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| 內容簡介： |
为贯彻*书记关于通过推普精准扶贫的指示精神，落实国家《推普脱贫攻坚行动计划》编写本套教材。教材为汉语和民族语言对照版，共分5册，分别为彝语对照版、傈僳语对照版、纳西语对照版、维吾尔语对照版、藏语对照版。教材的教学对象是深度贫困民族地区需要推普脱贫的不懂汉语和普通话的少数民族贫困青壮年文盲；教学目标是使这部分人群在短期内快速具备*基本的普通话交流能力，满足在家乡以外地区与人语言交流的初步需求，能够通过外出打工助力解决贫困问题；教材内容是外出务工急需的普通话*基本生存和生活用语。
教材适用于一个月的双语普通话学习，选取了自我介绍、问路、购票、住宿、找工作等20个外出务工*急需的语言场景，每个语言场景为一课，共20课。每课包括核心句型、对话、拓展词汇三个固定板块。核心句型每课5个，为该场景中使用频率较高的普通话基本用语句型；对话基于场景和核心句型设计，目的是在场景对话中学习掌握核心句型；拓展词汇为常用词汇，通过拓展词汇丰富核心句型的变换，实现核心句型举一反三的学习训练。此外，前8课中还包括汉语拼音板块，将汉语拼音方案中的声韵母重新分散安排，有重点的在词汇和句型的语流中进行学习，使教学对象能够快速地掌握汉语拼音。教材中还设置了基本笔画、笔顺、偏旁部首等正字法的内容，使教学对象对汉字形成初步的认知。为贯彻*书记关于通过推普精准扶贫的指示精神，落实国家《推普脱贫攻坚行动计划》编写本套教材。教材为汉语和民族语言对照版，共分5册，分别为彝语对照版、傈僳语对照版、纳西语对照版、维吾尔语对照版、藏语对照版。教材的教学对象是深度贫困民族地区需要推普脱贫的不懂汉语和普通话的少数民族贫困青壮年文盲；教学目标是使这部分人群在短期内快速具备*基本的普通话交流能力，满足在家乡以外地区与人语言交流的初步需求，能够通过外出打工助力解决贫困问题；教材内容是外出务工急需的普通话*基本生存和生活用语。
教材适用于一个月的双语普通话学习，选取了自我介绍、问路、购票、住宿、找工作等20个外出务工*急需的语言场景，每个语言场景为一课，共20课。每课包括核心句型、对话、拓展词汇三个固定板块。核心句型每课5个，为该场景中使用频率较高的普通话基本用语句型；对话基于场景和核心句型设计，目的是在场景对话中学习掌握核心句型；拓展词汇为常用词汇，通过拓展词汇丰富核心句型的变换，实现核心句型举一反三的学习训练。此外，前8课中还包括汉语拼音板块，将汉语拼音方案中的声韵母重新分散安排，有重点的在词汇和句型的语流中进行学习，使教学对象能够快速地掌握汉语拼音。教材中还设置了基本笔画、笔顺、偏旁部首等正字法的内容，使教学对象对汉字形成初步的认知。
本套教材在部分贫困村的试点教学中成效明显，原本不会普通话的少数民族贫困青壮年经过一周的学习即能够模拟使用外出工作的普通话基本用语，对于提升少数民族贫困青壮年普通话语言能力，落实推普脱贫攻坚任务，助力打赢脱贫攻坚战具有重要意义。教材的编写工作得到了国家语委和教育部的指导支持；江苏师范大学的推普脱贫工作，包括教法教材的研究编写工作还得到中央领导同志的关心支持，特批设立国家社科基金重大委托项目。
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| 關於作者： |
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杨亦鸣，男，1957年11月生，教育部长江学者特聘教授、国家万人计划教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、博士生导师、博士后联系导师。曾任江苏师范大学副校长，现任省部共建国家级语言能力协同创新中心主任、国家语委语言能力高等研究院院长。主编国家规划教材《语言能力训练（口语篇）》、首届中国智库学术成果优秀奖《一带一路沿线国家语言国情手册》、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖《语言的神经机制与语言理论研究》、全国优秀图书奖《教学语法新体系》、《易经对话录》等著作。
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