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| 編輯推薦： |
★ 20年公文写作专家胡森林全新力作！从公文小白到公文写作大手笔，有这本书就够了！
本书集结作者多年从事公文撰写工作的精华，帮助读者完成从知道公文是这样而不是那样，到适应不同的写作场景和需求，实现规律总结、经验迁移、认知突破，从而真正写好公文。
★ 15节常规课，6节特色课，21个写作关键技法！
公文写作大家胡森林的公文写作课，只需3周，拆解从公文小白到公文高手的BB技能与素养。从格式、基本功、立意与主题开始，帮助读者准确把握写作意图，深入讲解内容结构与逻辑；用七步成文法，助你快速写出过关公文；最后，帮助读者增强创新运用素材的能力、增强文章的思想性，进一步提升公文写作思维力，从而娴熟地驾驭公文。
★ 对公文一窍不通，这本书让你快速开窍！
花样再多，都不如练好六项基本功；
学会七步成文法，掌握公文写作全流程；
突破定式，告别公文写作老腔调。
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| 內容簡介： |
只需3周，21堂课，带你实现公文写作初阶→中阶→高阶的笔力提升，突破公文写作的瓶颈与窠臼，实现从公文小白到公文高手的跃迁！
第1周，初阶阶段：
完全掌握公文写作的基本内容和认知框架。
第2周，中阶阶段：
熟练运用公文写作的重要要素和思维因素，学会七步成文法。
第3周，高阶阶段：
巧妙增强材料思想性，进一步提升思维能力和认知深度。
带你走出公文写作困境，实现妙笔生花。
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| 關於作者： |
胡森林
中国人民大学传播学硕士，在大型央企任管理职务，正高级经济师，兼任中央企业青联委员等。
有20年文字工作经历，在各大报刊媒体发表文学作品、新闻报道、行业报告、学术论文、评论专栏等超过200万字。
主持多项重大报告撰写、行业政策调研和管理课题研究，获得十余次省部级以上的新闻奖、文学奖、图书著作奖和行业优秀研究论文与管理成果奖。
出版著作十余部，被求是网、央视等多家权威媒体予以推荐。
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| 目錄：
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前 言 1
第一部分 初阶：熟悉公文
1 掌握格式
不懂公文格式，怎能写出合格的公文 002
2 掌握基本功
花样再多，都不如练好这六项基本功 022
3 如何“破题”
下笔之前，先打定好主意 038
4 如何“猜题”
代入角色，学会“关起门来当领导” 049
5 如何“审题”
提炼好主题，公文就成功了一半 064
6 锦囊 1
会学习和积累，写作才会信手拈来 078
7 锦囊 2
刻意练习，提升写作水平的重要途径 084
第二部分 中阶：拆解公文
8 拆解内容
巧手组合观点与材料，用事实成就雄辩 092
9 拆解结构
匠心布局，为内容选择最合适的“容器” 111
10 拆解语言
有诚意地交流，必须懂得“说人话” 131
11 拆解逻辑
注重逻辑，别让公文变成一团乱麻 146
12 拆解写作步骤
学会“七步成文法”，轻松掌握写作全流程 163
13 实用方法1
用好“段头撮要法”，让人一目了然 187
14 实用方法2
用思维导图制作提纲，磨刀不误砍柴工 194
第三部分 高阶：驾驭公文
15 文为事作
多研究事，勿当研究字的“文字匠” 202
16 文有常法
摆脱认识误区，辩证看待写作中的“套路” 216
17 文无定法
突破定式，告别老腔老调老面孔 232
18 文贵得法
学会统稿，踢好关键的“临门一脚” 246
19 文以气胜
贯注气势和力量，文章才会打动人 257
20 心理建设1
用升维视角，在写作中实现跃迁 271
21 心理建设2
自我修炼，把公文写作当作一场修行 276
将写作作为一种方法（代跋） 281
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| 內容試閱：
