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| 編輯推薦： |
《建立以学习共同体为导向的师生关系》备受全球200万教师推崇的《15秒课堂管理法》作者新作。是英国以学生需求为中心的课堂管理教学法系列之一。
交流策略，沟通技巧，心理活动指导等，快速建立良好师生关系，让师生对话每1次都积极、互动、有意义，深化课堂转型。
每个方法和技巧被40多个国家经过10多年的实践验证，在学生拒绝交流时开启对话，赢得学生信任和尊重的敞开心扉时刻，及时抓住管理调皮难教学生的有效时机的策略。
作者为课堂管理领域专家，其教学视频Youtube点击量超200万的课堂管理教学法，备受全球各国教师追捧。
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| 內容簡介： |
《建立以学习共同体为导向的师生关系》是英国知名的以学生需求为中心的课堂管理教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。
积极的师生关系是一切管理策略的基石。在课堂上，有三件事是教师*需要集中精力去做的如何与学生建立起有意义的对话，如何快速赢得学生的信任和尊重，你的指令和任务如何得到快速执行和完成。《建立以学习共同体为导向的师生关系》用生动、实用的方法，提供给教师在更短的时间内，做到与难以触及的学生建立积极的关系，翻转课堂为倾听、对话、合作学习，成为他们尊敬和重视的老师。而一旦教师掌握并最终形成了积极的师生关系思维模式，你的课堂、教学和学生将会被彻底改变。
积极师生关系的两个核心因素；
六种发现学生兴趣所在的方法；
如何在学生拒绝交流时开启对话；
快速记住学生名字的五个窍门；《建立以学习共同体为导向的师生关系》是英国知名的以学生需求为中心的课堂管理教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。
积极的师生关系是一切管理策略的基石。在课堂上，有三件事是教师*需要集中精力去做的如何与学生建立起有意义的对话，如何快速赢得学生的信任和尊重，你的指令和任务如何得到快速执行和完成。《建立以学习共同体为导向的师生关系》用生动、实用的方法，提供给教师在更短的时间内，做到与难以触及的学生建立积极的关系，翻转课堂为倾听、对话、合作学习，成为他们尊敬和重视的老师。而一旦教师掌握并最终形成了积极的师生关系思维模式，你的课堂、教学和学生将会被彻底改变。
积极师生关系的两个核心因素；
六种发现学生兴趣所在的方法；
如何在学生拒绝交流时开启对话；
快速记住学生名字的五个窍门；
容易忽略的三种有效表扬策略；
在班级里创造团队合作的机会；
委托管理任务；
敞开心扉活动。
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| 關於作者： |
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罗博普莱文 英国课堂管理领域权威专家。其微课教学视频在Youtube及网站上点击量超200万，在课堂管理和课堂教学类排名前列，影响全球千万教师。他开设的教学法、行为管理、学习动机和正面管教课程，备受中小学校欢迎和使用，被英国教育局、美国、加拿大和新加坡教育界盛赞。著有畅销书《15秒课堂管理法》《让学生快速融入课堂的88个趣味游戏》《快速处理学生行为问题的52个方法》《提升学生小组合作学习的56个策略》等。
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| 目錄：
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前言 以学生需求为中心的教学法
第一章 为什么要如此重视师生关系的培养
第二章 快速建立积极师生关系的两个核心因素
核心因素一
频繁沟通
六种发现学生兴趣的方法
方法1在黑板上提问
方法2问卷调查
方法3丢丢球
方法4合作卡片
方法5意见箱
方法6上网时间
如何在学生拒绝交流时开启对话
契机1向学生寻求建议
契机2富兰克林效应请求他人帮忙
契机3通过笔头交流
契机4真诚的赞美
契机5推广营销
核心因素二
给予关心
方法1老师殷切的期望
方法2赠予借予他们某件特殊的东西
方法3随时表示友好
方法4给予支持
方法5让学生担任一定的职务
方法6给学生选择的机会
方法7赠送卡片
方法8设置挑战
方法9为学生庆祝成功
方法10老师对学生的处境表示理解（兑换卡）
方法11组织集体活动
方法12接受学生评价
方法13师生共度课余时间
方法14通过便笺交流
方法15教给学生新技巧
方法16花时间记住学生的名字
方法17对学生的生活感兴趣
方法18为学生庆祝生日
方法19和学生一同用餐
方法20多赞美学生（合理情况下）
方法21在教师办公室设置光荣榜
方法22有意义的谈话
方法23迎接师生关系的挑战
第三章 在班级里树立团队意识
方法1师生面谈
方法2给予学生布置教室的主导权
方法3团队建设系列活动
方法4分享你的生活
方法5树立威信
第四章 抓住时机培养师生关系
方法1委托管理任务
方法2利用好休息时间午餐时间
方法3重视操场时间公交车站时间
方法4把握上课之前的时间
第五章
敞开心扉活动
活动1这就是我
活动2宾果游戏（将学生和所给描述搭配起来）
活动3拼贴纸片
活动4猜猜是谁
活动5维恩图
