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| 內容簡介： |
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本书以培养学生识图、算量、计价的核心能力为目标，以一栋住宅楼工程项目作为背景，介绍编制招标控制价的过程。编制过程中既注重针对计量计价中的重点与难点问题对学生进行专门训练，又能从整个案例出发形成完整的项目招标控制价的编制文件。本书内容涵盖房屋建筑与装饰工程、钢筋工程、给排水工程、采暖工程、电气工程的招标控制价编制。全书分为上下两篇。上篇以任务为核心，将招标控制价编制过程中的每个单位工程分解为若干项任务，每项任务均提出任务要求，设置过关问题，列出实施依据，并给出了实施程序及任务完成的具体内容要求。下篇以成果范例为核心，给出了可供参考的过关问题答案以及各单位工程招标控制价编制的成果文件。本书既可作为高校工程造价、工程管理等专业的教材，也可作为工程造价专业人员的参考书。书中案例涉及的工程图均以二维码形式呈现，手机微信扫描二维码可看图或下载相应图。
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| 目錄：
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前言上篇能力标准与任务要求项目一建筑面积及部分与建筑面积相关的措施项目招标控制价的编制2能力标准2项目分解2案例2任务一计算建筑面积及编制与建筑面积相关措施项目的分部分项工程量清单表3任务二编制与建筑面积相关措施项目的招标控制价7项目二基础和土石方工程招标控制价的编制11能力标准11项目分解11案例12任务一编制基础工程招标工程量清单表12任务二编制土石方工程招标工程量清单表16任务三编制基础工程招标控制价18任务四编制土石方工程招标控制价20项目三门窗、混凝土和砌筑工程招标控制价的编制24能力标准24项目分解24案例25任务一编制门窗工程招标工程量清单表26任务二编制混凝土工程招标工程量清单表28任务三编制砌筑工程招标工程量清单表31任务四编制门窗工程招标控制价34任务五编制混凝土工程招标控制价36任务六编制砌筑工程招标控制价38项目四钢筋工程招标控制价的编制42能力标准42项目分解42案例43任务一编制基础配筋招标工程量清单表43任务二编制板的配筋招标工程量清单表46任务三编制构造柱配筋招标工程量清单表48任务四编制加筋墙配筋招标工程量清单表50任务五编制过梁配筋招标工程量清单表52任务六编制阳台梁配筋招标工程量清单表54任务七编制空调板配筋招标工程量清单表56任务八编制圈梁配筋招标工程量清单表58任务九编制钢筋工程招标控制价60项目五屋面工程招标控制价的编制63能力标准63项目分解63案例63任务一编制屋面工程招标工程量清单表64任务二编制屋面工程招标控制价67··识图算量计价工作坊——案例教学教程目录··项目六装饰工程及总价措施项目招标控制价的编制70能力标准70项目分解70案例71任务一编制装饰工程招标工程量清单表72任务二编制总价措施项目招标工程量清单表74任务三编制装饰工程招标控制价75任务四编制总价措施项目招标控制价78项目七给排水工程招标控制价的编制80能力标准80项目分解80案例83任务一编制给水工程招标工程量清单表84任务二编制中水工程招标工程量清单表87任务三编制排水及废水工程招标工程量清单表90任务四编制给排水工程招标控制价93任务五编制中水工程招标控制价99项目八采暖工程招标控制价的编制104能力标准104项目分解104案例107任务一编制采暖工程招标工程量清单表108任务二编制采暖工程招标控制价112项目九电气工程招标控制价的编制117能力标准117项目分解117案例120任务一编制照明系统的招标工程量清单表121任务二编制防雷接地系统的招标工程量清单表126任务三编制弱电系统的招标工程量清单表129任务四编制电气工程招标控制价132下篇过关问题与成果范例项目一建筑面积及部分与建筑面积相关的措施项目招标控制价的编制140任务一计算建筑面积及编制与建筑面积相关措施项目的分部分项工程量清单表140任务二编制与建筑面积相关措施项目的招标控制价142成果与范例145项目二基础和土石方工程招标控制价的编制149任务一编制基础工程招标工程量清单表149任务二编制土石方工程招标工程量清单表152任务三编制基础工程招标控制价153任务四编制土石方工程招标控制价155成果与范例157项目三门窗、混凝土和砌筑工程招标控制价的编制163任务一编制门窗工程招标工程量清单表163任务二编制混凝土工程招标工程量清单表165任务三编制砌筑工程招标工程量清单表168任务四编制门窗工程招标控制价169任务五编制混凝土工程招标控制价170任务六编制砌筑工程招标控制价172成果与范例174项目四钢筋工程招标控制价的编制187任务一编制基础配筋招标工程量清单表187任务二编制板的配筋招标工程量清单表203任务三编制构造柱配筋招标工程量清单表205任务四编制加筋墙配筋招标工程量清单表215任务五编制过梁配筋招标工程量清单表216任务六编制阳台梁配筋招标工程量清单表219任务七编制空调板配筋招标工程量清单表225任务八编制圈梁配筋招标工程量清单表227任务九编制钢筋工程招标控制价228成果与范例231项目五屋面工程招标控制价的编制234任务一编制屋面工程招标工程量清单表234任务二编制屋面工程招标控制价235成果与范例237项目六装饰工程及总价措施项目招标控制价的编制242任务一编制装饰工程招标工程量清单表242任务二编制总价措施项目招标工程量清单表245任务三编制装饰工程招标控制价245任务四编制总价措施项目招标控制价248成果与范例249项目七给排水工程招标控制价的编制260任务一编制给水工程招标工程量清单表260任务二编制中水工程招标工程量清单表263任务三编制排水及废水工程招标工程量清单表264任务四编制给排水工程招标控制价267任务五编制中水工程招标控制价273成果与范例（一）277成果与范例（二）286项目八采暖工程招标控制价的编制292任务一编制采暖工程招标工程量清单表292任务二编制采暖工程招标控制价296成果与范例301项目九电气工程招标控制价的编制314任务一编制照明系统的招标工程量清单表314任务二编制防雷接地系统的招标工程量清单表322任务三编制弱电系统的招标工程量清单表324任务四编制电气工程招标控制价328成果与范例335附录案例施工图357参考文献358
