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內容簡介: |
本书在广泛调研和多年实践经验的基础上,根据书法学习的规律和特点,面向广大职业院校学生编写而成。教材楷书为主导,以毛笔教授为主,兼顾硬笔学习,全面介绍了与书法相关的基础知识,并注重书写技法讲解的深入浅出。为了达到易教、易学的目的,更好地弘扬书法文化,教材编写过程中突破了传统书法读本的编写体例,将书法理论、技法解析、软 硬笔转化练习、实践拓展及知识讲述融为一体,使每一章节的编排更接近于完整的课堂教学,让学生在每个阶段的学习中都能够全面感受书法文化的魅力。
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關於作者: |
齐丽山,北京求实职业学校,书法专业中学高级教师,北京市书法家协会会员,朝阳教师书协理事,朝阳职工大学外聘书法教师,北京教育学院朝阳分院外聘书法教师,主要讲授书法课。编写的教材主要有《楷书守则》等。获得的荣誉有:全国中职文秘技能竞赛优秀指导教师,全国中小学生书法比赛指导教师一等奖,全国文明风采大赛指导教师一等奖,北京市中小学外国学生汉语节优秀辅导教师。
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目錄:
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章 书法发展简史
节 商周书法漫谈
第二节 秦汉书法漫谈
第三节 魏晋书法漫谈
第四节 隋唐书法漫谈
第五节 宋元明清书法漫谈
第二章 基本笔画学习
节 点画的写法
第二节 横画的写法
第三节 竖画的写法
第四节 撇画的写法
第五节 捺画的写法
第六节 钩画的写法
第七节 挑画的写法
第八节 折画的写法
第三章 偏旁部首学习
节 左偏旁的写法(一)
第二节 左偏旁的写法(二)
第三节 右偏旁的写法(一)
第四节 右偏旁的写法(二)
第五节 字头的写法(一)
第六节 字头的写法(二)
第七节 字头的写法(三)
第八节 字底的写法(一)
第九节 字底的写法(二)
第十节 字框的写法
第四章 间架结构学习
节 独体字的写法
第二节 合体字———左右结构字的写法
第三节 合体字———左中右结构字的写法
第四节 合体字———上下结构字的写法
第五节 合体字———上中下结构字的写法
第六节 合体字———全包围结构字的写法
第七节 合体字———半包围结构字的写法
第五章 章法布局学习
节 常见布局形式
第二节 常用的布局方法
第三节 落款与钤印
参考文献
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內容試閱:
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书法是与文字同时产生的。中国的文字,有一个很长的孕育发展过程。它草创于4000年前,可上溯至6000年前左右。在这一时期里,新石器时代陶器上的画纹,是与汉字起源有关的具有文字性质的符号。陶器的画纹,从结构形式上看,一般是简单的线条组合,象形性强,类似图案。在后来的甲骨文、金文中往往能找到与之基本相似的字形。
甲骨文是已发现的早的较成熟的文字,它证明,至少在3700年以前,汉字的书写就有了艺术性。甲骨文出土的地址为河南安阳小屯村,在商代称为“殷”。商代自君王盘庚从今山东曲阜迁都至殷之后,共11代君王,都是在殷度过的,历时273年,故商代亦称“殷商”。
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