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前 言
与我以往出版的公文写作类图书相比，本书在基本原理和内在规
律上没有根本的不同，但在思路逻辑、体例结构和讲述方式上是全新
的，特加以说明。
本书由三部分组成，内容按由浅入深加以设计，叙述用授课的方
法。课程的安排是从我的实际工作经历中加以总结的，同时也结合了
广大读者的愿望。
第一部分的内容，我将讲授公文写作的格式、基本功、立意与主
题，以及如何把握写作意图，这些是公文写作需要掌握的基本内容和
认知框架。同时，我将从写作主体出发，告知读者公文写作应该具备
的知识、能力、素养，这是写作应有的准备，知道公文应当是这样的，
而不是那样的。我对这部分内容的定义为初阶课，即了解公文。
第二部分的内容，涉及公文写作中几个最重要的要素：内容、结
构、语言。离开这几个要素，公文就不称之为公文。这部分内容会讲
到逻辑，这是贯穿在公文写作中的思维因素。第二部分还会讲授“七
步成文法”，从纵向讲述公文写作的程序和步骤。这些内容是从成文过
程和文本构成的角度进行讲授的，从不同的角度深入公文内部，对重
点部分加以拆解，所以这部分内容为中阶课。
第三部分，我们假设读者的能力已经有了明显提升，这时就应当考虑该如何创新。比如，如何统稿，如何增强内容的思想性，以及在理念上如何正确认识“研究事”与“研究字”的关系，如何理解写作的“套路”及其局限。这部分旨在进一步提升写作主体思维能力和认知深度，进而把握更深层次的一些规律性的内容，以适应不同的场景和需求，实现总结规律、迁移经验、突破认知，所以是高阶课。
在十五堂常规课中，每堂课后设计了与内容相关的习题，供读者参考。还有分布在这三部分中的六堂特色课，两堂是知识锦囊，两堂是实用方法，两堂是心理建设。我希望本书课程的组合，既有系统性，又能从不同的角度丰富本书。
在课程的具体安排上，我的思路是，总体上既包含关于公文写作的“陈述性知识”——某一个描述对象是什么，又包括“程序性知识”——某一件事情是怎么做的，结果是如何得到的，还包括“场景性知识”——结合场景讲述，某一个方法应当在什么情形下使用，以及“策略性知识”——在具体工作中运用的一些策略和技巧。
读者如何使用好本书呢？
首先，读者要能认同我提出的理念。比如，有的读者认为全书都是模板和范文更有用，那么阅读本书可能会感到失望。
其次，读者要自觉地运用书中介绍的各种方法，了解每一种方法是什么，能解决什么问题，在什么时候适合使用。
再次，要刻意练习，将书中的理念、方法、技巧内化为自己的能力，通过学习和练习，然后习得。
最后，要经常总结、复盘，有意识地钻研和琢磨，注重“默会知识”的提炼，注重思路的更新。
我有几个总结性的观点贡献给大家。
一是文有常法。常法，就是文章之道，即写作背后的规律。它是从众多的实践中归纳提炼出来、又被实践所检验了的经验总结。在写作中，要有意识地感悟、捕捉和提取这些规律性的东西，以更好地指导自己的实践，做到心中有数，来之能战。
二是文无定法。世界上没有两片相同的树叶，世界上也没有完全相同的两篇文章。没有哪一种方法是放之四海而皆可用的，所以要根据实际情况灵活掌握、灵活运用，不拘泥于固定的形式，充分发挥创造力。
三是文贵得法。知道了规律和方法，关键是要活学活用。与具体的实践相结合，真正让这些好的经验方法发挥威力，经常学习/总结、勤写多练，才能逐渐游刃有余、应用自如，进入自觉甚至自由状态。
三个部分的内容设计，能够帮助读者对公文写作观其大概，攫其要点，探其堂奥，习其门径。之后的能力养成全依仗各自的努力，所以不是说学完这三部分，大家就一定会对公文写作得心应手。
在“门派林立”的公文写作界，我一直是既注重总结方法又偏重于内功修炼的“内外兼修派”。本书不是金科玉律，更不是照猫画虎的样板。它是一个开放性的知识体系，讲述一些体会，总结一些经验，归纳一些方法，也提出一些问题，召唤读者去思考，获得启发，培养个人能力。正如小说《天路历程》中的那句话：“我的剑只传给能挥舞它的人。”
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