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編輯推薦: |
1.全书囊括近60个课程案例、教学图表、教学设计、学生作业、教学反思与讨论,以国际化的视野、跨界融合的理念、开放的心态,告诉你如何面向未来、面向孩子开启教育,以及如何成为一位有温度的真正教育者。
2.作者身为美国华盛顿州立大学三镇分校教授、世界华人美术教育协会代主席,在美国从事统整艺术教育近20年,以孩子的母亲、学生的朋友、职前老师的导师等不同视角深入剖析美国统整教育现状,反思美国国家课程理念下教育的坚守与创新,重构理想教育的乌托邦!
3.全球15位跨界专家、学者联合推荐的一本引领教育思潮的书!
4.Steam、创客、思维导图、概念图、意识轮盘、活力指标、全脑开发本书提供*前沿探索与实践案例,满满的干货!
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內容簡介: |
跨科统整的学习经验是培养系统性思维与创造力思维的基石。本书推广课程设计尽量追求理论与实践的融合,介绍并讨论影响统整教育设计的理论。在课程设计的要素注入以学习者为中心的教学理念,分析学习者的心灵状态、价值观、价值体系与课程设计的关联,并进一步提供老师具体融合并实践现代教育强调的创造力思维、批判能力、STEAM、美感培训、视觉化能力的学习方式。
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關於作者: |
陈怡倩(Yichien Cooper),2004年获得佛罗里达州立大学艺术教育系博士、博物馆学结业证书。 2008年起任教于华盛顿州立大学三镇分校教育系。现任世界华人美术教育学会代主席、国际事务秘书长、美国国家艺术教育学会亚裔艺术教师议题核心委员、美国国家艺术教育学会数据可视化(Data Visualization Working)研究议题主席、美国艺术教育学会亚洲艺术文化议题会员组长、美国华盛顿州里奇兰市艺术委员副主席、哥伦比亚艺术联盟委员、三镇华人协会顾问、丽比中学STEAM核心课程顾问。
研究兴趣包括:统整艺术课程设计、数据可视化、思维导图、STEAM、艺术为生活、社会正义、资优生美术教育课程、课程纲领与活力指标。
曾获华盛顿州立大学2013年校际教职员论文代表奖、 2014年三镇华人协会艺术文教贡献奖。画作入选2010、2011、2013华盛顿州立大学教务长艺术奖甄选展;2014年华盛顿州女性艺术家甄选展;2015年华盛顿州立大学社会正义艺术甄选展。
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目錄:
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推荐语
关于这本书
第一章
为什么要做统整课程计划
第二章
课程设计的要素:教学的对象
第三章
课程没计的基本要素:教学目标与内容
第四章
课程设计的基本要素:教学方法与评鉴
第五章
常见统整艺术课程
第六章
桥梁型的课程设计的理论架构
第七章
学生的心灵状态
第八章
价值观与课程设计
第九章
课纲与价值体系
第十章
课程规划与思维导图
第十一章
STEAM艺术科技
统整课程的本质与方向
第十二章
迈向系统化思维的统整教学
感谢的话
参考文献
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