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| 編輯推薦： |
清华课堂讲授实录
修宪后重磅补订
普法宣传推荐用书
近年来畅销全国
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| 內容簡介： |
本书原为林来梵教授讲授本科“宪法学”（国家精品课程）的全套课堂讲义实录，是近年来我国书肆中*为畅销的宪法学读物之一，有书评誉之为“宪法学教科书中的典范”。
全书基于“规范宪法学”的独特方法，对宪法学的内容进行了体系化的阐述，间中不时针对国内各种宪法学理论做批判性的学术分析，并就一些具有争议性的议题提出了个人独特的学术见解。书中的语言表述也保留了课堂讲授的原有风格，深入浅出，寓庄于谐，颇有“临场感”。
此度第三版以2018年修宪为契机，对原书的内容做了较大的修订和发展。
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| 關於作者： |
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林来梵，法学博士，清华大学法学院教授、博士生导师，清华大学法学院公法研究中心主任，清华大学精品课程《宪法学》课程主持人，并任中国宪法学研究会副会长等职；主要研究宪法学理论、人权规范理论等领域，兼涉法理学、比较法学的部分领域，被认为是我国规范宪法学的代表性学者；代表著有《中国的主权、代表与选举》（日文版）、《从宪法规范到规范宪法：规范宪法学的一种前言》、《宪法学讲义》、《宪法审查的原理与技术》（编）、《剩余的断想》、《文人法学》等。
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| 目錄：
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一、 学科名称： 宪法还是宪法学？13
二、 宪法学的研究对象14
三、 宪法学的学科体系20
四、 宪法学的研究方法26
第一编宪法总论31
第一章宪法的概念与本质35
第二章宪法的分类与结构63
第三章宪法的制定与修改95
第四章宪法的解释与运用127
第二编国家组织159
第五章国家的诸观念163
第六章国家类型学： 国体与政体197
第七章国家机构原理235
第八章国家机构体系265
第三编基本权利291
第九章基本权利及其类型295
第十章基本权利的保障及其规范效力335
第十一章基本权利各论369
第四编宪法保障425
第十二章宪法实施与合宪性审查425
附录457
简目宪法学讲义（第三版）详目
绪论1
一、 学科名称： 宪法还是宪法学？13
二、 宪法学的研究对象14
三、 宪法学的学科体系20
四、 宪法学的研究方法26
第一编宪法总论31
第一章宪法的概念与本质35
一、 宪法的多义性36
二、 一个有争议的概念： 宪政44
三、 宪法的属性： 宪法是公法吗？50
四、 宪法的地位： 宪法是母法吗？51
五、 宪法的本质： 宪法究竟是什么？58
第二章宪法的分类与结构63
一、 宪法的分类64
（一） 传统的分类学说65
（二） 现代的宪法分类68
二、 宪法的结构71
（一） 宪法存在形式的结构： 宪法渊源71
（二） 宪法典的一般结构82
（三） 宪法规范及其结构88
第三章宪法的制定与修改95
一、 宪法的制定96
（一） 有关宪法制定的理论： 宪法制定权力论96
（二） 宪法制定的历史掠影105
二、 宪法的修改116
（一） 概述116
（二） 宪法修改的界限118
（三） 宪法修改的形式120
（四） 宪法修改的程序124
详目宪法学讲义（第三版）第四章宪法的解释与运用127
一、 宪法解释的含义128
二、 宪法解释的功能142
三、 宪法解释的类型与方法142
四、 宪法解释的原则147
五、 宪法解释与宪法运用149
（一） 何谓宪法运用？149
（二） 宪法解释和宪法运用的关系150
（三） 宪法司法适用的条件151
六、 我国的宪法解释与宪法运用152
（一） 我国的宪法解释152
（二） 我国的宪法运用154
第二编国家组织159
第五章国家的诸观念163
一、 关于国家的本质164
二、 几种经典的国家观165
（一） 政治学的国家观165
（二） 哲学的国家观167
（三） 近代政治哲学的国家观167
（四） 社会学的国家观170
（五） 政治经济学的国家观171
（六） 法学的国家观173
三、 中国的国家观177
（一） 中国古代的国家观177
（二） 中国近代的国家观180
（三） 当今中国人国家观的窘境181
四、 当今中国人国家观之反思： 宪法学的立场183
（一） 法学国家观极为不足183
（二） 阶级国家论忽视了正当性要素184
（三） 国家统合的原理： 国家三要素说的盲点188
五、 国家的目的193
第六章国家类型学： 国体与政体197
一、 国家类型学的源流198
（一） 政治哲学的经典分类199
（二） 一般国家学的经典分类201
（三） 法学的经典分类202
二、 从国体到国家性质205
（一） 国家性质与国家本质205
（二） 国体概念的源流205
（三） 我国现行宪法中的国体条款206
三、 从政体到国家形态215
（一） 国家权力组织形态216
（二） 国家结合形态225
（三） 国家象征形态233
第七章国家机构原理235
一、 国家机构的基础理论237
（一） 国家机构的定义237
（二） 国家机构的原理238
二、 民主集中制的理论基础： 国家组织的基本原理252
（一） 主权原理与代表制原理252
（二） 党的领导与国家机构的关系260
第八章国家机构体系265
一、 国家机构的宪法地位266
二、 各机关概况267
（一） 全国人民代表大会269
（二） 国家主席273
（三） 国务院276
（四） 中央军事委员会277