活动6个人兴趣调查问卷
活动7大话王
活动8丢丢球
活动9活跃课堂的合作卡片
活动10掷骰子游戏
活动11结对访谈
活动12猜猜是谁
活动13剪贴画
活动14制作花衬衫
活动15我是谁
活动16虚构捣蛋鬼形象
活动17如果让我统治国家
第六章 活跃课堂气氛活动
活动1班级新闻报道栏
活动2志愿者活动
活动3小组简历
活动4结绳
活动5为52张扑克牌排序
活动6明日世界
活动7意见箱
活动8单手完成任务
活动9猎影活动
活动10修建摩天大楼
活动11修建桥梁
活动12压低氦气棒
活动13设计鸡蛋保护装置
活动14建塔行动
活动15拼图游戏
附录 关于师生关系的访谈录
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| 內容試閱：
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以学生需求为中心的教学法
什么是以学生需求为中心的教学法？它将如何在教学实践中帮助教师呢？ 以学生需求为中心的教学理念是在亚伯拉罕马斯洛的需求层次理论基础上首次引入学校教学中的全新教学理念。亚伯拉罕马斯洛在他的需求层次理论中表明，人类有着广泛的情感需求和心理需求，从对爱的需求到自我实现的需求等。
以学生需求为中心的教学理念将人的心理需求分为三大类，它们在预防问题和应对学生不当行为方面至关重要。一是对权利的需求：人们渴望被认可，渴望自由和自主选择权，渴望功成名就并且能对社会做出贡献，希望自己拥有卓越的能力。二是对乐趣的需求：人都有好奇心，充满趣味的事物更能让我们愉快地学习和成长，这种趣味还包括冒险、惊喜及多样化，这些让我们的生活更加丰富多彩。三是对归属感的需求：包括被重视、被欣赏、被需要以及超越自我的需求。
试想一下，如果我们没有需求，且对需求没有足够的自主控制权，也没有一定的选择权和自由，谁的生活能够称得上美好呢？所以我们有对权利的需求。如果我们的生活没有一点幽默感、没有花样、没有趣味，我们的生活又该多无聊？因而我们有对乐趣的需求。如果我们得不到重视，又不被欣赏，那么与这个社会格格不入的孤独感将会油然而生，而我们对归属感的需求尤为强烈。
当这三种需求得不到满足，当它们从我们的生活中一一消失，我们往往会感到沮丧和不安，此时，所有的问题可能都会接踵而至。
想象这样一个教学场景：老师没有设计任何导入活动来吸引学生的注意力，没有根据课程需要给学生设计合适的任务；课堂呆板没有新意；教室死气沉沉，没有任何欢声笑语；一堂课下来，学生一无所获，师生之间也毫无互动交流。
这样的课堂，只会让学生厌学：整堂课没有任何舒缓人心的音乐来营造轻松自在的课堂氛围；没有任何新奇的活动道具用来吸引学生的注意力；没有适时的休整来让学生精神焕发；没有恰如其分的赞许让学生再接再厉；没有百变多样的教学风格让学生对课堂流连忘返
那么，在这样的课堂上通常会发生什么呢？当然，学生会在课堂上调皮捣蛋。可能一开始，他们只是简单无聊地在课本上涂写或者同学间相互传纸条。倘若不及时制止，就会越发不可收拾，学生的行为也会变得越来越具有破坏性，他们甚至会在教室里随意走动、互相扔东西、大喊大叫、对老师出言不逊、不听老师的安排、不完成作业、肆无忌惮地玩手机总之，就是想做什么就做什么。而这一切不当行为发生的根源，就在于学生的需求没有得到满足，这些行为反映出了他们内心的不满和沮丧。
所以，我们应该铭记，心理需求的满足至关重要。我们每个人的心理必须首先得到满足，因为它是一种原始的、潜意识的渴望，心理需求得到满足对于我们的重要性，就像阳光和水对于植物的重要性一样。如果在教学活动中，老师没能提供一些方法来满足学生的这些需求，那么学生将会自己去寻找让自我满足的方式，而这些方式极有可能是偏离正轨的。换句话说，如果你不给他们乐趣，他们就会自己创造乐趣；如果你不让他们感受到权利，他们会以自己的方式维护自己的权利；如果你没能让他们觉得自己有价值，那他们就会选择离开，并可能成为一些到处惹麻烦的小混混。（说到这里，我想问一问各位老师是否想过，为什么黑帮对于年轻人的吸引力如此巨大？）
以学生需求为中心的课堂管理教学法系列所阐述的那些独特新颖的教学理念和方法，在全球40余个国家经验证后证明，即便面对的是最淘气、最厌学的学生，依然行得通。在过去的10余年间，这些教学理念和方法被证实，在提高学习效率、改善学习成绩、培养互信情谊以及创造积极的课堂学习氛围方面卓有成效。
以学生需求为中心的课堂管理教学法系列将帮助教师：
提高教学设计；
升级班级管理；
保持学习热情；
追求职业荣誉；
得到学生尊重；
关于本书
本书包含很多最好、最实用的方法，引导教师在最短的时间内，做到与难以沟通的学生建立积极的关系，成为他们尊敬和重视的老师。当你在课堂上实施这些想法时，你会看到学生对待你的方式有了快速的改善和进步。与学生建立积极的关系，营造一个温馨的课堂，无疑是最有效的课堂管理策略和教学工具。你会发现，只有两件事你需要集中精力去做，即与学生建立起有意义的对话（即使他们通常不想跟你说话），以及让最捣蛋的学生围在你身边（就像魔法一样！）让学生信任和尊重你（速度之快令人咂舌！）。一旦教师学习了以学生需求为中心的积极师生关系思维，你的课堂、教学和学生将会被改变。
如你需要查询更多拓展资源，请访问网址：www.needsfocusedteaching.com.
现在，开启你的轻松教学之旅吧！
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