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| 編輯推薦： |
1.读故事，学成语，跟着张曼娟提高语文力 。
2.来自台湾青少年国学推广先锋张曼娟教授，并获钱文忠推荐。
3.台湾教育部门指定中小学生必读书目。在台湾畅销10年，销售20万册。
4.配套视频、音频教学资料。
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| 內容簡介： |
《爷爷泡的茶》（亲情）阿铁从小和爷爷一起住在鹿谷茶山，他天性善良开朗，*喜欢听爷爷讲故事。博学多闻的爷爷，除了会做阿铁*爱的茶叶蛋，还教给阿铁生活中的智慧。然而升入中学后，阿铁不得不暂时离开爷爷，回到城市念书。这时，一场突如其来的变故，在阿铁生命中留下无法抹灭的伤口。拥有欢乐童年的阿铁，不得不在那一刻长大了。他能告别记忆里*美好的茶山吗？他能填补内心里那个空洞的缺口吗？
《我是光芒》（校园）光芒小学六年级爱班的同学听说毕琪表弟的学校只有一副手套、一根球棒和一颗棒球，开始集思广益，思考小学生能帮上什么忙。直到许一朗拿出一张全能少年团体锦标赛的海报，大家眼睛都亮了，因为只要全班合力参加比赛获得冠军，奖金就有很多钱！于是，刚开始只是希望帮助偏远地区学校的小念头，渐渐汇聚成了一个巨大的梦想，六年级爱班的这群好朋友们，能够同心协力完成这一项超级挑战吗？毕业前的两个月，会不会成为他们小学六年里*棒的日子呢？《爷爷泡的茶》（亲情）阿铁从小和爷爷一起住在鹿谷茶山，他天性善良开朗，*喜欢听爷爷讲故事。博学多闻的爷爷，除了会做阿铁*爱的茶叶蛋，还教给阿铁生活中的智慧。然而升入中学后，阿铁不得不暂时离开爷爷，回到城市念书。这时，一场突如其来的变故，在阿铁生命中留下无法抹灭的伤口。拥有欢乐童年的阿铁，不得不在那一刻长大了。他能告别记忆里*美好的茶山吗？他能填补内心里那个空洞的缺口吗？
《我是光芒》（校园）光芒小学六年级爱班的同学听说毕琪表弟的学校只有一副手套、一根球棒和一颗棒球，开始集思广益，思考小学生能帮上什么忙。直到许一朗拿出一张全能少年团体锦标赛的海报，大家眼睛都亮了，因为只要全班合力参加比赛获得冠军，奖金就有很多钱！于是，刚开始只是希望帮助偏远地区学校的小念头，渐渐汇聚成了一个巨大的梦想，六年级爱班的这群好朋友们，能够同心协力完成这一项超级挑战吗？毕业前的两个月，会不会成为他们小学六年里*棒的日子呢？
《野蛮游戏》（神话）唐三藏师徒四人历经千辛万苦取得经文，但就在他们即将完成任务之际，四个人却变得自私自利，连同伴沙悟净生病了都不愿意照顾。这时，一个神秘的红衣女子突然出现，施法让师徒四人迷失在时空中。若他们不能再次团结一心，解决妖魔鬼怪设下的关卡难题，就会永远回不了家。究竟红衣女是敌是友，将唐三藏师徒困住有何目的？而他们四人能不能携手再次渡过难关，带着经文返回大唐呢？
《寻兽记》（推理）小杏十岁生日那天，魔法阿姨送了她和哥哥、弟弟一人一个愿望。因为不想听见爸妈一直吵架，兄妹三人不约而同地许下了让爸爸妈妈消失的愿望，而且竟然成真了！为了找回爸妈，兄妹三人必须同心协力，寻找传说中的愿之兽。然而在这趟奇幻的旅程中，他们将接受层层考验，每一道谜题都是一场出其不意的冒险。兄妹三人一路上将遇到怎样的难题？他们能不能顺利找到愿之兽救回爸妈呢？
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| 關於作者： |
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张曼娟，知名作家与中文系教授，已出版文学作品近四十种，创办张曼娟小学堂，致力于青少年国学推广及提高少儿写作能力。策划出版了张曼娟学堂系列： 《张曼娟成语学堂》 《张曼娟论语学堂》 《张曼娟奇幻学堂》 《张曼娟唐诗学堂》等。