（五） 地方各级人大和地方各级人民政府278
（六） 民族自治地方的自治机关279
（七） 监察委员会279
（八） 人民法院和人民检察院282
三、 各机关之间的关系： 案例分析283
第三编基本权利291
第九章基本权利及其类型295
一、 宪法与基本权利296
（一） 基本权利的内涵296
（二） 基本权利的（基本）性质302
（三） 基本权利的享有主体306
二、 基本权利的类型314
（一） 学理分类314
（二） 解释学意义上的分类328
第十章基本权利的保障及其规范效力335
一、 基本权利的保障与限制336
（一） 基本权利的保障336
（二） 基本权利的限制344
二、 人权规范的效力范围360
（一） 传统上： 无效力原理361
（二） 现代宪法下： 有效力原理363
（三） 中国的问题367
第十一章基本权利各论369
一、 平等权371
（一） 如何理解平等权？376
（二） 两种平等原理379
（三） 法律适用上的平等与法律内容上的平等383
（四） 平等与合理差别385
（五） 案例分析388
二、 政治权利392
三、 精神文化活动的自由395
（一） 精神文化活动自由概述395
（二） 我国精神自由的保护状况397
（三） 案例分析399
四、 人身自由与人格尊严407
（一）人身自由407
（二） 人格尊严410
五、 社会经济权利413
（一） 社会经济权利的类别413
（二） 私有财产权414
（三） 生存权415
（四） 受教育权417
六、 获得权利救济的权利420
（一） 裁判请求权420
（二） 权利救济型的监督权421
第四编宪法保障425
第十二章宪法实施与合宪性审查425
一、 宪法的实施426
（一） 有关宪法实施427
（二） 中国转型期宪法的实施形态428
二、 宪法的保障431
（一） 宪法保障之概述431
（二） 合宪性审查： 最重要的宪法保障制度433
（三） 我国的合宪性审查制度448
附录457
一、 法科初学者《宪法学》课程精选推荐书目458
二、 《宪法学》课程进阶学习推荐书目459
（一） 相关学科基础部分459
（二） 有关宪法学基础部分460
（三） 有关国家组织部分461
（四） 有关基本权利部分461
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| 內容試閱：
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近年来，用心从事本科教学，受益良多。2008年和2009年两个年度，其时本人尚在浙江大学（光华）法学院任教，皆于春季学期承担本科《宪法学》课程的教学任务。承蒙学校为该课程聘任的助教白斌（现执教于中央财经大学法学院）等多位研究生诸君的热心支持，讲授内容得以一一录音下来，并由他们整理成书稿。恰逢2008年起该课程被评定为国家精品课程，在同学们的鼓励下，便萌发将此稿校订之后予以出版之意，借以作为国家精品课程建设项目的一项成果，亦俾便与国内同行切磋交流。然此后因本人工作调动，原稿的订正未能一气呵成，付梓的计划更被延宕至今。但在断断续续的修订过程中，还进一步吸收了2009年秋季学期本人调到清华大学法学院之后为本科生讲授此课的一些内容，终于形成了本书现在的全貌。
叹中国立宪迄今已历漫漫百年，却因种种缘由，使作为学问的宪法学之发展一波三折、备尝艰辛，即使到了如今，仍然可谓一门最难研究的学科。而且从某种意义而言，中国的宪法学也是一门最容易使人肤浅的学问。许多在其他研究领域中颇有建树，甚或负有盛名的学者，一旦在涉及中国宪制问题上展开学术言说，便十有八九难逃典型的所谓法学幼稚病之嫌。鉴于此，本人从教虽有一定年头，却踌躇再三，一直未敢贸然独立撰写或主编本科的宪法学教材，平时教学就选用我国老一辈著名宪法学家许崇德先生主编的《宪法》（21世纪法学系列教材），但就国家精品课程建设项目的要求而言，这毕竟属于一种不足。
呈现于读者诸君面前的这本读物，虽然不是严格意义上的一部教材，但它的问世或许可以聊补上述的缺憾。诚然，它所反映的教学过程是基于别人主编的教材展开的，但本人原本也参与了那部教材的撰写，而且在独立的教学过程中，针对教材中那些不能苟同的描述或见解，也会作出一些澄清或讨论，并借此引导学生作批判性的学术思考。此外，对于一些本身就存有重大争议的问题，也会尝试提出并初步论证自己的学术见解。为此可以说，本书或多或少地也反映了自己对宪法学所作出的体系化思考。也正因如此，将书名定为《宪法学讲义》。此外，作为一部现场实录讲稿，本书以一种活泼的方式记录了自己在课堂上挥洒的性情。为此诚望通过它能为莘莘学子以及其他具有知性的读者，就宪法学这样一门似乎是严肃的学科，提供一册轻松的、具有一定临场感的启蒙读物。
最终成书之际，还特别感谢当年为现场录音和文字整理付出了辛勤劳作的诸君，他们是： 白斌、吴耀俊、王群、陈诚、廖珍珠、骆正言、朱玉霞、陈运生、姚夏军、董旭峰（按照所负责内容的先后顺序排列）。尤其是白斌君，为此书的筹划、组织以及全稿的初校付出了较多心血。
现付梓之际，仍有迟疑。是的，随着近年来研究生教育的大力发展，对于大学教师而言，本科教学已属于低层次的教学工作了，但其实，有经验者均能体悟到它恰恰要求更高超的授课艺术。更何况，在当今中国各大学的法学院系中，本科宪法学的课程大多开设在一年级的第一或第二学期，与几乎同时开课的法学导读或法理学等课程分担着基础课的功能，甚至在一定程度上，也成为法科专业学习的入门津梁。为此，面对嗷嗷待哺的新生，如何以生动活泼、通俗易懂的表达方式，将宪法学的教学内容深入浅出地讲清、讲通、讲透，对于授课教师而言，乃是一项极大的挑战。
自知与上述的要求仍相去甚远，为此不胜惶恐。且由于本书成稿过程的特殊性和复杂性，虽经认真订正，但纰误之处仍在所难免，伏望读者诸君以及其他方家教正。
林来梵
2011年3月于清华园
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