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一、目的意义工程造价专业是应用型专业，要求其教育要注重学生执业能力。工程造价专业学生除了要学习相关理论知识和必要的技能之外，还必须有机会接触真正的工程造价工作，以印证理论知识，熟练掌握专业技能，积累从业经验，成为能够快速介入工作的社会急需人才。知识靠学习，能力靠训练，素质靠培养。工作坊形式，就是让学生在模拟真实的工作背景之下，以最有效的方式引导学生进行针对性训练，使学生快速获得全面的实用专业技能，建立综合运用专业知识和技能解决实际复杂问题的思维方式及工作方法，并使学生在工作坊任务完成的过程中获得团队合作、信息处理、报告撰写等多方面能力，全面提升学生在工程实践中分析问题、解决问题的能力，培养学生团队协作的精神，以提高学生的职业素养，使学生成为实用型人才，增强学生在人力资源市场中的竞争力。建筑识图、算量和计价是工程造价专业的基础能力，工程造价专业的学生要能够依据建筑工程施工图、工程量清单计价规范、工程量清单计算规范以及当地定额、市场信息价等文件和资料，综合运用知识进行识图、算量和计价工作，进而完成招标控制价编制等工程造价工作。识图算量计价工作坊在工程造价系列工作坊中处于基础地位，本书以实际工程项目为背景，对识图算量计价能力进行分解，引导学生由易到难、由浅入深地进行有针对性的训练，目的是使学生的能力最终达到相应的专业能力标准，并引导学生对知识进行反思和融汇，使学生获得识图算量计价工作的全面能力，能够在未来职业生涯中解决各种复杂的专业问题。二、编写说明建筑识图、算量和计价工作是招投标、工程合同价款管理和工程结算与决算工作的基础，为保证该部分能力训练的独立性，本书以编制招标控制价作为最终工作任务假设，要求学生在学习本书内容前，已经学习掌握了工程识图、工程结构、建筑材料、施工技术组织、建筑设备概论、工程计量、工程计价等专业课程的理论知识，并进行过相应的课程训练。本书作者选取并改编了一个建筑工程实例，按实际工作分配习惯进行能力训练单元的划分，引导学生在具体工作中将复杂任务分解成多个简单任务，以利于团队并行工作。具体划分原则是以单位工程和分部工程为基础，并对在算量上有内在联系的一些分部工程进行合并。本书分上下两篇，上篇是基础能力的训练，下篇解答基础能力训练中提出的问题，并完成综合能力的训练。在上篇中，针对各个能力项目的要求，从实际工程中抽取尽可能小的单元作为背景，明确任务要求，以及任务实施的具体依据和完成任务的工作步骤。学生在有效训练强度下完成能力训练任务，获得完成相关实际工作的能力，能够正确完成过关问题，即说明该项能力训练达到标准。在下篇中，对上篇的各个能力项目进行解答和讲解，引导学生检查自己的能力短板，融汇和反思相关专业知识。在每个能力项目的成果与范例中，给出实际工程相关能力的工作信息以及工作依据列表，学生可以在模拟真实情景下完成所有工作，并能得到要求的工作成果。在成果与范例中还给出了相关工作的最终成果文件以及计算底稿，供学生参考以及分析比对自己的工作成果，积累实际的工作经验。··识图算量计价工作坊——案例教学教程三、使用说明工作坊实践教学以任务驱动、学生自主学习以及教师辅导为主要特征，教学过程中特别强调师生互动，任务驱动型教学过程中有五个重要节点：（1）教师布置任务环节：该环节由教师针对项目单元，根据书中提供的具体案例，提出任务要求和目标。在这个过程中，可以给学生讲解各分部分项工程之间的关联，并提出针对本项目单元的过关问题，但是这一阶段要做到引而不发，要求学生自行解决问题。（2）学生实施任务环节：该环节主要由学生自主完成设定的任务，教师说明任务实施中相关的计算规则，规定学生根据图样结合工程量清单计算规则进行工程量清单的计量计价。（3）教师任务实施指导环节：在约定的时间内，教师组织学生讨论过关问题，并对学生任务实施中的共性问题进行解答，针对个别学生的问题进行辅导，确保大多数学生受益。（4）学生分组汇报环节：组织学生将完成的工作分组汇报，分组讨论，教师给予点评。（5）学生修改总结环节：学生汇报之后针对薄弱环节进行修改和完善，并最终提交成果文件。在教学过程中，要注意几个问题：一是教师角色的转换。教师不再以讲授知识为主，而是整个工作坊实践教学的组织者和引领者。教师提出过关问题，组织问题讨论和答疑，进行任务点评。最好以工作小组的形式形成教师团队，安排教师不同的角色和分工，完成整个教学过程。二是教师对学生的评价可以按照“过程+结果”的测评方式进行，设置汇报和面试环节，帮助学生提高能力。要求学生记录工作日志，对解决问题情况以及组织讨论的情况进行记录，并标明自身的贡献和获得的能力。另外，对本书中的部分计算问题进行说明。虽然工程造价从业人员目前采用工程造价相关软件进行计算，但是在掌握计算软件之前应该学会手工算量计价，只有懂得算量计价的原理，才能更好地利用软件进行计算。手工进行算量计价时需要熟练掌握Excel表格的用法，可以简化
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