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| 目錄：
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《我是光芒》《爷爷泡的茶》《寻兽记》《野蛮游戏》
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| 內容試閱：
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张曼娟学堂系列总序让语文力陪伴孩子一生张曼娟
●在张曼娟小学堂快乐学国学2005年我在台湾做了一件事，利用暑假期间开办私塾，叫张曼娟小学堂。我们招收了大概120个孩子，刚开始是将他们分成四个年级，从小学三年级到六年级，给孩子们上传统文化和写作课程。家长们常常抱怨，孩子的创作力缺乏，表达力欠佳，我认为这些都与素养和内涵有关，而中国传统文化提供了无穷无尽的养分。台湾的孩子一直都在读经，但是他们读经的方式比较呆板，比如背整本的《三字经》和《弟子规》，孩子不懂，但是大人说先背着，长大就懂了。这是对孩子说的善意谎言。在张曼娟小学堂里，我们会尝试另一种方法。比如今天谈勇敢，我会问小朋友：你们觉得什么是勇敢？如果班上有一个同学常常被人欺负，你们觉得该怎么办？如果觉得这样不对，会怎么样处理？你会袖手旁观还是挺身而出？因为这跟他们的生活有关系，孩子们都很热烈地参与讨论，他们会谈自己怎么样处理这个问题。接下来，让他们读一段《弟子规》，看里面怎么说。在他们觉得《弟子规》说的有道理时，就会不自觉地背起《弟子规》来。接着是一段故事，让大家讨论。然后，我们转向孔子，看看孔子关于勇敢又说了些什么，孩子们充分理解了，认可了，然后就会背起来。就这样不知不觉地背诵，而且背得很开心。
●从张曼娟小学堂到张曼娟学堂系列老师什么时候要为我们这些小孩子写书呢？到现在，我依然记得最初提出这个请求的那个女孩说这句话的声音，她是2005年张曼娟小学堂第一届的学生。而我确实是呼应了她的愿望，开始策划并创作一个又一个学堂系列。我和几位优秀的创作者张维中、孙梓评、高培耘与黄羿瓅反复地开会讨论着，编写全部内容。我们察觉到孩子对成语的无感，只是机械式地运用，于是创作了成语学堂；感受到孩子无边无际的想象力在成长中不断减少，于是创作了奇幻学堂；意识到孩子对于美感和情感的领受变得浮夸而浅薄，于是创作了唐诗学堂。这样的初心和作品，获得了许多家长、老师的认同，更令我们感到欣喜的是，孩子们的真心喜爱。这让我们知道，张曼娟学堂系列不只是古典新释，更是探讨孩子成长中各种情境的系列作品，有着这样深刻的意义。
●语文力是什么？也是在演讲活动的时候，常有家长询问：我的孩子考数学，演算题全对，但是一到应用题就完蛋了，他根本看不懂题目呀。到底该怎么办？这是发生在许多成绩优秀的孩子身上的悲剧。我想，这都与语文力相关。语文力不仅能提升语文水平，还是提升一切学科的基础，这样的认知放在当下飞速发展的社会环境中，已经有些狭窄。语文力，不仅是阅读力，还有理解力与表达力。能不能看懂考题、在考试时拿高分，固然重要；然而，更大的隐忧却是，应付考试，得到高分的岁月，只占了短短几年。孩子们未来长长的人生，假若没有足够的理解与表达能力，他们将如何面对社会激烈的竞争？如何与他人建立良好的人际关系？这样的担忧与期望，才是我们十年来投入许多心血与时间，为孩子创作的初衷。十年，仿佛只在一瞬之间，许多孩子长大了，他们都是很好的成年人了。也许不是念中文相关专业的，可是，他们一直保持着对于文字的敏感度，对于人情世故的理解。感谢中信出版社将张曼娟学堂系列的简体版以全新的面貌呈现，也相信更多正在成长路上的孩子会因此受益。而我们，仍在创作的路上，以珍爱的心情，成为孩子最知心的陪伴。
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