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| 內容簡介： |
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内容包括：绪论、环境、预防与控制交叉感染、患者入院和出院的护理、患者的安全与护士的职业防护、患者的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、标本采集、疼痛患者的而忽略、病情观察及危重患者的管理、临终护理。
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| 關於作者： |
李小寒，教授，博士生导师，中国医科大学护理学院院长。1986年毕业于中国医科大学临床医学专业，获医学学士学位；1996年获泰国清迈大学护理学硕士学位。兼任全国护理学专业教学指导委员会委员、全国高等医学教育学会护理教育分会副理事长、全国高等学校护理学类专业教材建设指导委员会副主任委员、中华护理学会护理教育专业委员会副主任委员、辽宁省护理学教学指导委员会主任委员、辽宁省护理学会副理事长等职务。
从教30余年，主讲《护理教育学》《护理中的人际沟通学》和《护理学导论》等课程。主要研究方向：护理教育和健康教育。主编《基础护理学》第4版、第5版、第6版等9部教材，副主编教材4部，参编教材8部。主持省级以上课题8项，获省级教学成果三等奖2项。所负责的课程《护理学基础》先后被评为：辽宁省精品课程、辽宁省精品资源共享课程以及国家级精品资源共享课程网络教育。2009年，被评为辽宁省高等学校学科带头人，2014年，被评为辽宁省教学名师。2017年，被评为中华护理学会杰出护理工作者。尚少梅，教授，博士生导师，现任北京大学护理学院院长。兼任全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委会牵头人，国务院学位委员会第七届学科评议组成员，国家卫生标准委员会护理标准专业委员会委员，中华护理学会第26届理事会编辑工作委员会副主任委员，北京护理学会副会长，北京护理工作者协会副会长。李小寒，教授，博士生导师，中国医科大学护理学院院长。1986年毕业于中国医科大学临床医学专业，获医学学士学位；1996年获泰国清迈大学护理学硕士学位。兼任全国护理学专业教学指导委员会委员、全国高等医学教育学会护理教育分会副理事长、全国高等学校护理学类专业教材建设指导委员会副主任委员、中华护理学会护理教育专业委员会副主任委员、辽宁省护理学教学指导委员会主任委员、辽宁省护理学会副理事长等职务。
从教30余年，主讲《护理教育学》《护理中的人际沟通学》和《护理学导论》等课程。主要研究方向：护理教育和健康教育。主编《基础护理学》第4版、第5版、第6版等9部教材，副主编教材4部，参编教材8部。主持省级以上课题8项，获省级教学成果三等奖2项。所负责的课程《护理学基础》先后被评为：辽宁省精品课程、辽宁省精品资源共享课程以及国家级精品资源共享课程网络教育。2009年，被评为辽宁省高等学校学科带头人，2014年，被评为辽宁省教学名师。2017年，被评为中华护理学会杰出护理工作者。尚少梅，教授，博士生导师，现任北京大学护理学院院长。兼任全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委会牵头人，国务院学位委员会第七届学科评议组成员，国家卫生标准委员会护理标准专业委员会委员，中华护理学会第26届理事会编辑工作委员会副主任委员，北京护理学会副会长，北京护理工作者协会副会长。
主持国家自然科学基金、教育部、国家卫生计生委、中国社会福利协会、首都医学发展基金、北京市卫生局、北京市医管局等课题项目。主编及参编护理教材40余部，在国内外期刊发表论文100余篇。主要研究领域涉及社区卫生服务机构、康复院、护理院等中间医疗机构以及养老机构的护理服务与管理；各级各类医疗机构和长期护理服务机构的质量及服务评价；长期护理机构、社区卫生服务人员培训体系研究。从事护理教育近30年，所负责的《护理学基础》课程获北京市精品课程。获中华护理学会科技奖二等奖1项，还获得全国医药卫生系统创先争优活动先进个人、北京大学李大钊奖等。
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