不断向我心中的词学女神杨雨教授请教，才能做到既严谨又通俗，且充满童趣。
第三、这还可以是一本有声书。在书上一扫二维码，就能够找到我读的每一首词。每首词为孩子们朗读了15遍，声音依然设置了逐渐减弱的功能。在孩子睡前播放，有奇效。同时下载了凯叔讲故事的APP，还有我为孩子们讲的近千个经典儿童故事，不谢。
这就完了？当然不。
小词仙
如果您用过小诗仙，那一定明白小词仙是什么意思。
为了解放爸爸妈妈的手机，让孩子远离辐射。我专门为孩子们打造了一个名叫小词仙的硬件播放器，样子是个背着手的宋代文人形象。三个多月前，我在它小诗仙肚子里放了99首古诗，今天又在小词仙肚子里放了99首词。
调到正常模式，我会一首一首轮流读给孩子听。切换到哄睡模式，又是念上15遍，嘿嘿。由于词普遍比诗篇幅长，所以小词仙比小诗仙肚子里的货要多多了。对了，这个宝贝防摔防水，以孩子的破坏力，很难摔到不出声。把它泡在水里三天三夜，依然能坚持把词读完。
没办法，它比我还轴。
几点说明
1、自古就有诗无达诂这一说。词称诗余，道理一样。如果您对某首词有不同的理解，其实也是和孩子讲解一番的好话题。
2、一个小纠结：严格来说，读词应该论阙，但是今人多用首，如一首词，这也是可以的。我不想让孩子第一页开始就看到不理解的字，所以书名选择用首，在此篇序中也是，但是在书中注释和简介部分，还是多用阙。
3、关于部分读音：常在凯叔讲故事APP听睡前诗的家长一定会发现，我在读诗词的时候，有些字的读音与字典甚至与教材上不一样。因为古人在创作诗词的时候，讲究音韵平仄。从古代到现代，汉字的读音一直在变，古人的诗，有些音用现代的普通话读起来，很拗口或押不上平仄韵脚。这就是诗词专业的学者读诗的时候，会把某些字的读音按照平仄做些调整，帮助我们品味古人的音韵平仄之美。
但是，入声并不适宜出现在现代出版物里，因为在现代汉语里已经没有古音的读音了，比如岳飞的《满江红》，如果全部按照入声来读，就面目全非了。
为了给孩子体会韵律之美，我们还是挑选了三首词，运用了古音来读，《梦江南
千万恨》里的斜；《忆秦娥 箫声咽》里灞陵伤别的别；《声声慢 寻寻觅觅》里的摘、黑、得。希望孩子能够体验到个中原味。
最后
感谢中国词学研究会常务理事、中南大学文学院教授、博士生导师杨雨老师，我和她在大型文化类节目《中华好诗词》上结识，承蒙杨雨教授自始至终指导本书成稿并同步甄校。孩子喜欢，就是对她最好的感谢吧。
感谢果麦的路金波先生，在非常短的时间里敲定合作，不论是内容、装帧设计、插图绘画都给了非常专业的建议和指导，并在作品中完美地实施。我深切感受到了一个专业出版人对文化的敬畏之心。
还要感谢我的同事朝阳、欣艺、毕哲。没有你们，就没有这本书。小年哥为了小词仙随手听的研发生产，此篇成文时还在深圳工厂里蹲守，辛苦啦！
最后，感谢在凯叔讲故事的微信公众账号和APP听我讲故事的500万个孩子。我的所有的灵感，都来自于你们的陪伴。
凯叔
2016年11月1日于方寸山
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